《大堰河-我的保姆》PPT优秀教学课件.pptx

1、大堰河我的保姆艾青 作者简介：v现代著名诗人艾青，原名蒋海澄。年月日生于浙江省金华县畈田蒋的一个地主家庭。自幼在一个贫苦农妇家带养，五岁回父母家中。 v年初中毕业，考入国立西湖艺术院绘画系。次年春，赴法国巴黎习画，同时接触了俄罗斯批判现实主义小说、苏维埃十月革命的小说、诗歌及欧洲现代诗歌。凡尔哈仑、惠特曼、马雅可夫斯基、兰波都对他产生过重要的影响。 写作背景：v大堰河我的保姆是一首带有自传性质的诗。追溯诗人的身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河

2、”家抚养。v艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母从小就等于没有父母”，只有只有“大堰河大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件：

3、历史课件： 由于艾青积极参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔的联想，他想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他母爱的农民保姆大堰河。由雪寒，联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地。诗情汹涌，不能自己。于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了大堰河我的保姆这首脍炙人口的著名诗篇。 诗名为什么用“大堰河”而不用“大叶荷”？v诗中的大堰河确有其人，其故事也都是真实的。也就是说，诗人完全按照事实，写出了诗人心中对保姆的真切感情。然而，这首诗又不是在写大堰河：她成了一个象征，大地的

4、象征，一个中国土地上辛她成了一个象征，大地的象征，一个中国土地上辛勤劳动者的象征，一个伟大母亲的象征。（河流寓勤劳动者的象征，一个伟大母亲的象征。（河流寓意母亲）意母亲） 大堰河我的保姆是带有一定叙事性的抒情诗。 就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关他乳母的完整的或大体完整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。 大堰河，我的保姆是抒情诗还是叙事诗？全诗的情感之线是什么？v第一部分：（第12节），抒发了对大堰河的怀念之情。v第二部分：（第38节），抒发了对大堰河的感激之情。v第三部分：（第911节），抒发了对大堰河的赞美之情v第

5、四部分：（第12、13节）表达了对大堰河般的苦难中华大地上的母亲和普通劳苦大众的深情礼赞。 大堰河：大堰河： 命运悲苦，命运悲苦，勤劳勤劳 、善良、乐观、仁厚、慈爱、善良、乐观、仁厚、慈爱 我们看到了怎样的一个大堰河的形象？我们看到了怎样的一个大堰河的形象？作用运用了什么手法来塑造大堰河的形象以及表达作用运用了什么手法来塑造大堰河的形象以及表达对大堰河的怀念感激和赞美之情的？对大堰河的怀念感激和赞美之情的？为何反复咏叹“大堰河，是我的保姆”？ 写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系，“我是地主的儿子”，却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。诗从一开始就显示了它鲜明

6、的叙事性质。而重叠反复地咏叹“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。 为什么作者看见雪就想起了养母？通过“搭”“拍”“放”“补”“拿”等动作表现什么？ v表现出保姆的辛苦和劳累。但是，即使在这样的情况下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。通过对比表现了深厚的母子情意 。抱抚摸搭 好灶 火后拍 去炭灰后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋 后笑笑洗衣洗衣 洗菜洗菜切菜切菜喂猪喂猪烧肉烧肉晒麦晒麦作者为什么特意写了大堰河的笑？v反映了大堰河不向艰

7、难生活低头的乐观倔强性格。从这个意义上说，她的笑，比满眼眼泪更凄楚。一方面写出了她劳动时的乐观态度，另一方面写出了她为了自己的家而付出的艰辛。每一句都展现了一幅令人心酸的画面。 作者为什么说大堰河做一个“不能对人说的梦”？v与大堰河的身份地位有关。v能更好地体现大堰河对“我”的爱。第九节里，诗人为什么反复的说“她死时，乳儿不在她的旁侧”？v表现了诗人的表现了诗人的哀悼和歉疚之情哀悼和歉疚之情。这里，用了一连串的数量词，有什么这里，用了一连串的数量词，有什么特殊的作用？特殊的作用？v数量词组数量词组“四十几年四十几年”、“数不尽数不尽”跟跟“四四块钱块钱”、“几尺长方几尺长方”、“几束几束”、“

8、一手一手把把”的的尖锐对比尖锐对比，突出了诗人对突出了诗人对“不公道的不公道的世界世界”的揭发和控诉的揭发和控诉：大堰河只活了：大堰河只活了“四十四十几年几年”，可是她却受了，可是她却受了“数不尽数不尽”的奴隶的的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是凄苦；给她送葬的，只是“四块钱四块钱”的棺材，的棺材，“几束几束”稻草，稻草，“一手把一手把”的纸钱的灰的纸钱的灰这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。如何理解如何理解“紫色的灵魂紫色的灵魂”？ 一种看法一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，紫色是高贵、

9、神圣的象征，“紫气东来紫气东来”、“紫禁城紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。 另一种看法另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂紫色的灵魂”。总结本诗的脉络框架总结本诗的脉络框架引起回忆引起回忆-介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关

10、系-( 追怀追怀 痛悼痛悼)大堰河生前大堰河生前家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美- 呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗- ( 赞颂赞颂 讴歌讴歌)( 眷恋眷恋 感激感激)( 同情同情 诅咒诅咒)动妇女的赞美 对千千万万劳叙事叙事抒情抒情大堰河大堰河 我的保姆我的保姆概括主题思想 这首这首抒情长诗抒情长诗，以深沉、真挚的感情，以深沉、真挚的感情，歌颂了歌颂

11、了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了描写了她的悲惨命运，并她的悲惨命运，并诅咒和揭露了诅咒和揭露了造成她造成她悲剧命的黑暗社会。悲剧命的黑暗社会。 艾青笔下独特的意象与主题、忧郁的诗绪v艾青诗中经常出现的意象是：土地与太阳，从这两种意象可以感受和体味艾青诗中所凝聚的诗人的发现、思想与情感； v（1）“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。把这种感情表现得最为动人的，是他的我爱这土地。 1.土地意象假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止

12、息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 v（2）“土地”的意象还凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。 2.太阳意象v“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 v诗人说过：“凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的”，正是从这种美学思想出发，诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。这一时期写得最好的光明颂是向太阳与黎明的通知。 3、忧郁的诗绪 v艾青

13、的诗神是忧郁的；这浸透了诗人灵魂、永远摆脱不掉的忧郁，是构成艾青诗歌艺术个性的基本要素之一。我们可以把它叫做“艾青式”的忧郁。 v在抗日战争的炮火中，当艾青辗转于中国的“北方”时，不仅理解了“载负了土地的痛苦的重压”的北方农民的现实苦难，而且对这“古老的国土”所“养育”的“世界上最艰苦与最古老的种族”的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。从小感染到的“农民的忧郁”与“飘泊情愫”遂升华到新的时代的高度。这忧郁里，浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实与思索。 雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀风，像一个太悲哀了的老妇紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯

14、着行人的衣襟，用着你土地一样古老的一刻也不停地絮聒着 那从林间出现的，赶着马车的你中国的农夫，戴着皮帽，冒着大雪要到哪儿去呢？告诉你我也是农人的后裔由于你们的刻满了痛苦的皱纹的脸我能如此深深地知道了生活在草原上的人们的岁月的艰辛。而我也并不比你们快乐啊躺在时间的河流上苦难的浪涛曾经几次把我吞没而又卷起流浪与监禁已失去了我的青春的最可贵的日子，我的生命也像你们的生命一样的憔悴呀。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 沿着雪夜的河流，一盏小油灯在徐缓地移行，那破烂的乌篷船里映着灯光，垂着头坐着的是谁呀？啊，你蓬发垢面的小妇，是不是你的家那幸福与温暖的巢穴已被暴戾的敌人烧毁了么？是不是也像这样的夜

15、间，失去了男人的保护，在死亡的恐怖里你已经受尽敌人刺刀的戏弄？ 咳，就在如此寒冷的今夜无数的我们的年老的母亲，就像异邦人不知明天的车轮要滚上怎样的路程？而且中国的路是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。 雪落在中国的土地上：寒冷在封锁着中国呀那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里；饥馑的大地伸向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？ 手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子

16、发出使阴暗的天穹痉挛的尖穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀 1938年初 （选自北方）v 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦v 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇v 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 巴斯德v 冬天已经到来，春天还会远吗？ 雪莱v 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 波

17、尔克v 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 笛卡尔v 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 爱因斯坦v 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 契诃夫v 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 席勒v 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 巴而扎克v 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 爱迪生v 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 爱因斯坦v 好动与不满足是进步的第一必需品。 爱迪生v 好奇心造就科学家和诗人。 法朗士v 合理安排时间，就等于节约时间。 培根v 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理

18、还要好些。v 罗曼罗兰v 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿v 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 诺贝尔v 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德v 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 裴斯泰洛齐v 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 泰勒v 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 杜威v 科学没有国境，但科学家有祖国。 巴斯德v 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 巴甫洛夫v 科学要求每个人有极紧张的工作和

19、伟大的热情。 巴甫洛夫v 浪费时间是一桩大罪过。 卢梭v 理想的书籍是智慧的钥匙。 托尔斯泰v 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 巴斯德v 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 巴斯德v 灵感这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 车尔尼雪夫斯基v 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 高尔基v 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 牛顿v 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 巴尔扎克v 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 屠格涅夫v 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 托尔斯泰v 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 鲁迅v 耐心和恒心总会得到报酬的。 爱因斯

20、坦v 耐心是一切聪明才智的基础。 柏拉图v 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 富兰克林v 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德v 逆境是达到真理的一条通路。 拜伦v 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 列别捷夫v 奇迹多在厄运中出现。 培根v 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 达尔文v 忘掉今天的人将被明天忘掉。 歌德v 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 罗丹v 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 布鲁诺v 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 易卜生v 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 爱迪生v 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 爱因斯坦v 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。v 爱因斯坦感谢聆听，谢谢！