辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第五课 学会尊重-教案、教学设计-(010).doc

1、 四年级心理健康学会尊重学会尊重教学设计 教学目标： 1.知识目标：学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。 2.能力目标：提高对尊重认知能力，尊重是相互的。 3.情感与价值观目标：培养学生宽容、诚信、奉献好品质，从而促进学生更 加健康的成长。 教学重点： 帮助学生了解什么是尊重，体会尊重的重要性。 教学难点：把尊重运用到日常生活中去。养成尊重自己尊重他人的习惯。 教学内容及过程 一创设情境，引出课题 师：同学们知道什么是尊重（敬重；重视。）吗？（那同学们就一起来向听课的 老师表示一下我们尊重吧！）。 师：那这节课我就一起来学习学会尊重。 欢迎哥哥各位老师同学们走进我的课堂，

2、希望通过本科的学习同学们能够 赢得更多的尊重，健康快乐的成长。 二回音壁 1、同学们，你们听过回声吗？谁来说说，什么事回声？（回事是在一个比 较大的空间，四周有障碍。比如在大的山谷，你大叫一声，声音以声波的形式向 外传播，遇到对面的山壁，又反射回来，进入你的耳朵，你就再一次听到你的声 音，这就是回声。） 2、谁愿意来试一试回声？ 生：体验回声效果（不文明用语）。老师山谷对我很不文明。 师:,你知道问题出在哪里吗？ 生：不知道。 师：先想想你自己先对山谷说了什么？ 生：你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。 生：因为,只有尊重他人,他才才会尊重你。 师：咱们一起再去试试回音壁吧！（文明用语） 3、

3、体验回声壁，你有什么感受呢？ 小结：你尊重别人，别人才会尊重你尊重应该是相互的 设计意图：通过两次山谷回音对比，使学生明白付出与收获成正比，明白尊重 应该是相互的 三、展示问题交流成果 1、同学们既然知道尊重是相互的。那么，你知道如何去尊重别人吗？说说你生活中尊重 他人的例子。 （学生小组讨论 归纳 举例说明） 2.在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家 喜欢，并建立友谊，在生活中，你知道有哪些同学行为或现象是得不到大家尊重 吗？ .课堂上学生随便说话不听讲。 （我们的梦想是生活在一个相互尊重社会里） 嘲笑残疾人。 （我们的梦想是让世界充满爱，不论我们是否相识） .

4、与人说话没礼貌，恶语伤人。 （我们的梦想是生活在一个文明礼貌的世界里） .不遵守诺言。 （我们的梦想是人人诚信世界上没有欺骗） .对人傲慢无礼。 （我们的梦想是学会微笑亲近他人） .不尊重老人。 （传承中华民族尊老爱幼的美德我们这一代要发扬光大） .以自我为中心，不愿意听他人的建议。 （我们的梦想是每个人都学会倾听学 会宽容） 2.不尊重他人有什么坏处呢？ （学生讨论 归纳 说明） 3.如果我们遇到这些不尊重他人的现象我们该怎么办呢？ （小组讨论 归纳说明） （我们的梦想是生活在一个相互尊重社会里） （我们的梦想是让世界充满爱，不论我们是否相识） （我们的梦想是生活在一个文明礼貌的世界里） （

5、的梦想是人人诚信世界上没有欺骗） （我们的梦想是学会微笑亲近他人） （传承中华民族尊老爱幼的美德我们这一代要发扬光大） （我们的梦想是每个人都学会倾听学会宽容） 小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重， 要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。 设计意图：深入生活实际，善于发现问题并学会解决问题，分享方法。提高学生 合作能力解决问题能力。 四巩固练习，检测反馈。 （白板操作：表演好的组到白板上画一个 ，老师总结的时 候将 画上小手拉在一起） 1.我们现在知道了哪些行为是尊重他人的表现， 并且懂得了相互尊重在交往过程中会让双 方心情愉悦，我们不仅要懂得道理，更重要的是生

6、活中我们如何去把握，现在就让我们共同 感受尊重与被尊重的快乐吧， 真情演绎 第一组 第二组 第三组 总结总结：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当 你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重； 当你拾起马路上 的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 当你懊悔曾经的过失，父母的 宽厚与理解包容着你，那是尊重！让我们能够赢得更多的尊重吧 同学们表演的都很精彩，通过活动，我们再次感受到了，如果你学会了尊重，你 就会成为一个受欢迎的人 设计意图：充分展示学生的个性和才华，大胆实践，分享快乐。 五、目标达成 拓展延伸 写谢意或歉意卡 同学们，在我们朝夕相处的四年中，你

7、们每个人都得到过别人的帮助吗？他人 的帮助至今让我们感到非常温暖，心中一定充满感激，那就让我们借此机会写张 谢意卡，表达你内心的感激好不好？如果你曾做过不尊重他人的事，让你感到后 悔，那么，来我们写张歉意卡，表达你深深地歉意，把忧愁、烦恼留在昨天，让 我们带着快乐的心情携手明天。（ 写卡-读卡-送卡） 设计意图：拓展延伸，升华情感。 七、同学们，通过学习学会尊总这一课，你有什么收获 ？ 尊重是一种修养，一种品格， 宽厚与理解包容着你，那就是尊重 对父母的孝敬就是尊重 朋友鼓励 推动 你前进，那就是尊重 以礼相待 遵守诺言 不欺负弱小 对人善良也是一种尊重 尊重他人是一种高尚的美德， 是个人内在修养的外在表现以诚相待、 友好合作 尊重宣言卡： 以礼相待是尊重； 学会换位思考是尊重； 虚心听取他人的建议是尊重； 大事讲原则小时将胸怀是尊重 投之以木桃 ， 报之以琼瑶。 送人玫瑰 ，历久犹有余香。 送人一份微笑你就收获十倍的快乐！ 尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱，尊重是一把金钥匙， 能打开所有的心灵。 再次走进回音壁：放飞梦想，让爱自由飞翔 ！ 设计意图：目标达成，提高学生归纳总结能力，体验收获知识的快乐。 十、板书设计： 尊重他人 以礼相待 听取他人意见 学会换位思考 做事讲原 则