《折线统计图》-精品课件(共23张).ppt

1、西师大版五年级数学下册西师大版五年级数学下册 前面我们认识了折线统计图，它有什么特点？前面我们认识了折线统计图，它有什么特点？怎样绘制折线统计图？怎样绘制折线统计图？ 绘制折线统计图的方法与条形统计图的方法差不绘制折线统计图的方法与条形统计图的方法差不多，只是不画直条，而是按照数据大小多，只是不画直条，而是按照数据大小描出相对应的描出相对应的点点，再，再用线段顺次连接起来用线段顺次连接起来。从折线统计图上从折线统计图上很容易看出数量的增减幅度或变化趋势很容易看出数量的增减幅度或变化趋势。1984年年-2004的奥运会中国金牌数统计图的奥运会中国金牌数统计图1984 1988 19921996

2、2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 1984年年-2004的奥运会美国金牌数统计图的奥运会美国金牌数统计图1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）1984年年-2004的奥运会中、美金牌数统计图的奥运会中、美金牌数统计图1984

3、 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）中国中国美国美国1984年年-2004的奥运会中、美金牌数统计图的奥运会中、美金牌数统计图1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金

4、牌数（枚）中国中国美国美国1984年年-2004的奥运会中、美金牌数统计图的奥运会中、美金牌数统计图1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）中国中国美国美国1984年奥运会美国的金牌数比我国多得多。年奥运会美国的金牌数比我国多得多。 1984年年-2004的奥运会中、美金牌数统计图的奥运会中、美金牌数统计图1984 1988 19921996 2000 20042008年份

5、（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）中国中国美国美国 在在1988年以前，中国与美国在奥运会上得到的金牌数量年以前，中国与美国在奥运会上得到的金牌数量差距非常大；从差距非常大；从1988年年2004年，中国与美国在奥运会上得年，中国与美国在奥运会上得到的金牌数量差距在逐步缩小。到的金牌数量差距在逐步缩小。1984年年-2004的奥运会中、美金牌数统计图的奥运会中、美金牌数统计图1984 1988 19921996 2000 200420

6、08年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）中国中国美国美国 在在2004年奥运会上，我国与美国的金牌数非常接近，年奥运会上，我国与美国的金牌数非常接近，我估计在我估计在2008年北京奥运会上，我国的金牌数量可能会年北京奥运会上，我国的金牌数量可能会超过美国。超过美国。1984年年-2004的奥运会中、美金牌数统计图的奥运会中、美金牌数统计图1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406

7、080100金牌数（枚）金牌数（枚）1984 1988 19921996 2000 20042008年份（年）年份（年）020406080100金牌数（枚）金牌数（枚）中国中国美国美国 复式折线统计图不但可以看出数量的大小、变化趋势，复式折线统计图不但可以看出数量的大小、变化趋势，还还可以对不同的数量进行比较可以对不同的数量进行比较。 名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，

8、才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学

9、习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行

10、，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特

11、22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西

12、，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅