《在长江源头各拉丹冬》PPT优秀课件1.pptx

1、18 18 在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册1.1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。感受作者表达的丰富情感。（重点）（重点）2.2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。（难点）（难点）3.3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。然的感情。（重点）（重点）学习目标学习目标 马丽华马丽华，女女，山东济南人山东济南人，原籍江苏省邳州。中，原籍江苏省邳州。中共党员。共党员。一级作

2、家、编审一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏苍茫青藏高原科学青藏高原科学考察五十年考察五十年，散文集，散文集追你到高原追你到高原、终极风终极风景景、西藏之旅西藏之旅，长篇散文，长篇散文藏北游历藏北游历、西西行阿里行阿里、灵魂像风灵魂像风，走过西藏走过西藏等。等。作者名片作者名片曾于曾于19921992年、年、20012001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，奖，19941994年获庄重文文学奖，年获庄重文文学奖，19971997年年走过西藏走过西藏获全国优秀畅销书奖，获全国优秀畅销书奖，2011

3、2011年以长篇小说年以长篇小说如意如意高地高地获第四届老舍文学奖。获第四届老舍文学奖。 作者在作者在19761976年进藏，在西藏工作和生活了年进藏，在西藏工作和生活了2727年，曾经写过年，曾经写过1010多本关于西藏人文地理的纪实作多本关于西藏人文地理的纪实作品，代表作有品，代表作有走进西藏走进西藏等，她被誉为等，她被誉为“西藏西藏的歌者和行者的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一段。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。见闻的游记。背景链接背景链接裸露裸露( ) ( ) 黧黧黑黑( ) ( ) 冻冻疮疮( )( )霹雳霹雳( ) ( ) 砾砾石石( ) ( ) 虔虔诚诚( )( )蠕

4、蠕动动( ) ( ) 眩眩晕晕( ) ( ) 蜷蜷卧卧( )( )腈纶腈纶( ) ( ) 皱皱褶褶( ) ( ) 挪挪动动( )( )草草坝坝子子( ) ( ) 气喘气喘吁吁吁吁( )( )接接踵踵而至而至( ) ( ) 熠熠熠烁烁熠烁烁( )( )字词学习字词学习lulu llllchunchunpp llllqinqinrrxunxunqunqunjnjn lnlnzhzh nunubbxxzhnzhnyy多音字多音字曲曲（ ）弯曲）弯曲（ ）乐曲）乐曲兴兴（ ）时兴）时兴（ ）高兴）高兴qqqqxnxnxnxn恶恶（ ）厌恶）厌恶（ ）恶心）恶心（ ）通）通“乌乌”折折（ ）折本）折本（

5、 ）折叠）折叠（ ）折腾）折腾ww wwshshzhzhzhzh词语解释词语解释黧黑：黧黑：形容黑。形容黑。砾石：砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。经水流冲击磨去棱角的石块。蠕动：蠕动：像蚯蚓爬行那样动。像蚯蚓爬行那样动。懈怠：懈怠：松懈懒惰。松懈懒惰。敦实：敦实：结实；粗壮，敦厚诚实。结实；粗壮，敦厚诚实。腈纶：腈纶：合成纤维的一种，用来纺织成毛线，布料等。合成纤维的一种，用来纺织成毛线，布料等。流苏：流苏：下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。风云变幻：风云变幻：比喻局势的动荡与变化。比喻局

6、势的动荡与变化。接踵而至：接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。来。接踵，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。熠熠烁烁：熠熠烁烁：形容光彩闪耀的样子。形容光彩闪耀的样子。川流不息：川流不息：行人、车马等，像水流一样连续不断地行人、车马等，像水流一样连续不断地行进。行进。漫不经心：漫不经心：疏忽大意，一点儿也不放在心上。疏忽大意，一点儿也不放在心上。 读课文，划分文章层次，理清作者的读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。写作思路。整体感知整体感知课文可以分为四部分。课文可以分为四部分。第一部分第一部分(1-2)(1

7、-2)：写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的尊荣。尊荣。第二部分第二部分(3-4)(3-4)：写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景。写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景。第三部分第三部分(5-13)(5-13)：写近观冰塔林看到的壮观景象。写近观冰塔林看到的壮观景象。第四部分第四部分(14)(14)：写在砾石滩上看雪峰时的新发现。写在砾石滩上看雪峰时的新发现。一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所见、所感是怎样的？的所见、所感是怎样的？课文解读课文解读各拉丹冬有各拉丹冬有阴阳二坡阴阳二坡西北阴坡西北阴坡 尽是冰雪，景色单调尽是冰

8、雪，景色单调东南阳坡东南阳坡 好看好看这种好看这种好看体现在哪？体现在哪？阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。次毕现，富有雕塑感。气势磅礴气势磅礴，变化多端变化多端。变化多端变化多端次毕现，富有雕塑感。次毕现，富有雕塑感。裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层融雪处融雪处 季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一

9、个风云变个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。二、读课文，说说考察的环境是怎样的？请找出二、读课文，说说考察的环境是怎样的？请找出相应的描写。相应的描写。1.1.海拔接近六千米，让人气喘吁吁，很不适应海拔接近六千米，让人气喘吁吁，很不适应三、负重向各拉丹冬雪峰进发，是一个异常艰难三、负重向各拉丹冬雪峰进发，是一个异常艰难的历程。在此期间，的历程。在此期间，“我我”遇到了哪些困难遇到了哪些困难? ?2.2.频频小震酝酿着

10、某一两次大地震频频小震酝酿着某一两次大地震自然环境恶劣自然环境恶劣在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。住宿环境恶劣住宿环境恶劣身体不适（刚进各拉丹冬）身体不适（刚进各拉丹冬）1.1.手背生起冻疮手背生起冻疮2.2.肩背脖颈疼痛得不敢活动肩背脖颈疼痛得不敢活动3.3.连夜高烧，不思饮食连夜高烧，不思饮食4.4.活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的

11、的“太空步太空步”1.1.正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。节腰椎也错了位。身体不适（在冰塔林）身体不适（在冰塔林）3.3.而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。就长眠于此吧。2.2.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难头痛，恶心，

12、双脚绵软，呼吸困难典型的典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。缺氧反应，外加新伤剧痛。 面对这样的恶劣环境，你会想什么呢？你知面对这样的恶劣环境，你会想什么呢？你知道作者有什么感想吗？请找出相关描写。道作者有什么感想吗？请找出相关描写。 这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。一遭。困难无处不在，热情始终不减困难无处不在，热情始终不减 从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目坦辽阔的冰河历历在目远方白色金字塔的各远方白色金

13、字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。无所不能的创造力。四、作者刚进入冰塔林时，看到的是什么样的四、作者刚进入冰塔林时，看到的是什么样的景象？景象？远眺雪峰远眺雪峰 壮丽奇观壮丽奇观 从砾石堆上四面张望，从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰晶莹连绵的冰峰、平平坦辽阔的冰河坦辽阔的冰河历历在目历历在目远方远方白色金字塔的各白色金字塔的各拉丹冬拉丹冬统领着统领着冰雪劲旅冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这

14、里尽情卖弄着它的派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。无所不能的创造力。 从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目坦辽阔的冰河历历在目远方白色金字塔的各远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。无所不能的创造力。尽情卖弄尽情卖弄眩晕眩晕“眩晕眩晕”的是多变的气候的是多变的气候、恶劣的环境恶劣的环境、糟糕的身糟糕的身体体，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉更有被冰塔

15、林奇特的美景而陶醉，享受其中享受其中。“尽情卖弄尽情卖弄”贬词褒用贬词褒用，形象地写出了大自然任性形象地写出了大自然任性创造的情态创造的情态。五、读课文，说说冰塔林的美体现在哪些地方？五、读课文，说说冰塔林的美体现在哪些地方？1.1.整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。自成一天地。2.2.是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变

16、成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。的流苏，像长发披肩。3.3.太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。退，冰山的高低

17、消长，这波纹是否就是年轮。句子赏析句子赏析永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。“切割切割”“”“雕凿雕凿”：拟人化的写法，尽显阳光和：拟人化的写法，尽显阳光和朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致“冰体一冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样最漂亮的这番模样”。 课文最后写到课文最后写到“拍电影的那一伙不知又发现拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。了什么新大陆，久久不回来。”，

18、请你发挥你的，请你发挥你的想象，你觉得他们可能发现了什么？想象，你觉得他们可能发现了什么？. .文章中第文章中第1111段写到的段写到的“琼瑶仙境琼瑶仙境”是指什么？具是指什么？具有什么样的特点？有什么样的特点？ 作者运用了哪些手法来描写？作者运用了哪些手法来描写？ “ “琼瑶仙境琼瑶仙境”指的是冰窟中的景色，作者置身其指的是冰窟中的景色，作者置身其中，仿佛置身仙境。中，仿佛置身仙境。“流苏流苏像长发像长发”运用了运用了比喻的修辞手法，写出了冰窟中形状的怪异，冰体的比喻的修辞手法，写出了冰窟中形状的怪异，冰体的蜿蜒挺拔，冰山的褶皱；整段写出了冰世界的闪耀光蜿蜒挺拔，冰山的褶皱；整段写出了冰世界

19、的闪耀光彩，静穆与高大，增添了文章的色彩。彩，静穆与高大，增添了文章的色彩。深入探究深入探究2.2.文中写到文中写到“阳光使这位身披白色披风的巨人变阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。”请赏请赏析这个句子，并写出你的感受。析这个句子，并写出你的感受。 运用比喻的手法，将大山比作身披白色披风的巨运用比喻的手法，将大山比作身披白色披风的巨人，写出了大山的晶莹洁白，傲然挺立。人，写出了大山的晶莹洁白，傲然挺立。“黧黑黧黑”写写出了大山的神秘感；整句描写

20、了大山的外观形态，棱出了大山的神秘感；整句描写了大山的外观形态，棱角层次的鲜明，让我们感受到了大山的气势磅礴，拔角层次的鲜明，让我们感受到了大山的气势磅礴，拔地参天，增强了我们的阅读兴趣。地参天，增强了我们的阅读兴趣。3.3.全文作者以游踪为序，详细讲述了作者自己游全文作者以游踪为序，详细讲述了作者自己游览各拉丹冬的情景，作者是不是仅仅为了描写各览各拉丹冬的情景，作者是不是仅仅为了描写各拉丹冬的壮丽景色，还是有其他的目的？说一说拉丹冬的壮丽景色，还是有其他的目的？说一说你的看法。你的看法。在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬各拉丹冬雪峰的尊荣各拉丹冬雪峰的尊荣进发的艰难情景进发的艰难情景冰塔林

21、的壮观景象冰塔林的壮观景象在砾石滩上看雪峰时的新发现在砾石滩上看雪峰时的新发现歇息草坝子歇息草坝子路过冰河路过冰河结构梳理结构梳理远眺雪峰远眺雪峰 壮丽奇观壮丽奇观冰山奇遇冰山奇遇 勇于攀登勇于攀登冰塔林美景冰塔林美景深入冰塔林深入冰塔林 作者描述了雪域高原各拉丹冬的壮丽，形态作者描述了雪域高原各拉丹冬的壮丽，形态万千的冰峰，晶莹透明的冰柱，讲述了自己勇登万千的冰峰，晶莹透明的冰柱，讲述了自己勇登雪域的故事，表现了作者勇于攀登的决心，不畏雪域的故事，表现了作者勇于攀登的决心，不畏艰难的态度。艰难的态度。主旨概括主旨概括. .语言优美，通俗易懂，妙笔生花。语言优美，通俗易懂，妙笔生花。 文章中运

22、用到文章中运用到“静穆静穆”“”“晶莹晶莹”“”“熠熠烁烁熠熠烁烁”这些优美鲜活的词语，生动形象的描绘了各拉丹冬这些优美鲜活的词语，生动形象的描绘了各拉丹冬的千姿百态，壮观奇景，使文章更加的灵动，给人的千姿百态，壮观奇景，使文章更加的灵动，给人以无限美感。作者以自己的游览经历讲述，语言平以无限美感。作者以自己的游览经历讲述，语言平实，浅显易懂。实，浅显易懂。艺术特色艺术特色2.2.主题鲜明，意味深长。主题鲜明，意味深长。 文章主要讲述作者的一次雪域高原之游，描文章主要讲述作者的一次雪域高原之游，描写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，给我们以启

23、示，做任何事情要不放弃，不半途而给我们以启示，做任何事情要不放弃，不半途而废，勇往直前就能达到自己想要的目标。废，勇往直前就能达到自己想要的目标。3.3.善用比喻，生动形象。善用比喻，生动形象。 文中处处可见比喻的修辞手法，文中处处可见比喻的修辞手法，“阳光阳光巨人巨人” ” ，“像长发披肩像长发披肩”都运用了比喻的修辞手都运用了比喻的修辞手法，使各拉丹冬的景色更生动具体，富有感染力，法，使各拉丹冬的景色更生动具体，富有感染力，给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象。给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象。 即长江的源头，孕育了华夏的文明。位于即长江的源头，孕育了华夏的文明。位于世界屋脊青藏高

24、原腹地，环抱于号称世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称“亚洲屋亚洲屋脊脊”的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。山脉两大山脉之间。长江源长江源拓展迁移拓展迁移由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景。长江源头被国家列为构成了令人心旷神怡的美景。长江源头被国家列为自然保护区。自然保护区。一、本文记述了

25、作者跟随摄制组在各拉丹冬浏览一、本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬浏览的经历。理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的经历。理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。的所见所感。课后习题参考答案课后习题参考答案参考答案：参考答案： 各拉丹冬雪峰脚下：各拉丹冬雪峰脚下：“融雪处裸露出大山黛黑融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感塑感”草坝子：草坝子：“海拔接近六千米海拔接近六千米”“”“频频小频频小震酝酿着某一两次大地震震酝酿着某一两次大地震”砾石堆：砾石堆：“晶莹连晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目绵的冰峰、平坦辽阔

26、的冰河历历在目”冰山：冰山：“整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地院落组成，自成一天地”冰窟：冰窟：“远比远比想象的要温暖想象的要温暖”冰河：冰河：“滑极了滑极了”砾石滩：砾石滩：“太阳强烈，冰面疏松多了，有流太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来水漫溢出来”。二、本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点？二、本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点？ 试结试结合课文内容具体分析。合课文内容具体分析。参考答案：参考答案： 晶莹连绵、浩浩苍苍，如晶莹连绵、浩浩苍苍，如“白色金字塔白色金字塔”，自成一天地。挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿自成一天地。挺拔的，敦实的，奇形怪

27、状的，蜿蜒而立的，一派蜒而立的，一派“静穆静穆”“”“晶莹晶莹”“”“洁白洁白”。三、联系上下文，品味下列语句，写下你的阅三、联系上下文，品味下列语句，写下你的阅读感受。读感受。1.1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。弄着它的无所不能的创造力。2.2.风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息3.3.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。切割着，雕

28、凿着，缓慢而从不懈怠。4.4.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。参考答案：参考答案：1.“1.“尽情卖弄尽情卖弄”：贬词褒用，形象地写出了大自然：贬词褒用，形象地写出了大自然任性创造的情态。任性创造的情态。“眩晕眩晕”的是多变的气候、恶劣的是多变的气候、恶劣的环境、糟糕的身体，更有被冰塔林奇特的美景而的环境、糟糕的身体，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中。陶醉，享受其中。2.2.妙用夸张

29、，极言雪山冰窟的风没有方向、肆意狂妙用夸张，极言雪山冰窟的风没有方向、肆意狂啸、昼夜不停。啸、昼夜不停。3.“3.“切割切割”“”“雕凿雕凿”：拟人化的写法，尽显阳光：拟人化的写法，尽显阳光和朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致和朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致“冰体冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样的最漂亮的这番模样”。4.4.观察的细致、想象的丰富、推断的合理，尽在观察的细致、想象的丰富、推断的合理，尽在言语中。言语中。四、文章结尾写道：四、文章结尾写道：“那是坚冰之下的流水之声，那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从

30、这千山之巅、万水之源的藏北高它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。原流出，开始演绎长江的故事。”这句话具有怎这句话具有怎样的内涵？样的内涵？ 写一段文字，谈谈你的理解。写一段文字，谈谈你的理解。参考答案：参考答案： 长江乃中国第一大河，和黄河一起并称为长江乃中国第一大河，和黄河一起并称为“母亲母亲河河”。长江起源于雪域高原的各拉丹冬雪山，那里常。长江起源于雪域高原的各拉丹冬雪山，那里常年云遮雾障、白雪皑皑，极目远眺，冰峰连绵、冰河年云遮雾障、白雪皑皑，极目远眺，冰峰连绵、冰河辽阔、冰塔如林、冰山耸立。坚冰之下的潺潺流水，辽阔、冰塔如林、冰山耸立。坚冰之下的潺潺流

31、水，咕咕作响，一刻不停，缔造了水之神物咕咕作响，一刻不停，缔造了水之神物长江。长长江。长江一路向东奔涌，养育了万千子民，孕育了千年文化，江一路向东奔涌，养育了万千子民，孕育了千年文化，更创造了美妙绝伦的人类文明。更创造了美妙绝伦的人类文明。1.1. 学了这篇课文，你有什么感悟？同学之间相学了这篇课文，你有什么感悟？同学之间相互交流一下。互交流一下。2.2. 查阅相关资料，了解更多关于长江之源探险查阅相关资料，了解更多关于长江之源探险的故事的故事。 课后作业课后作业激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言关于读书的名人名

32、言50条条 我一生的嗜好，除了革命之外，我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山孙中山读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-杜甫杜甫读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。-顾炎武顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。读书之法，在循

33、序渐进，熟读而精思。-朱煮朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁胡居仁明明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。-刘向刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。读书破万卷，胸

34、中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄郑玄知识，主要是靠主动知识，主要是靠主动抓抓出来的，不是靠出来的，不是靠教教出来的。出来的。-钱三强钱三强学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。-孔丘孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑陆珑清清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况荀况学而时习之，

35、不亦悦乎！学而时习之，不亦悦乎！-孔丘孔丘倘能生存，我当然仍要学习。倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅鲁迅热爱书吧热爱书吧-这是知识的泉源！这是知识的泉源！-高尔基高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗弗 培根培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生艾迪生英国作家英国作家当我们第

36、一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏尔泰伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。理想的书籍，是智慧的钥匙。-列列 托尔斯泰托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。-高尔基高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚莎士比亚书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。-列宁列宁好的书籍是最贵重的珍宝。好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。