辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第四课赢得友谊-教案、教学设计-(003).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266899

上传时间：2020-02-20

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、赢得友谊心理健康教学设计辅导目标：通过游戏活动，引导学生领悟到同学间的交往是双向的，同学间要做到真诚、理解、宽容等，并初步学会处理同学间的矛盾。活动准备：歌曲朋友，友谊地久天长、课件。一、学什么 1、共话友谊引入课题同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？请同学们在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向老师们问好。 2、接下来，同学们和我用这张笑脸来互相问好。 3、分享：现在，老师和同学们都成为朋友了，同学们，你们知道什么是真正的朋友吗？就让我们一起欣赏一首歌曲吧。（课件出示音乐朋友） 4、交流：你知道这首歌叫什么名字吗
2、？你现在怎么理解朋友这两个字呢？师：同学们，你们在一起学习四年了，同学之间都建立了深厚的友谊，对吗？而在这些同学中，一定有几个是你特别喜欢交往的，请把他们的名字写下来吧。师：请说说你的好朋友是谁同学们发现了吗，有的同学好朋友特别多，有的同学好朋友很少，还有的同学很孤独，，几乎没有朋友，这是为什么呢？师：同学们都想有很多的朋友，那么，怎样能让自己赢得友谊呢，今天我们就一起来探讨一下吧。（出示课题）赢得友谊课件出示学习目标二、我来学 1、你喜欢和什么样的人做朋友，不喜欢和什么样的人做朋友呢？请同学们讨论一下吧。学生汇报教师板书：受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、
3、有爱心、乐助人不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说谎、斤斤计较 2、师：有一个小朋友，非常渴望友情，可是很多同学和他交往不久后就不再和他玩了，他很苦恼，请同学们帮帮他吧。学生自由发言，教师小结。 3、故事赏析课件展示，创设情境三、我来用 1、我的朋友多 2、拓展：互赠友谊卡师：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许就请都写在友情卡上。学生制作友情卡。（伴奏友谊地久天长） 3、传送友情卡（背景伴奏找朋友） 4、分享：你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能对大家说说吗？四、我来思共唱友谊歌看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了同学们之间浓浓的友情，相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。现在请你拉着同学的手，一起唱友谊地久天长。板书设计：赢得友谊受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人

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