《中考记叙文的解题规律及答题模式》ppt课件.ppt

1、阅读语段四步骤：阅读语段四步骤：1、速速读文章，感知读文章，感知中心中心 2、细、细审审 问问 题，题， 想知识点想知识点3、分段研读，寻、分段研读，寻找找答案答案4、组织语言，、组织语言，规范规范答案答案记叙文1.写人的记叙文写人的记叙文，要了解文章重点写了谁，描写了，要了解文章重点写了谁，描写了人物的哪些方面（外貌、语言、动作、心理活动）人物的哪些方面（外貌、语言、动作、心理活动）以及与人物相关的事件以及与人物相关的事件,从而从而初步感知人物是怎样初步感知人物是怎样一个人，具有怎样的精神品质一个人，具有怎样的精神品质。 2.侧重记事的文章侧重记事的文章，要了解文章叙述了什么事，要了解文章叙

2、述了什么事，相关诸要素（事件发生的时间、地点、起因、经相关诸要素（事件发生的时间、地点、起因、经过、结果过、结果），大体），大体感知事件的社会意义感知事件的社会意义。 3.写景状物的文章写景状物的文章,要了解文章主要写了什么景要了解文章主要写了什么景,什么物什么物,景和物的特征景和物的特征,通过通过景和物表达什么情感景和物表达什么情感。 记叙文的中心是文章的记叙文的中心是文章的灵魂灵魂，归纳方法：，归纳方法： 1分析文章分析文章标题标题：有的文章标题可揭示文章：有的文章标题可揭示文章的中心；的中心； 2分析文章的分析文章的首尾首尾：有的记叙文卒章显志，：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭

3、示文章中心；用简短的议论、抒情揭示文章中心； 3分析文章中分析文章中议论抒情议论抒情的句子，这些句子往的句子，这些句子往往与中心密切相关；往与中心密切相关； 4结构概括结构概括各段大意各段大意的基础上归纳中心的基础上归纳中心 归纳主题，力争归纳主题，力争“文章答案文章找文章答案文章找”。 记叙文的中心记叙文的中心表达：通过（什么人干什么）表达（思想感情）表达：通过（什么人干什么）表达（思想感情）题目题目作用作用：概括了：概括了主要内容主要内容， 巧妙地巧妙地暗示中心暗示中心； 直接直接揭示中心揭示中心， 表明记叙的表明记叙的对象、范围对象、范围或或线索线索。 题目含义题目含义：既要考虑既要考虑

4、表层含义表层含义，又要联系，又要联系主旨与修辞格考虑主旨与修辞格考虑深层含义深层含义，最后用两句，最后用两句话完成。话完成。 理解题目理解题目用简洁的语言概括文段的内容用简洁的语言概括文段的内容摘句法摘句法：摘出文段的中心句（总起句、：摘出文段的中心句（总起句、总结句；总结句； 联合法联合法：有些文段有两个或两个以上：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意；概括出联合段意；概括法概括法：概括文段的主要意思。：概括文段的主要意思。主人公主人公 + 做什么做什么例：小说叙述了两个外出打工者不同的经例：小说叙述了两个外出打工者不

5、同的经历和两次相遇的故事历和两次相遇的故事描写包括：描写包括：1、人物描写人物描写 肖像、语言、行动、心理、神态肖像、语言、行动、心理、神态2、环境描写环境描写（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）自然环境作用：（自然环境作用：（1）渲染）渲染 气气氛，衬托人氛，衬托人物物 心情。（心情。（2）描写）描写景物，表达景物，表达感情。（感情。（3）推动情节发展。）推动情节发展。(4)伏笔伏笔铺垫等铺垫等社会环境作用社会环境作用：交代故事的时代背景。：交代故事的时代背景。3、细节描写细节描写（通过细微描写深刻表现人物、（通过细微描写深刻表现人物、事件、环境的特征）事件、环境的特征）描写方法描写

6、方法:正面、侧面正面、侧面 领会词语的含义：领会词语的含义：1、注意该、注意该词与上下词语词与上下词语的关系。的关系。2、理解该词在具体的语境中的话外音，即感、理解该词在具体的语境中的话外音，即感受词句中受词句中作者所表达的思想感情作者所表达的思想感情。3、如果词语用了某种、如果词语用了某种修辞修辞手法，根据这种修手法，根据这种修辞的特征功能，结合具体语境，琢磨词含义。辞的特征功能，结合具体语境，琢磨词含义。做到做到：一是归位一是归位，即词不离句，句不离，即词不离句，句不离段，首先将其回归文本之中；段，首先将其回归文本之中；二是联系，二是联系，即联系上下文，联系文章主旨、作者情即联系上下文，联

7、系文章主旨、作者情感态度或事物特点；感态度或事物特点； 领会词在语言环境中的意义和作用领会词在语言环境中的意义和作用1、理解词语的浅（表）层意思和深层含义。、理解词语的浅（表）层意思和深层含义。2、体会词语的表达效果与表达作用。、体会词语的表达效果与表达作用。解词解词+ +表达表达作者作者 感情感情 或人物或人物 心理心理 把握 ,分析句子含义. 把握 ,分析句子含义. 把握 ,分析句子含义. 把握 ,分析句子含义. 修辞效果修辞效果前后内容前后内容作者感情作者感情文章主旨文章主旨领会句子的含义：领会句子的含义： 揣摩关键句在特定语境中作用揣摩关键句在特定语境中作用关键句子主要包括：关键句子主

8、要包括：1、点明题旨的句子、点明题旨的句子2、抒情、议论、描写的句子、抒情、议论、描写的句子 3、总结全文的句子、总结全文的句子 4、引用的句子、引用的句子5、起承转合的句子、起承转合的句子（1）从内容看，）从内容看，是点明主旨或表达作者的主要是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题感受，联系主题。（2）从结构看，）从结构看，不同位置所起的作用是不同的不同位置所起的作用是不同的有首句总起、尾句总结、中间承上启下的作用有首句总起、尾句总结、中间承上启下的作用（3）从艺术效果看：）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托气氛升华中心，渲染烘托气氛等作用。等作用。记叙文开头句子的作用记叙文开头句子的作用：1

9、、开篇点题；、开篇点题；2、总领全文；、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫、埋伏笔。、引起下文，为下文作铺垫、埋伏笔。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；、篇末点题；2、总结全文，深化中心；、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主

10、题；、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地。余地。分析人物形象分析人物形象 人物描写是为表现人物性格、揭示主题服务的，分析人物形象，可以从以下几个方面入手： 分析人物的分析人物的正面正面描写描写通过其他人物的言行的从通过其他人物的言行的从侧面侧面描写描写通过所做的通过所做的事件事件评论评论性词语性词语某某是某某是-、-、-的人。的人。比喻比喻：形象生动；形象生动；拟人拟人：赋于某物以人的性格感情赋于某物以人的性格感情排比排比：加强语气，增强语势；加强语气，增强语势；反问反问：强调：强调 加强语气，激发读者的感情；加强语气，激

11、发读者的感情；夸张夸张：突出所描绘的事物或情境的特点突出所描绘的事物或情境的特点设问设问：引起读者注意和思考引起读者注意和思考,文章有波澜；文章有波澜；反复反复：强调突出，增强语势；强调突出，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比对偶、引用、借代、反语、对比。修辞手法及其作用：修辞手法及其作用：作用：方法本身的作用作用：方法本身的作用 记叙对象及特征记叙对象及特征4、从蕴含的哲理，给你的启示。从蕴含的哲理，给你的启示。如何赏析文中所喜欢的句子：如何赏析文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从该句在文中的作用；（点明中心、深、从该句在文中的作

12、用；（点明中心、深化主题、化主题、 前后照应、画龙点睛前后照应、画龙点睛3、从用语、遣词准确传神巧妙；从用语、遣词准确传神巧妙；5、从作者描写角度（听、视、嗅、味、触觉）从作者描写角度（听、视、嗅、味、触觉） 记叙顺序记叙顺序顺叙顺叙（按事情发展先后顺序）（按事情发展先后顺序）作用作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。络清楚、印象深刻。倒叙倒叙（先写结果，再交待前面发生的（先写结果，再交待前面发生的事。）事。）作用作用：造成悬念、吸引读者，：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。动性。插叙插叙

13、（叙事时中断线索，插入相关的（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）另一件事。）作用作用：对情节起补充、：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。衬托作用，丰富形象，突出中心。 题目题目 开头开头 文章反复出现的短语或句子文章反复出现的短语或句子 议论抒情的语句议论抒情的语句 物线物线 事线事线 人线人线 情线情线 时线时线 地线地线 技巧：注意技巧：注意题目题目、文中、文中多次出现的字多次出现的字 眼眼、议论抒情议论抒情的句子。的句子。 分析记叙的线索分析记叙的线索常用的表现手法：常用的表现手法：1 1、象征：、象征：2 2、对比：、对比：3 3、衬托：、衬托：4 4、托物言志：、托物言

14、志：通过某一具体形象，表现抽象通过某一具体形象，表现抽象的概念、思想和感情的手法。的概念、思想和感情的手法。用相反或相近的事物互相比照，用相反或相近的事物互相比照，使两者在对比中特点更鲜明突使两者在对比中特点更鲜明突利用事物间近似或对立的事物利用事物间近似或对立的事物来陪衬以突出某一事物的手法。来陪衬以突出某一事物的手法。把要抒发的思想感情寄托把要抒发的思想感情寄托在某一具体的事物之中，在某一具体的事物之中，表达作者的思想感情。表达作者的思想感情。通过对比，突出强调了通过对比，突出强调了 。 分辨文中的表达方式，理解作用。分辨文中的表达方式，理解作用。记叙记叙：对人物活动：对人物活动过程过程和

15、事件经过的和事件经过的述说述说和交代。和交代。描写描写：对人物、事件和环境所作的绘声绘色：对人物、事件和环境所作的绘声绘色刻画刻画。说明说明：说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。：说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。抒情抒情：作者在文章中：作者在文章中抒发抒发主观主观感受感受。议论议论：是在写人、记事时进行的：是在写人、记事时进行的分析、评论分析、评论。议论作用：议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。抒情作用：抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的抒发作者真挚深

16、沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力感情共鸣，使文章具有强大的感染力推究人物怎么想推究人物怎么想怎么做怎么做 把自己比作对方把自己比作对方, 结合人物性格结合人物性格经历经历, 作者思想倾向作者思想倾向, 上下文情节上下文情节 开放性题目开放性题目谈谈看法启示看法启示；针对文章的；针对文章的主题主题来理解。来理解。阐述理解；阐述理解；联系实际，从联系实际，从正面正面看待问题。看待问题。对人物进行对人物进行评说评说；先谈这是个怎样的人物；先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法。形象，然后再说自己对他的看法。谈自己独到的谈自己独到的见解见解；从某；从某一个一个方面进入。方面进入。提出合理化的提出合理化的建议和设想建议和设想；注意措施的；注意措施的可可行性行性。续写结尾续写结尾按照情节发展的规律续写，要简按照情节发展的规律续写，要简洁洁含蓄含蓄，富有，富有哲理哲理，引人深思。，引人深思。拟广告词拟广告词。围绕：。围绕：观点明、构思新、语言观点明、构思新、语言简、用修辞简、用修辞。达到。达到“以道理倡导人、以创意以道理倡导人、以创意吸引人、以情感打动人吸引人、以情感打动人”的目的。的目的。 免费学科网，海量精品，免费下载免费学科网，海量精品，免费下载