辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第十课 健康网络游-教案、教学设计-市级优课.doc

1、 文明上网，文明上网， 健康成长健康成长 背景：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交 流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中 一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康 的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点 使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤 害。加强网络安全教育尤为紧迫。 班会目的： 让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患， 学会在虚拟的网络世界 中保护自己的利益；理智地对待各种

2、诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游 戏，用事实敲响警钟，防患各种网络陷阱于未然。 整体流程: 1、网络使用情况调查 2、 “网游是朋友还是杀手”辩论 3、网络安全知识抢答 4、 网络文明公约宣誓 5、班主任进行总结。 详尽流程 班主任：同学们：你们知道国家网络安全教育周是什么时候吗？今年是第几届呢？ 为了提高同学们的网络安全意识，我班今天特召开一个班会，下面有请主持人上场。 主持人甲乙合：各位同学，大家好！ 一、网络使用情况调查 甲：网络无边，童年有限。 乙：网络创造幸福时代，安全守护绿色家园。 合：我宣布四（4）班文明上网，健康成长主题班会现在开始。 甲：同学们平时在网上都干些

3、什么事情？（聊天，查资料，浏览新闻，下棋，上传习作和照 片到多多社区 ）网络中什么对你们诱惑最大？（网络游戏） 网络游戏到底是朋友还是杀手呢？ 二、辩论赛：网游是朋友 还是杀手？ 主持人：大家最关心的网络游戏，对于小学生是有利还是有弊？接下来我们进行一个辩论， 请第一组正方代表和第二组反方代表开始辩论。 正方：开发智力 反方：浪费时间 正：我方认为网络游戏是一种集娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏，可以锻炼我们 的多种能力，丰富我们的课余生活。 反：我方认为网络游戏纯粹是消磨时间，游戏的内容多为打斗，对同学们有害无益。 正：打游戏能调节同学身心，在繁忙学习当中抽出时间来玩它，可以放松精神，

4、恢复精力。 反：但据了解，许多同学在打游戏后都是身心疲惫，精神颓废，萎靡不振。 正：那是因为他们打的时间太长，任何东西都讲究一个尺度，过犹不及，请问对方辩友，你 学习学多了，不是也有累和效果不佳的时候吗？ 反：作为学生，我们的主要任务是学习，又不是打游戏，那不是本末倒置吗？ 正：打游戏可以利用业余时间，开拓视野，结交朋友，既丰富我们的课余生活，还能锻炼我 们的反应能力和灵活性 反：但是很多同学往往控制不了自己，有的甚至通宵达旦，将时间全部浪费在上面，不但导 致视力和成绩下降，更使身心受到损伤。真是得不偿失呀！ 正：综上所述，我方认为，合理利用时间，适当玩一下也无妨，还可以排遣孤独，缓解压力，

5、何乐而不为呢？ 反：总结我方观点，我方认为应该多挤一些时间来学习，放松身心的方式有很多，不单是打 游戏，可以运动减压。因为如果你无法控制得了自己的话，最好不要碰它，免得撞得头破血 流，痴迷于它，既浪费了时间，更浪费了生命。 主持人甲： ： 沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康， 还可能会让我们走 进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，还会造成惨剧，希望同学们一定不要沉迷于网游。 三、网络安全知识抢答竞赛 1、朋友圈泄密 2、微信好友骗局（小品展示） 3、红包陷阱 4、法律法规 5、网络钓鱼 6、伪基站 三、 全国青少年网络文明公约宣誓 主持人甲：为了指导青少年能科学、文安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合 制定了全国青少年网络文明公约 ，下面请全体起立，举起右手至耳边，让我们庄严地宣 誓： 要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 四、最后有请班主任发言：班主任总结 今天的班会非常成功，网上有规则，网下有秩序。希望他同学们不但有网络安全意识， 具备网络安全常识，而且能成为自觉维护网络安全的绿色小卫士。 主持人：今天的主题班会到此结束，谢谢大家。