《假如给我三天光明》PPT优秀课件下载62(145张).ppt

1、十一、假如给我三天光明十一、假如给我三天光明 美美 海伦海伦凯勒凯勒阅读导航知识梳理冲刺训练经典评价阅阅 读读 导导 航航一、一、 阅读阅读假如给我三天光明假如给我三天光明这部书，可以从以下几这部书，可以从以下几个部分去把握个部分去把握 第一，第一， 主要写了海伦变成盲聋人后的生活。主要写了海伦变成盲聋人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师莎莉文，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情，在莎莉文老师耐心的指导下，海

2、伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱，随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。假如给我三天光明阅阅 读读 导导 航航 第二，第二， 介绍了海伦的求学生涯。介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等，海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃，她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学，在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常吃力。在老师的帮

3、助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语，法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。假如给我三天光明阅阅 读读 导导 航航 第三，第三， 毕业后踏入社会的生活。毕业后踏入社会的生活。大学毕业后她却遇到了悲伤的事：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等。 第四，第四， 写了她参加慈善活动和莎莉文老师的写了她参加慈善活动和莎莉文老师的经历。经历。假如给我三天光明阅阅 读读 导导 航航二、二、 了解了解“三天三天”内海伦内海伦凯勒都做了什么凯勒都做了什么 本书中最精彩、最有影响力的篇章是与

4、本书同名的海伦散文代表作假如给我三天光明。在散文中，海伦假想自己如果有三天的光明将会做什么：第一天，她要看到老师和亲朋好友，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在心上。第二天，她要去参观博物馆、戏院或电影院，了解人类和自然界的真实面目。第三天，她要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。三天的活动，充实而短暂，海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角告诫身体健全的我们应该好好珍惜生命，珍惜时间，热爱生活，关爱他人。假如给我三天光明知知 识识 梳梳 理理作者简介作者简介创作背景创作背景艺术特色艺术特色人物形象人物形象主题思想主题思想内容梗概内容梗概名著勾连名著勾连假如给我三天光明 海

5、伦海伦凯勒（凯勒（1880196818801968），），19世纪美国盲聋作家、教育家、慈善家、社会活动家，享年88岁。曾入选美国时代周刊评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。海伦凯勒一生一共写了14部著作，我生活的故事是她的处女作，是在莎莉文老师的帮助下撰写完成的。 著名作家马克吐温说：“海伦凯勒和拿破仑是19世纪两个最杰出的人。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦凯勒用笔征服世界，她成功了。”作作 者者 简简 介介假如给我三天光明 她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来凭籍着她的导师波士顿盲人学校老师安妮莎莉文的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通，1896

6、年，海伦凯勒考入哈佛大学附属剑桥女子学校。1900年秋，再考进哈佛大学的德克里夫学院，这对于一个失明失聪的人而言，可说是叫人难以置信。最后于1904年，海伦凯勒成功取得文学学士学位，而且成绩优异，而这么多年来莎莉文老师则一直留在海伦凯勒身边，并将教科书及上课内容写在海伦凯勒的手掌上，让凯勒能了解其内容。莎莉文老师对海伦凯勒不离不弃，因此海伦凯勒一生十分感激她。创创 作作 背背 景景假如给我三天光明 从1902年4月开始，她又在莎莉文老师的帮助下，开始在美国的一家杂志上连载她的自传我的一生（又译我生活的故事）。第二年结集出版后轰动了美国文坛，甚至被誉为1902年世界文学上最重要的两大贡献之一。海

7、伦以真实、自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活，为世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。在中国出版时翻译者加入了海伦一篇优美的散文并以此为书名假如给我三天光明。创创 作作 背背 景景假如给我三天光明 全书主要有五卷：全书主要有五卷：第一卷：张开心灵的眼睛；第二卷：信心与希望；第三卷：走出黑暗与寂静；第四卷：春风化雨莎莉文老师的故事；第五卷：假如给我三天光明。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概述：概述：主要叙写了海伦初到柏金斯盲人学校之前的故 事。包括生病之前美好的回忆、生病时父母对 海伦无微不至的关怀、莎莉文小姐的到来、初 到柏金斯盲人学校等主要事迹。这期间的海伦 由一个天资聪颖的孩童坠

8、入无色无语无声的深 渊，性格变得怪戾而孤僻，直到莎莉文小姐激 起了她的求知欲。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明第一卷第一卷 张开心灵的眼睛张开心灵的眼睛 我出生在美国的南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇。父亲亚瑟凯勒曾是南北战争时的南军上尉，母亲凯蒂亚当斯是父亲的第二任妻子。经过几番争吵，我被取名为“海伦亚当斯”。我在婴儿期就表现了不服输的个性，对任何事物都充满了好奇。次年2 月，我突然生病，高烧不退。退烧后，却失去了视力和听力。我常为了一些小事无理取闹。有一天，我和玛莎偷吃厨娘的烤饼吃坏了肚子。还有一天，我把裙子放在暖炉上面烧着了衣裳。还玩性大发，把母亲锁在储藏室里足有3 个小时。内内 容容

9、 梗梗 概概第一至四章第一至四章假如给我三天光明 父亲性格温和，仁慈而宽厚。他除了打猎的季节外，他很少离开我们。他爱种花，很会讲故事，并常听我复述他讲过的那些故事。我常发脾气。父母亲忧心如焚又手足无措。父亲带我去治眼睛。医生也无能为力，不过他建议带我接受教育，于是我们全家启程去华盛顿。在华盛顿，我见到贝尔博士，感到了他的温厚与热情。（第一次与第一次与贝尔博士见面贝尔博士见面）贝尔博士建议父亲写信给波士顿柏金斯学校校长安纳诺斯先生，请她物色一位启蒙老师。几个星期后告知找到了老师。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概概 述：述：原因：意外生病，高烧不退。经过：高烧过后便失去了视力和听力。结果：

10、性格变得怪戾而孤僻。性格评点：性格评点：好奇心强，个性倔强、不服输性格变得怪戾而孤僻勾连情节：勾连情节：与厨娘偷吃烤饼吃坏肚子在暖炉上烧着了衣裳把母亲锁在储藏室微微 感感 悟：悟：从小不服输的性格为其成功作了铺垫。人的性格有时会受外界影响发生变化，我们要保持自己的初心。情情 节节 赏赏 析析意外失去视听意外失去视听假如给我三天光明 1887年3月3日，我6岁零9个月，那天下午，老师安妮莎莉文来了，并给了我一个洋娃娃，并在手掌上拼写“Doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。一天，在水井房，莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，并在我的另一只手上拼写“W-a-t-e

11、-r”“水”字。“水”唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。我整天用手去探摸我所接触到的东西，并记住它们的名称。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。莎莉文小姐把对我的启蒙同大自然联系起来，使我同花同鸟结成愉快的伙伴。内内 容容 梗梗 概概第五至第五至七章七章 再塑生命的人再塑生命的人假如给我三天光明 一天早晨，我问起“爱”字的意思。莎莉文用胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写 “我爱海伦”几个字。并作有关爱的动作，我无法理解。一天，我串错珠子用心想着时，莎莉文老师碰碰我的额头，拼写“想”字。我领悟到抽象的概念。并在脑海中用新的观念来寻求“爱”的

12、解释。最后明白了什么是爱等一些抽象概念。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概概 述：述：原因：海伦失去视力和听力，性格变得孤僻而怪戾，得请家教老师。经过：莎莉文老师用自己高超的教学艺术和人格魅力让海伦重新开启心智。结果：海伦在莎莉文老师的悉心教育下成为19世纪欧洲乃至世界最伟大的人之一。性格评点：（性格评点：（莎莉文）寓教于乐，把教学变成游戏，一个充满爱和责任的老师。勾连情节：勾连情节：送洋娃娃、水井房体验、感受“爱”等抽象词语；莎莉文与寿镜吾；莎莉文与海伦之阿廖沙与外祖母微微 感悟：感悟：兴趣是最好的老师；心怀感恩，美丽常存。情情 节节 赏赏 析析再塑生命再塑生命假如给我三天光明 我接受

13、教育的第二个阶段是学习阅读，莎莉文老师给我一些硬纸片做拼卡游戏，这些拼卡游戏是进入阅读世界的最初阶段。在莎莉文老师的耐心指导下，我做起来都兴趣盎然。莎莉文老师给我讲述了我们这个又大又圆的地球，地球上的火山、被埋在地下的城市、不断移动的冰河以及其它许许多多奇闻轶事。莎莉文老师用线串上珠子来教我数数儿，通过摆弄草棍来学加减法。动物学和植物学，我也是用这种游戏的方式学习的。不久，我拿起“启蒙读本”，来寻找那些认识的字。内内 容容 梗梗 概概第八至九章第八至九章 如饥似渴地学习如饥似渴地学习假如给我三天光明 我们经常坐在户外，了解大自然的奥秘。从此，我学到了很多东西，不断地从生命本身汲取知识。莎莉文小

14、姐来到塔斯甘比亚后的第一个圣诞节成为我的空前盛事。圣诞前夜，镇上的学生们邀请我与他们一起欢度佳节。第二天早上，我不仅在长袜里找到了意想不到的礼物，在桌子上，椅子上，甚至门槛以及每个窗棂上，我几乎每迈出一步，都要碰到一件令我惊喜的圣诞节礼物。莎莉文老师也送我了一只金丝雀“蒂姆”。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明 我一生中的第二件大事，便是1888年5 月的波士顿之行了。旅途中的所见所闻，以及最后抵达波士顿的种种情形，一切都历历在目。在波士顿，和盲童们在一起，使我感到好像在自己家里一样。期间，我们参观了克邦山，莎莉文小姐给我上了第一堂历史课。在波士顿我认识了不少新朋友，其中有威廉韦德先生（第

15、一次出现第一次出现）和他的女儿。柏金斯盲人学校放暑假之前，我们一起到科德角的布鲁斯特海滨度假。期间，印象最深刻的就是大海。同海水第一次接触，我就尝到了大海的厉害。我对海岸眷恋不舍。内内 容容 梗梗 概概第十至十二章第十至十二章 波士顿之行波士顿之行假如给我三天光明 那年秋天，我满载着美好的回忆，回到了南方家乡。经常有很多人来这里探望我们。晚上，男人们在篝火旁打牌、聊天、做游戏。夏天，我在山上养了一匹属于自己的小马。有时候，我会和米珠丽及表姐妹们去摘柿子。攀爬离别墅大约1 英里之外的高架桥。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概概 述：述：参观克邦山来到柏金斯盲人学校（莎莉文给我上第一堂历史课

16、）认识新朋友（其中有威廉韦德先生）布鲁斯特海滨（第一次接触大海）性格评点：性格评点： 海 伦：用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住，对外界的渴望体现了她的探索精神。莎莉文：充满爱心，处处让“我”觉得惊喜。勾连情节：勾连情节：假如有三天光明，海伦要看世界及人类变化。韦德先生对海伦的帮助微感悟：微感悟：波士顿之行让海伦从书本走向世界感受自然的魅力。不管遭受多大挫折与打击，都要保持一颗乐观探索的心。情情 节节 赏赏 析析波士顿之行波士顿之行假如给我三天光明概述：概述：主要写了海伦学会说话、遭受霜王事件的打 击、参加世博会、剑桥求学等事件，这是海伦性 格形成的关键时期，这期间出现了众多给她帮助 的朋

17、友，让她铭记在心，这也是海伦心存感激、 回报社会的根源所在。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明第二卷第二卷 信心与希望信心与希望 有一次，我到一个小村庄去过冬，见到了封冻的湖泊和白雪皑皑广阔的原野，第一次领略到了冰雪世界无穷的奥秘。那年冬天，我们最喜欢玩的是滑雪橇。在那风驰电掣的一刹那，我们似乎与世界脱了节，御风而驰，飘飘欲仙。1890年春天，我开始学习讲话。拉姆森夫人告诉我，挪威有一个又盲又聋的女孩子已经学会了说话。我暗下决心，要学会说话。我闹着要莎莉文小姐带我去波士顿找霍勒斯学校的校长萨拉富勒小姐，请求她帮助我，教导我。能用嘴说话以后，我便迫不及待地想赶回家。一下火车，母亲一下把我搂在

18、怀里，兴奋得说不出一句话。（学会说话学会说话）内内 容容 梗梗 概概第十二至十四章第十二至十四章 写作启蒙写作启蒙假如给我三天光明 1892年冬天，我写了一篇题为霜王的短篇小说，寄给了柏金斯盲人学校的安那诺斯先生，安那诺斯先生把它刊登在了柏金斯盲人学校校刊上。没多久，有人就发现，霜王与玛格丽特康贝尔小姐的一篇名叫霜仙的小说十分类似，因而有人说我的小说是剽窃来的。后来，安那诺斯先生听信了这位老师的话，认为我欺骗了他。在贝尔博士（第二次出现第二次出现）的帮助下，莎莉文小姐仔细调查了这件事，并一直安慰我，帮我走出了困境。从此以后，我再也不敢做文字游戏了。从另一方面说，这桩不愉快的事件，迫使我认真思考

19、有关写作的一些问题。莎莉文老师鼓励我替青年之友写一篇我的生活介绍的短文。我谨慎小心，但却不屈不挠地写了下去。 （霜王霜王风波风波）内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明 1893年，我和莎莉文老师以及贝尔博士（第三次出第三次出现现）一道参观了世界博览会。在电器展览厅里，我们参观了电话机、留声机及其他发明；参观了人类学展厅，从古代遗物上，我了解到了有关人类发展的种种知识。博览会上度过的这3 个星期，使我的知识有了长足的进步，从童话故事和玩具迈到了对现实世界中的真实而平凡事物的热爱。（简短游历简短游历）内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概述：概述：电器展览厅人类学展厅性格评点性格评点：（海伦）

20、从不放弃任何一个接触新事物和增长知识的机会。勾连情节：勾连情节：三天光明中对各种知识的渴望。微微 感感 悟：悟：求知欲是学习的动力广泛的知识为海伦的成功打下了坚实的基础。情情 节节 赏赏 析析参观世博会参观世博会假如给我三天光明 1893年10月以前，我杂乱无章地自学了许多东西，读了有关希腊、罗马和英国的历史。我有一本凸字版的法语语法书。我也花了不少时间来提高说话的能力。直到1893年10月，我从参观世界博览会的疲劳和兴奋中恢复过来，才开始在固定的时间上课，学习固定的课程。经过韦德先生白帮助（第二次出现第二次出现），我在他的邻居艾伦先生的门下开始学习拉丁文。当我返回亚拉巴马州的时候，修学的拉丁

21、文，刚好用来阅读凯撒的高卢战记。 1894年夏天，我出席了在夏达奎市举行的“美国聋人语言教学促进会”的第一次会议。在那里，我被安排进入纽约市的莱特赫马森聋人学校上学。内内 容容 梗梗 概概第十七至二十章第十七至二十章 求学求学假如给我三天光明 1894年10月，我由莎莉文小姐陪同前往就读。第一年结束时，我已经可以愉快地阅读威廉泰尔这部小说了。在我还是个小女孩的时候，我就说：“将来我一定要进大学，而且是哈佛大学”。1896年的10月，我进入剑桥女子中学上学，莎莉文小姐跟我同堂上课，把老师讲授的所有东西翻译给我听。纵使这样，也是困难重重。许多书籍都未能及时得到凸字版，代数、几何和物理的图形，则完全

22、靠脑子记忆。经过努力，在这一年里，我学习了数学、拉丁语语法，阅读完恺撒高卢战记的前三章。吉尔曼先生教了我好几个月的英国文学。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明 1897年6 月29日到7 月3 日，我参加了德克利夫学院的入学考试。我不但每科都及格了，而且德语和英语得了“优”。在剑桥中学上二年级时，在最初几个星期里，却遇到了许多意想不到的困难。这学年我主修数学，还必须完成天文、希腊文和拉丁文等科目。代数、几何和物理的算题按规定必须在课堂上做。刚克服些困难，吉尔曼先生又减少了我的课时。为了考试，我又历经了许多困难。但我都一一克服了。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概述：概述：学习拉丁文入

23、读莱特赫马森聋人学校入读剑桥女子学校考入德克利夫学院冲破逆境入学德克利夫学院大学生活性格评点：（性格评点：（莎莉文）耐心教育，不离不弃。勾连情节：勾连情节：鲁滨孙流落荒岛曾遇到过各种无法想象的困难，但最后也一样战胜了。微微 感感 悟：悟：海伦求学过程中历经万千磨难，当我们遇到困境时不要放弃，要努力去战胜困难。梦想不能停留在口头上，而应有实际行动去支撑。海伦从小就立下进哈佛大学的志向，并通过自己的努力最终实现了。情情 节节 赏赏 析析求学求学假如给我三天光明 历尽艰辛，我结束了入学考试。然而，家人和朋友建议，入学之前再由基思先生辅导一年。因此，直到1900年，我的大学梦才实现。在德克利夫学院，让

24、我感触最深的是没有时间来沉思，自我反省。我无法记笔记，因为我的手忙于听讲。在我困惑的时候，威廉韦德（第三次出现第三次出现）和宾夕法尼盲人学院的院长艾伦先生，他们的关怀帮助，给了我莫大的激励。学习的第二年，我学习了英文写作、英国文学、圣经、美洲和欧洲的政府制度、古罗马诗人霍勒斯的抒情诗和拉丁喜剧。这一年是我最快乐的一年，我所学习的功课都特别有趣。内内 容容 梗梗 概概第二十一至二十四章第二十一至二十四章 大学生活（一）大学生活（一）假如给我三天光明 大学生活中最恐怖的却要算各种各样的考试了，然而，可怕的时刻还是来临了。自从我喜爱读书时开始，便一直喜欢读莎士比亚的作品。除了诗歌以外，我对历史也有浓

25、厚的兴趣。我阅读了所能接触到的历史著作。我喜欢莫里哀和拉辛等作家。总之，文学是我理想的乐园，没有任何感觉上的障碍能够阻止我和作者以及作品中人物交流。我的乐趣是丰富多彩的，我非常喜爱田野漫步和户外运动，我也喜欢划独木舟，我最喜欢乘船远航。除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明 欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐。记得12年前，莱斯莉正在波士顿，莎莉文小姐带我去看她演出的王子与贫儿。散场后，我被允许到后台去见这位穿着华丽戏装的演员。海伦结识了很多益友。认识布鲁克斯主教，领略同他在一起的情趣；认识亨利德鲁蒙德先生他那热情而有力的握手令我感激不已；我清楚地记得同奥

26、利费温德尔霍姆斯博士见面的情形。我同莎莉文老师一起又去看望了惠蒂尔。我有忘年交朋友爱德华埃弗雷特黑尔。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明在贝尔博士的实验室里（第四次出现第四次出现），我静静地听着他讲述自己的实验。我十分荣幸能够到赫顿夫妇优雅宜人的家里做客。赫顿先生给我介绍了许多文学界的朋友，其中有著名的威廉狄思霍尔斯先生和马克吐温（第一次出现第一次出现）。还有一位朋友卡内基先生也使我受益匪浅。就这样，朋友们创造了海伦的一生。他们费尽心思、绞尽脑汁，把海伦的缺陷转变成美好的特权，使她能够在已造成的缺陷阴影中，安详而快乐地前进。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概述：概述：第一次：与韦德先

27、生一家在海上旅行，对海伦影响很大。第二次：帮助海伦学习拉丁文。第三次：海伦无法记笔记时关怀激励海伦。性格评点：（性格评点：（韦德）热情，助人为乐。勾连情节：勾连情节：贝尔博士对海伦的帮助；朱赫来对保尔的帮助。微微 感感 悟：悟：对帮助过自己的人要学会感恩。情情 节节 赏赏 析析威廉威廉韦德的帮助韦德的帮助假如给我三天光明概述：概述：第一次：在华盛顿，帮我物色启蒙老师。第二次：霜王事件，帮我走出困境。第三次：陪我一同参观世博会。第四次：给我讲述实验，受益匪浅。第五次：华盛顿演讲，陪我度过愉快时光。性格评点：（性格评点：（贝尔）热情，助人为乐；醉心科学研究；严谨求实。勾连情节：韦德对海伦的帮助；朱

28、赫来对保尔的帮助。微微 感感 悟：悟：对帮助过自己的人要学会感恩。情情 节节 赏赏 析析贝尔博士的帮助贝尔博士的帮助假如给我三天光明概述：概述：主要写了海伦的大学生活、与马克吐温的交往 、拮据和生活、为慈善事业奔波的成功事迹。 这是海伦性格成熟的关键时期，这期间既有身处 逆境但不服输的精神的充分体现，又有彻底走出 黑暗与寂静阴影的喜悦，还有慈母去世的悲痛， 语言平易朴实，感情真挚。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明第三卷第三卷 走出黑暗与寂静走出黑暗与寂静 在梅西先生的帮助下，海伦把少女时代的原稿连载在淑女书报上。在我与莎莉文老师居住的农舍里，我应邀为世纪杂志撰稿，文章题目是我所居住的世界

29、，接下去又写了诗集石壁之歌。在学业方面，无论是文学还是历史，海伦都可以毫不费力地阅读和理解。由于生理状况异于他人，无法与同学融洽地玩在一起，不过大家还是通过各种方式与我沟通和交流。在这些偷快的日子里，4 年的大学生活稍纵即逝，终于要迎接毕业典礼了。在典礼上，我博得了师长、同学的交相赞誉。大学毕业的第二年，也就是1905年的5月2 日，莎莉文老师与梅西先生结婚了。内内 容容 梗梗 概概第二十五至三十章第二十五至三十章 大学生活（二）大学生活（二）假如给我三天光明 14岁那年，我在纽约的劳伦斯荷登先生家里见到吐温（第二次出现第二次出现）。他是一个感觉敏锐的人，时常为我讲述一些感人的小故事以及他亲身

30、经历的有趣的冒险故事，让我看到人生光明的一面，借以鼓励我。他是一位美国文学史上占有重要地位的文学家，具有美国先民开疆拓土的精神，他崇尚自由、平等，个性豪迈爽朗，不拘小节，而且十分幽默。后来，我们在吐温先生家盘桓数日，度过了一段快乐的时光。大学三年级时，查尔斯康培尔劝我加入以促进盲人福利为宗旨的“波士顿妇女工商联盟”。我加入了这一组织。为了更有效预防失明，我们想方设法通过报纸上刊载有关预防失明的知识。还受托在教育百科全书上发表了有关盲人的论文，出席各种会议和演讲。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明 1906年，由州长推荐，我出任马萨诸塞州盲人教育委员会委员，出席各种公开场合，为此，我向多位老

31、师学习表达的技巧，克服重重障碍，最后成功站上演讲台。由于我与老师很受欢迎，因此我们才有勇气开始到各处去演讲。每当我讲完以后，不论听懂多少，总是报以最热烈的掌声，有些人还特地上前用话来鼓励我。起初，我们只在新英格兰及新泽西州附近演讲，后来就逐渐扩大范围到较远的地方去。1913年，我们前往华盛顿演讲。 在华盛顿演讲期间，贝尔博士和我们在一起度过了一段最愉快的时光（第五次出现第五次出现）。他是一位杰出的科学家，一个不折不扣的雄辩家，他曾经带我到首次把电话应用在日常用途上的那栋建筑物里面去。除了电话之外，贝尔博士还发明了对讲机、感应天平等许多有用的东西。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明 1913

32、年秋，我们又开始忙碌于访问和演讲旅行。莎莉文老师和我都是坚决的反战者，因此，从1916年开始，我们就到堪萨斯州、密西根州、内布拉斯加州等地四处做反战演讲。听众里有些人不同意我们的反战论调，加上大众传播战争思想，各地都弥漫着参战热潮。不久，莎莉文老师由于长期疲劳与烦忧交逼，再度病倒了。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概述：概述：克服困难学习；结识良师益友；写作：连载少女时代；为世纪杂志撰稿；创作诗集石壁之歌与同学沟通与交流；加入“波士顿妇女工商联盟”毕业典礼性格评点：（性格评点：（海伦）不服输：克服一切困难学习语言，创作文学作品。勾连情节：勾连情节：祥子买车梦想的努力。保尔对革命理想的追求

33、。鲁滨孙在荒岛中求生。微微 感感 悟：悟：面对困难不要轻言放弃，人要有自己的理想，要坚定自己的信念。情情 节节 赏赏 析析贝尔博士的帮助贝尔博士的帮助假如给我三天光明概述：概述：加入“波士顿妇女工商联盟”出任马萨诸塞州盲人教育委员会委员，出席各种公开场合到各处去演讲（新英格兰、新泽西、华盛顿）四处做反战演讲性格评点性格评点：（海伦）不服输：克服一切困难演讲；有爱国心、正义感：四处做反战演讲。勾连情节：勾连情节：保尔在共青团工作时四处宣讲革命微微 感感 悟：悟：要有追求理想的坚定信念；任何的成功都是辛劳与汗水换来的。情情 节节 赏赏 析析奔波慈善事业奔波慈善事业假如给我三天光明 一天，我们接到了

34、法兰西斯米拉博士的信，他有意将我的少女时代拍成电影，而且希望我参加。在好莱坞，我经历了许多过去从未遭遇的事情。我所参演的这部片子叫好不叫座。我由绚烂重归平静，再回到佛拉斯特的住所，如此过了两年宁静的日子。为了给莎莉文老师储下一笔养老金，1920年起，我们进入波多大厦的杂耍剧院参加客串演出，这一表演就是将近4 年，直到1924年春。期间遭到很多人反对，但从事这种工作很愉快。内内 容容 梗梗 概概第三十一至三十五章第三十一至三十五章 走出黑暗与寂静走出黑暗与寂静假如给我三天光明 我这一生中最哀伤的一刻，莫过于在一次演出前，突闻母亲亡故的噩耗。当时我们正在洛杉矾的某处演出。父亲去世时，我才14岁，母

35、亲独立担负起养育弟妹的重担。现在，母亲去世了，我在内心里低呼：“啊，如果我能再次收到母亲寄来的盲文家书该多么好啊！”在我度过40岁生日不久，连续发生了好几件令我感到意外、值得喜悦的事。一是美国盲人事业家协会的创立；二是我们发起的募捐运动，得到许多人的大力支持，成果辉煌；三是由于美国盲人事业家协会的成立，使得原本百家争鸣的盲文得以统一。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明不仅如此，第一座国立盲人图书馆成立了，政府还拔出一大笔经费来出版盲文书籍。紧接着，各州的红十会也成立附属盲文机构，专门负责把书翻成盲文。其后，又为那些在第一次世界大战中不幸失明的战士们掀起争取福利的运动。如此，我们长久以来的愿

36、望终于得以实现，我感到非常宽慰。大学同窗好友佛兰克克勃特帮我出版了我的传记作品我的生活，并帮出续集。我接触了诺贝尔文学奖得主印度诗人泰戈尔先生，拜访过电器发明大王汤姆斯爱迪生先生，见到了汽车大王福特先生。虽然我的眼前是一片黑暗，但因为莎莉文老师带给我的爱心与希望，使我踏入了思想的光明世界。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概述：概述：好莱坞参演电影叫好不叫座波多大厦客串演出遭多人反对母亲亡故性格评点性格评点：（海伦）坚强：接二连三的打击，使海伦陷入人生的低谷，但她依旧顽强地站立，成为强者。勾连情节：勾连情节：保尔四次死里逃生；阿廖沙苦难的童年。微微 感感 悟：悟：强者之所以成为强者，是因为

37、他们在遭到人众多打击后仍能顽强地站起来。我们在遇到困难与挫折时也要勇敢面对。情情 节节 赏赏 析析奔波慈善事业奔波慈善事业假如给我三天光明概述：概述：创立美国盲人事业家协会募捐运动得到大力支持统一盲文成立盲人图书馆性格评点性格评点：（海伦）目标明确：克服一切困难从事慈善；有爱心：四处为残疾事业奔波。勾连情节：勾连情节：西天取经终成正果微微 感感 悟：悟：不管做什么事，都要有明确的目标，并为这个目标努力奋斗；只要坚持和努力，就一定会成功。情情 节节 赏赏 析析意外惊喜意外惊喜假如给我三天光明概述：概述：以第三人称写了莎莉文老师的一生。主要写了安 妮童年的遭遇、德士堡救济院的生活、入学柏金 斯盲人

38、学校、成为海伦的老师等内容，叙写了安 妮由固执、孤僻、怪戾的小女孩成长为一个优秀 的盲人教师的成长经历，展现了安妮倔强、温柔 、善良的性格特征。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明第四卷第四卷 春风化雨春风化雨莎莉文老师的故事莎莉文老师的故事 安妮莎莉文离开家乡，来到马萨诸塞救济院。 安妮和吉米在马萨诸塞救济院度过了一段美好时光。 3 岁未到，安妮的眼睛患了“砂眼”没钱医治。弟弟吉米出生，臀部长了一个大大的结核瘤。父亲面对接踵而来的困难手足无措。穷困和疾病周而复始，托马斯沉沦酗酒，无法自拔。莎莉文的亲戚不得不出面救济，家族会议决定将他们送到德士堡救济院。 郭兰杰先生接待了安妮姐弟俩。救济院虚

39、有其名，没有护士，也几乎没有医疗药品。最初，安妮过得快乐无比。可是，吉米的病一天比一天沉重。医生也认为弟弟没有多少时间了。安妮醒来时，弟弟被医生抬走了。内内 容容 梗梗 概概第三十六至三十九章第三十六至三十九章 背井离乡背井离乡假如给我三天光明概述：概述：背井离乡，来到马萨诸塞救济院；未到3岁患上“砂眼”；弟弟吉米出生，臀部长结核瘤；母亲去世，父亲面对困难酗酒沉沦；被亲戚送至德士堡救济院；吉米去世性格评点：（性格评点：（莎莉文）顽强，不羁怪戾。勾连情节：勾连情节：阿廖沙苦难的童年（幼年丧父，家庭遭遇变故，不得不投靠外祖母）微微 感感 悟：悟：苦难的童年造就了莎莉文坚强的性格；人生总会遇到困境与

40、挫折，但自己不应放弃努力，莎莉文的父亲酗酒沉沦，而莎莉文却勇敢地向前。情情 节节 赏赏 析析苦难的童年苦难的童年假如给我三天光明 吉米去世以后，安妮一心远离德士堡。后来，巴巴拉德士堡新来的一位神父决定带安妮到罗威郡去找他的医生朋友看病。医生给安妮开刀，但没有成功。折回德士堡的痛心遭遇让她更急切地希望离开德士堡，并立志上学。后来，香邦先生帮助安妮注册入学。她以慈善机构贫寒学生的身份，去柏金斯盲人学校就读。数月已过，安妮学会用手指触摸凸起的字母阅读，她学会使用盲文来读和写，可惜她不会拼字，也没有耐心学。内内 容容 梗梗 概概第四十至四十三章第四十至四十三章 求学求学假如给我三天光明 一次，和英语老

41、师发生矛盾，校长安娜诺斯先生教导也无济于事，经过莫美丽小姐耐心教导。安妮变得乖巧、认真。大家慢慢地接受了安妮。学校帮安妮在波士顿南边找到一份整理、清扫旅店的工作。一位房客注意到安妮的眼疾并建议带她去看医生，手术过后，安妮重新见到了光明。一次，报纸上报导波士顿法院将举行一场关于德士堡调查的公众听证会，安妮直奔波士顿法院。事情传到安那诺斯校长耳朵里，校长十分震惊、恼怒，认为玷辱了校誉。 转眼安妮已19岁。这是她在柏金斯的最后一年。大家公推安妮在毕业典礼上，代表全体毕业生致辞。毕业后，安妮和霍布金太太一起回鳕鱼角过暑假。霍布金太太继续做义工，而安妮努力寻找着适合自己的工作。内内 容容 梗梗 概概假如

42、给我三天光明概述：概述：巴巴拉神父带安妮离开德士堡并医治她的眼睛；香邦先生帮安妮注册入学；和英语老师发生矛盾并转变态度（无耐心到乖巧、认真）；手术过后，重见光明；玷辱校誉；优秀毕业并致辞性格评点：（性格评点：（莎莉文）执着，倔强。（经过童年的一系列打击，安妮强烈要求上学的举动）勾连情节：勾连情节：海伦克服异常困难学习；保尔为了实现价值克服各种困难。微微 感感 悟：悟：知识改变命运；安妮一路受到很多热心人的帮助，从而也影响着她的感恩情怀；热心助人也应成为每个人的精神境界。情情 节节 赏赏 析析艰难求学路艰难求学路假如给我三天光明 凯勒上尉给安妮寄信，介绍她做盲人家庭教师，安妮回到柏金斯仔细研究萝

43、拉的学习资料。后来到了海伦家做了家庭教师。然而安妮虽天资聪慧，但性格怪异，易怒。凯勒太太担心安妮不能胜任。安妮把洋娃娃送到海伦手上并就地取材进行教育。海伦认真安静地学着拼写，可是易怒的坏脾气时常爆发，像一头小野兽，两人有时甚至扭斗，互不相让，直到筋疲力尽。一天，海伦把安妮锁在房中，把钥匙藏起来，最后凯勒上尉从谷仓拿来长梯，把安妮扛下来了。内内 容容 梗梗 概概第四十四至五十章第四十四至五十章 家庭教师家庭教师假如给我三天光明 安妮和海伦展开了斗智斗勇。她们有时针锋相对，有时各自保留，做些试探性的偷窥。一天早上，海伦走到安妮椅子旁边，便抓安妮盘子里的香肠。安妮按住海伦的手，将海伦的手指从香肠上剥

44、开。餐厅只留下海伦和安妮两人，海伦怒叫、踢打，直到筋疲力尽，饿得发昏，只好顺从地尽快吃她的早餐。为了叠好餐巾，她们又经历了一场耗去一个小时的奋战。安妮建议凯勒太太同意海伦离开家人，自己和海伦单独相处。最后，凯蒂答应。她们住进了花园里的小屋子。安妮通融凯勒家人可以每天偷偷观看海伦，经过两周的单独教育，这个“小野蛮人”学会了服从，学会了拼字。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明 安妮带着海伦出去，晒阳光，在草地上跳跃，在花园里游荡，触摸从水龙头冲出的水花。她急忙抓了海伦的手，浸在冰凉的流水中，同时用手在她湿淋淋的掌中拼写：“水”，一次又一次，不厌其烦，把“水”字写了又写。“水”，她在安妮手中拼写

45、着。她混沌初开，过去模糊不清的一切意境，在手指的挥动中逐渐清晰，现出轮廓，豁然领悟。安妮不断地在海伦手中写满了字，海伦神速地吸收这些知识。到了4 月底，海伦认识了100 个以上的字。到了5 月中旬，她学了将近400 个字。并在掌中输入了很多的成语。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明 该教她阅读了。安妮拿出她的教学设备一叠硬纸卡，每张卡上印了简单的字，每个字都从卡上凸出，海伦可以用指头触摸阅读。慢慢地，海伦学会了认字，会写一些简单的句子。海伦学会用凸出来的盲文阅读了，可以以文字来表达自己的思想了。安妮知道周围自然环境的重要性，每天早餐以后，她们俩就从家中走出来，在凯勒码头与家的路上往返。体验

46、自然界中的一切。同时，安妮还教海伦“笑”的含义、算术以及“想”等抽象概念。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概述：概述：初识海伦（送洋娃娃）领会小暴君的威力（被锁房中）早餐会战和海伦单独相处性格评点性格评点：（莎莉文、安妮）从海伦摔玩具的小暴君，到早餐的较量，再到单独训练，最后到愿意学习，可以看出安妮倔强不服输，教育有方的性格，同时也体现了海伦争强好胜、倔强的性格。勾连情节勾连情节：悟空学艺微微 感感 悟：悟：相似的遭遇，相似的性格，安妮相信她能转变海伦；教育要严而有法。情情 节节 赏赏 析析初识海伦初识海伦假如给我三天光明概述：概述：初识海伦（送洋娃娃并手掌中写单词）早餐会战（学会规则）

47、单独训练（性格变化）“水”的经历（唤醒灵魂）串珠游戏（体会抽象情感）阅读（开启知识大门）体验大自然性格评点性格评点：（莎莉文、安妮）安 妮：教育有方，坚定执着。海 伦：争强好胜、倔强的性格。勾连情节：勾连情节：悟空学艺微微 感感 悟：悟：兴趣是最好的老师。情情 节节 赏赏 析析师生情深师生情深假如给我三天光明 安妮收到柏金斯校长安那诺斯先生的来信，希望安妮带海伦去参加毕业典礼。安妮和海伦整装起程，来到波士顿。安那诺斯先生要求安妮让海伦在学校留一段时间，安妮认为这样会缩小海伦的社交拒绝了。接下来的几年，安妮和海伦的奋斗获得了辉煌的成果。一次又一次的非凡成就，给海伦带来了社会各界人士的肯定和声誉。

48、1890年春天，她成为历史上第二个能使用嘴巴讲话的聋哑者。内内 容容 梗梗 概概第五十一至五十二章第五十一至五十二章 年华似水年华似水假如给我三天光明 1900年秋天，海伦进入哈佛大学德克利夫学院。时光流逝，年华似水。一向精神抖擞的安妮，随着海伦奔波，日渐感觉力不从心。1920年，她向海伦说：“这一次演讲我没有办法跟你一起去了，请另外再找一个人去吧！”1936年10月19日，安妮莎莉文与世长辞。安妮莎莉文没有白费心血，她培育了20世纪不朽的奇葩海伦凯勒。内内 容容 梗梗 概概假如给我三天光明概述：概述：海伦人生三件大事莎莉文老师到来（激起海伦求知欲望）入学柏金斯盲人学校（求知生活的开始）剑桥求

49、学（迈向人生辉煌重要一步）微微 感感 悟：悟：在人生中，我们不要为一时的安稳而放弃努力，要有更远大的目标，不断进步。情情 节节 赏赏 析析年华似水、成就辉煌年华似水、成就辉煌假如给我三天光明概述：概述：主要写了海伦幻想如果有三天光明的时间去看 世界，她将看什么呢？第一天她看人，第二天 她将参观博物馆，第三天她将看看她目前生活 的世界。这一章是整个自传的精华所在，充满 了离奇的幻想，充分体现了作品丰富的想象力 ，在平淡的叙述中，读者可以感受到作者真 挚和深情。内内 容容 梗梗 概概第五卷第五卷 假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明 第一天，她要看人，首先，要长久地凝视老师安妮莎莉文梅

50、西太太的面庞。她不仅要看到她面庞的轮廓，以便能够将它珍藏在记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育海伦的艰巨任务的。她要把所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹象铭刻在她的心中。还将看看小狗们忠实信赖的眼睛，观察一下自己房间里简单的小东西，看看脚下的小地毯的温暖颜色，墙壁上的画，将房子变成一个家的那些亲切小玩意。内内 容容 梗梗 概概第一天第一天假如给我三天光明 在能看见的第一天下午，她将到森林里进行一次远足，当黄昏降临，将由于凭借人为的光明看见外物而感到喜悦，当大自然宣告黑暗到来时，人类天才地创造了灯光，来延伸他的视力