辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第五课 学会尊重-教案、教学设计-(004).doc

1、学会尊重学会尊重 1 师生共同问好师生共同问好 2 今天老师带大家做个小游戏， 你们高兴吗？你们听过 雨中奏鸣曲今天老师带大家做个小游戏， 你们高兴吗？你们听过 雨中奏鸣曲 吗？现在让我们一起合奏这首曲子。吗？现在让我们一起合奏这首曲子。请同学们伸出手跟老师一起做请同学们伸出手跟老师一起做 游戏规则：游戏规则：当老师说到雷声、小雨、中雨、大雨、暴风雨做以当老师说到雷声、小雨、中雨、大雨、暴风雨做以 下动作。下动作。 A 轮跺双脚轮跺双脚-雷声雷声 B 手指互相敲击手指互相敲击-小雨小雨 C 巴掌轮拍大腿巴掌轮拍大腿-中雨中雨 D 大力鼓掌大力鼓掌-大雨大雨 E 鼓掌加跺脚鼓掌加跺脚-暴风雨暴风

2、雨 3 我发现同学们做游戏时特别投入，特别开心，就让我们带着这种愉我发现同学们做游戏时特别投入，特别开心，就让我们带着这种愉 快的心情走进课堂吧快的心情走进课堂吧 4 同学们快看已经七点了，上学的时间到了我们看看同学们快看已经七点了，上学的时间到了我们看看校园校园里发生了什里发生了什 么事？么事？ 5 学生表演第一组两名同学早晨学生表演第一组两名同学早晨来了之后互相问好来了之后互相问好一起走进班级一起走进班级，第，第 二组一名同学进去教室后用手使劲拍打同学说你来的真早， 另一名同二组一名同学进去教室后用手使劲拍打同学说你来的真早， 另一名同 学捂着被拍打的地方说疼死我了。学捂着被拍打的地方说疼

3、死我了。 6 同学们看了这两组表演你想说些什么？同学们看了这两组表演你想说些什么？ 第一组的学生非常有礼貌，尊重同学第一组的学生非常有礼貌，尊重同学 第二组的学生很没有礼貌，用手打别人，不尊重别人第二组的学生很没有礼貌，用手打别人，不尊重别人 7 你喜欢哪个孩子？你喜欢哪个孩子？-有礼貌，尊重别人的孩子有礼貌，尊重别人的孩子 8 大家都非常喜欢有礼貌又尊重别人的孩子，这节课我们就来学习大家都非常喜欢有礼貌又尊重别人的孩子，这节课我们就来学习 “学会尊重”“学会尊重”板书课题板书课题 9 同学们把书打开第同学们把书打开第 25 页谁来读一遍问题：谈一谈你是怎样表现对页谁来读一遍问题：谈一谈你是怎

4、样表现对 他人的尊重的？小组中分情景演一演？他人的尊重的？小组中分情景演一演？ A 我们小组表演第一幅图片：清晨，在学我们小组表演第一幅图片：清晨，在学校主动跟老师问好，主动跟校主动跟老师问好，主动跟 同学打招呼同学打招呼 B 我们小组表演第二幅图片：周末，给爷爷奶奶洗水果。爷爷奶奶请我们小组表演第二幅图片：周末，给爷爷奶奶洗水果。爷爷奶奶请 吃水果，咱们家的孩子真有礼貌吃水果，咱们家的孩子真有礼貌 C 我们小组表演第三幅图片：假日我们去游玩，碰见商家做活动，向我们小组表演第三幅图片：假日我们去游玩，碰见商家做活动，向 我们询问时认真倾听与回答我们询问时认真倾听与回答 10 你演完了有什么感受

5、吗？被别人尊重真幸福，被别人尊重真温暖，你演完了有什么感受吗？被别人尊重真幸福，被别人尊重真温暖， 被别人尊重真快乐、高兴。被别人尊重真快乐、高兴。 11 同学们你们听过山谷的回音吗？老师给大家讲个小故事请你仔细同学们你们听过山谷的回音吗？老师给大家讲个小故事请你仔细 听听并回答问题并回答问题 12 妈妈会说傻孩子那是山谷的回音，不信明天你再去试一试妈妈会说傻孩子那是山谷的回音，不信明天你再去试一试 妈妈会说那就是回音，你对它说什么，它就对你说什么，这是大自然妈妈会说那就是回音，你对它说什么，它就对你说什么，这是大自然 的的一种一种现象现象 13 如果你如果你是那个孩子你想对山谷说些什么，其他

6、同学来当山谷是那个孩子你想对山谷说些什么，其他同学来当山谷 我想说：我想说：a 你真聪明！你真聪明！ B 你是个大笨蛋你是个大笨蛋 你听到回音你有什么感受你听到回音你有什么感受 C 你真勇敢你真勇敢 D 你的声音真难听你的声音真难听 E 啊讨厌啊讨厌 14 通过这个游戏你感觉到了什么？通过这个游戏你感觉到了什么？ 你对他说什么它就对你说什么，你对他大喊大叫他也对你大喊大叫，你对他说什么它就对你说什么，你对他大喊大叫他也对你大喊大叫， 你赞美他他也赞美你，你指责他他也指责你你赞美他他也赞美你，你指责他他也指责你 15 同学们说的很对，同学们说的很对，多媒体出示：多媒体出示：你尊重别人，别人你尊重

7、别人，别人也也会会尊重你，尊重你， 尊重别人尊重别人，快乐自己快乐自己。让同学齐读。让同学齐读 16 同学们同学们在我们的在我们的日常日常生活中一定存在不尊别人生活中一定存在不尊别人或别人不尊重你或别人不尊重你的的 现象，现象，这样的这样的事情发生过在你的身事情发生过在你的身上吗，谁来说一说上吗，谁来说一说？ A 我给某某同学起外号， 我觉得我做的不对这是不尊重别人， 对不起我给某某同学起外号， 我觉得我做的不对这是不尊重别人， 对不起 某某同学，请原谅某某同学，请原谅 B 同学都嘲笑我个子小同学都嘲笑我个子小 C 上课同学回答错误时我哈哈大笑上课同学回答错误时我哈哈大笑 D 有一次我看见残疾

8、人在地上爬，我嘲笑他有一次我看见残疾人在地上爬，我嘲笑他 E 同学下课在玩跳皮筋时我去捣乱同学下课在玩跳皮筋时我去捣乱 F 课堂上老师讲课时我在下面小声说话，搞小动作课堂上老师讲课时我在下面小声说话，搞小动作 17 现在谁来向大家推荐一位你眼中尊重他人的小明星，并说说你与现在谁来向大家推荐一位你眼中尊重他人的小明星，并说说你与 他交往时的感受吧？他交往时的感受吧？ A 我推荐尊重他人的小明星是我推荐尊重他人的小明星是李佳楠李佳楠， 从来不给同学起外号从来不给同学起外号， 不嘲笑， 不嘲笑 别人，而且在你学习上有困难时总能耐心认真的帮你讲解问题别人，而且在你学习上有困难时总能耐心认真的帮你讲解问

9、题 B 我推荐尊重他人的小明星是刘硕我推荐尊重他人的小明星是刘硕，去年我腿摔折了，走路一瘸一拐去年我腿摔折了，走路一瘸一拐 的的， 刘硕同学不但没有像其他人一样学我走路刘硕同学不但没有像其他人一样学我走路还主动帮我拿书包搀扶还主动帮我拿书包搀扶 我上学我上学 C 我推荐尊重他人的小明星是曹林祥我推荐尊重他人的小明星是曹林祥， 去年中午吃完饭， 我走路不小去年中午吃完饭， 我走路不小 心卡到台阶上疼得在地上起不来， 其他都学生看见都哈哈大笑， 曹林心卡到台阶上疼得在地上起不来， 其他都学生看见都哈哈大笑， 曹林 祥不但没有笑我，紧忙问我怎么样，怎样。把我背到班级，迅速去找祥不但没有笑我，紧忙问我

10、怎么样，怎样。把我背到班级，迅速去找 老师。我非常感谢他。老师。我非常感谢他。 D 我推荐尊重他人的小明星是张洪贺我推荐尊重他人的小明星是张洪贺， 她是我们的小组长每天认真的她是我们的小组长每天认真的 检查作业检查作业， 当你出现错误时她都会给你标注出来当你出现错误时她都会给你标注出来， 而且遇见不会的题而且遇见不会的题 她总是不厌其烦的给你讲解她总是不厌其烦的给你讲解。 E 我推荐尊重他人的小明星是王婷我推荐尊重他人的小明星是王婷，她是我们班的生活委员她是我们班的生活委员，每天去每天去 食堂吃食堂吃饭她都排队饭她都排队，帮我们盛饭帮我们盛饭，从不浪费粮食从不浪费粮食，如果你不小心碰到如果你不

11、小心碰到 她她，她也不会说你她也不会说你，她只会对你微笑她只会对你微笑。 18 尊重是动人心弦的乐章！只要用尊重是动人心弦的乐章！只要用心去做，你也会成为一名尊重他心去做，你也会成为一名尊重他 人的小明星，老师相信你们一定会做到的，加油吧人的小明星，老师相信你们一定会做到的，加油吧！ 19 同学们为了让“尊重”这棵大树陪伴我们茁壮成长，请拿起你手同学们为了让“尊重”这棵大树陪伴我们茁壮成长，请拿起你手 中的笔为它添枝加叶吧？把尊重他人的行为写到树叶上， 让我们的大中的笔为它添枝加叶吧？把尊重他人的行为写到树叶上， 让我们的大 树枝繁叶茂树枝繁叶茂 不随便打断别人讲话不随便打断别人讲话 不在背后

12、议论别人不在背后议论别人 不随意使用他人物品不随意使用他人物品 课堂上不搞小动作，认真听讲课堂上不搞小动作，认真听讲 不给别人起外号不给别人起外号 不歧视他人不歧视他人对残疾或者有缺陷的弱势群体要公平对残疾或者有缺陷的弱势群体要公平对待对待 不打骂同学不打骂同学 与别人说话时不吃东与别人说话时不吃东西西 尊重别人的劳动成果尊重别人的劳动成果 仔细倾听他人说话仔细倾听他人说话 认真回答别人的认真回答别人的提问提问 与别人说话时要目视对方与别人说话时要目视对方 信守诺言，尤其是守时信守诺言，尤其是守时 不要笑话或者看不起别人不要笑话或者看不起别人 用礼貌用语不要说脏话用礼貌用语不要说脏话 看到长得

13、丑陋的或有缺陷的人，不要指指点点看到长得丑陋的或有缺陷的人，不要指指点点 20 尊重自古以来就是一种崇高的美德，古今尊重自古以来就是一种崇高的美德，古今中外都很重视这一美德，中外都很重视这一美德， 尊重他人是赢得他人尊重的前提。 让我们一起读一读关于尊重的故事尊重他人是赢得他人尊重的前提。 让我们一起读一读关于尊重的故事 看书看书 29 页页 21 谁还搜集了关于尊重的小故事让我们来学习学习谁还搜集了关于尊重的小故事让我们来学习学习 22 师总结：师总结：尊重，是一种修养，一种品格尊重，是一种修养，一种品格,，一种对别人不卑不亢的，一种对别人不卑不亢的 平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。 尊重，是一尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、 一剂催人奋进的强心剂。一剂催人奋进的强心剂。 因此我们要学会尊重， 尊重自己， 尊重他人。因此我们要学会尊重， 尊重自己， 尊重他人。