《劝学》优秀课件.ppt.ppt
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1、劝学唐代颜真卿的唐代颜真卿的劝学劝学三更灯火五更鸡,三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。劝学古乐府诗长歌行 百川东到海,百川东到海,何时复西归?何时复西归?少壮不努力,少壮不努力,老大徒伤悲。老大徒伤悲。 孔子曰:孔子曰:“学而时习之,学而时习之, 不亦说乎?不亦说乎?” 庄子曰:庄子曰:“人生也有涯,人生也有涯,而知也无涯。而知也无涯。” 荀子曰:?荀子曰:?劝学劝学劝勉学习劝学 荀子荀子(公元前(公元前313-313-238238)名况,字卿。战国名况,字卿。战国末期赵国人。末期赵国人。时人尊称为时人尊称为荀卿,后
2、因避汉宣帝刘询荀卿,后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿,曾游学之讳而改称孙卿,曾游学于齐,到楚任兰陵令,死于齐,到楚任兰陵令,死后葬于兰陵。后人多认为后葬于兰陵。后人多认为荀子的文章代表了荀子的文章代表了先秦时先秦时期散文最高的艺术成就期散文最高的艺术成就。劝学 荀子是先秦儒家学派最后一荀子是先秦儒家学派最后一位大师,他既是一位位大师,他既是一位思想家思想家,具,具有一定朴素唯物主义思想,反对有一定朴素唯物主义思想,反对迷信天命、鬼神,提倡发挥人的迷信天命、鬼神,提倡发挥人的主观能动性;又是一位主观能动性;又是一位文学家文学家,在战国诸子中,他与孟子、庄子在战国诸子中,他与孟子、庄子对后世影响最深
3、;最后,他又是对后世影响最深;最后,他又是一位一位教育家教育家。荀子一书共荀子一书共3232篇篇,前,前2626篇为荀子所著,末篇为荀子所著,末6 6篇篇为其门人弟子所记。为其门人弟子所记。劝学 荀子认为后天荀子认为后天环境和教育可以使环境和教育可以使人的本性改变,因人的本性改变,因此,他十分强调教此,他十分强调教育的作用和学习。育的作用和学习。正音正音中(中(zhzh ngng) 輮(輮(r r u u)舆()舆(y y ) 有(有(y y u u) 槁暴(槁暴( go pgo p ) 砺(砺(ll) 参省(参省(cnxngcnxng)须臾(须臾( yy )跂跂 ( qq ) 楫(楫(j j
4、 ) 生(生(xngxng) 蛟(蛟( jiojio )跬(跬( kuku ) 骐骥(骐骥( q jq j )驽()驽( nn )锲)锲( qiqi )镂(镂( lulu ) 跪(跪(gugu)蟮()蟮(shnshn)螯()螯( o o) :此指有学问、有修养的人:此指有学问、有修养的人:动词,停止:动词,停止第一段第一段曰:学不可以曰:学不可以。译文:译文:有学问、有修养的人说:有学问、有修养的人说:“学习学习不可以停止。不可以停止。”劝学劝学译文:译文:靛青,从蓝草中提取,可是比蓝草靛青,从蓝草中提取,可是比蓝草(的颜色)深。(的颜色)深。,取,取,蓝;蓝;:第一个意为靛青,一种染料;第二
5、个:第一个意为靛青,一种染料;第二个意为蓝色意为蓝色( (深深) ):代词,代指第一个:代词,代指第一个“青青”,它,它:介词,第一个意为:介词,第一个意为“从从”;第二个表;第二个表比较,意为比较,意为“比比”:表转折的连词,但是、可是:表转折的连词,但是、可是:介词结构后置:介词结构后置劝学译文:译文:冰,水凝结成它,可是比水寒冷。冰,水凝结成它,可是比水寒冷。:wiwi,动词,形成,凝结,动词,形成,凝结:代词,代指:代词,代指 “ “冰冰”,它,它:表转折的连词,但是、可是:表转折的连词,但是、可是:介词,意为:介词,意为“比比”:介词结构后置:介词结构后置青,取之于蓝,而青于青,取之
6、于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒蓝;冰,水为之,而寒于水。于水。靛青,从蓝草中提取,可靛青,从蓝草中提取,可是比蓝草深。冰,水凝结是比蓝草深。冰,水凝结成它,可是比水寒冷。成它,可是比水寒冷。读书人,是由没有文化的人变读书人,是由没有文化的人变成的,但是学习后,就比学习成的,但是学习后,就比学习前层次高。可见,学习可以前层次高。可见,学习可以提提高人的水平。高人的水平。劝学木直木直,轮,轮,。:zhngzhng,两个均意为符合、适合,两个均意为符合、适合:木工用来取直的墨线:木工用来取直的墨线:ruru,通,通“煣煣”,使动,(用火烤),使动,(用火烤)使使弯曲弯曲:“以之为以之为”的省略,把
7、的省略,把当做当做:代词,代前文的:代词,代前文的“木木”,它,它:q q ,形容词作名词,曲度,弧度,形容词作名词,曲度,弧度:圆规:圆规译文译文:木材笔直得合乎拉直的墨线:木材笔直得合乎拉直的墨线,(用火烤)(用火烤)使它弯曲,把它做成车轮,它弯曲(的弧度)使它弯曲,把它做成车轮,它弯曲(的弧度)符合圆规(的要求)。符合圆规(的要求)。劝学,不复,不复,輮輮使使也。也。:表让步连词,即使:表让步连词,即使:通:通“又又”:gogo,枯。,枯。 :pp,通,通“曝曝”,晒,晒:枯干、晒干:枯干、晒干:直:直:因果复句中表提顿,可译为:因果复句中表提顿,可译为“的原因的原因”:它,代词,代:它
8、,代词,代“木直中绳木直中绳”中的中的“木木” ” :代词,这样:代词,这样译文译文:即使又晒干,不再挺直的原因,是(用:即使又晒干,不再挺直的原因,是(用火烤)使它弯曲,令它这样的。火烤)使它弯曲,令它这样的。劝学木木直,直,则则,:所以:所以:经墨线量过:经墨线量过:就:就 :指金属制成的刀剑等:指金属制成的刀剑等:动词,靠近、接近:动词,靠近、接近:磨刀石:磨刀石:锋利:锋利译文译文:所以木材经墨线量过就笔直,金属制成:所以木材经墨线量过就笔直,金属制成的刀剑靠近(放在)磨刀石(磨过)就锋利,的刀剑靠近(放在)磨刀石(磨过)就锋利,劝学君子君子日日己,则己,则无无矣矣:广泛:广泛:第一个
9、为表递进连词,意为:第一个为表递进连词,意为“并且并且” ” ;第二个为表并列连词,意为第二个为表并列连词,意为“而且而且”。:cncn,动词,检查,动词,检查:xngxng,与,与“参参”同义同义:介词,相当于:介词,相当于“于于”,意思是,意思是“对、向对、向” ” :zhzh,通,通“智智”,智慧,智慧:明达。指对事理有明确透彻的认识:明达。指对事理有明确透彻的认识:行为:行为 :过失:过失译文译文:有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查自己进行检查,就聪慧明达就聪慧明达,而且行为没有过失了。而且行为没有过失了。蓝 青 水 冰 人发展、提
10、高客观事物提高、发展直木 轮 木 直金 利客观事物改变原来状况 人 知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造博学学习的学习的意意 义义提高自己提高自己改变自己改变自己 青出于蓝青出于蓝冰寒于水冰寒于水輮以为轮輮以为轮木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利则知则知明而明而行无行无过矣过矣提提高高改改变变找出第二段的中心句并概括:找出第二段的中心句并概括:君子博学而日参省乎己,则知明而君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。行无过矣。学习的意义学习的意义 第二段用了什么论证方法第二段用了什么论证方法?比喻论证比喻论证劝学第二段第二段吾吾思矣,不如思矣,不如之之也;也
11、;吾尝吾尝望矣,不如登高望矣,不如登高见也。见也。:曾经:曾经:整天:整天:两个:两个“而而”均为表修饰的连词均为表修饰的连词:片刻:片刻:“所所”字结构,学习的字结构,学习的 (收获)(收获):踮起脚后跟:踮起脚后跟:广博,宽广:广博,宽广译文译文:我曾经整天地思考,比不上片刻的学习的收获;我:我曾经整天地思考,比不上片刻的学习的收获;我曾经踮起脚跟眺望,比不上登上高处看得广阔。曾经踮起脚跟眺望,比不上登上高处看得广阔。劝学:形容词作名词,高处。:形容词作名词,高处。:第一、三个表修饰;第二、四个表转折。:第一、三个表修饰;第二、四个表转折。:增加:增加:人在远处也能看见:人在远处也能看见:
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