《中考语文复习病句辨析及修改》ppt课件.ppt
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1、病句辨析及修改病句辨析及修改中考指导用书要求能发现并修改常见的语病。能发现并修改常见的语病。 修改病句的题型一般有两种:修改病句的题型一般有两种: 1 1、客观型的、客观型的选择题选择题。 2 2、以修改为主的、以修改为主的主观表述题主观表述题。 如何辨析病句如何辨析病句 感读感读梳理梳理类比类比分析分析辨析病因辨析病因 搭配不当搭配不当 例:我们的校长常常接待许多学生家长的来例:我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。访和来信。 (动宾搭配不当,宾语是并列的两项,(动宾搭配不当,宾语是并列的两项,“接接待待”可和可和“来访来访”搭配,删去搭配,删去“和来信和来信”。)。) 例:他的无畏精
2、神时刻浮现在我的眼前。例:他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。(主谓搭配不当,(主谓搭配不当,“精神精神”与与“浮现浮现”不搭不搭配。)配。) 例:秋天的香山是个美丽的季节例:秋天的香山是个美丽的季节。 (主宾不搭配,可把(主宾不搭配,可把“季节季节”改为改为“地地方方”。)。)成分残缺或多余成分残缺或多余 例:听了校长的报告,使我受到极大的鼓例:听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞舞。 (缺少主语。应去掉(缺少主语。应去掉“使使”。)。) 例:我们正在努力为建设一个现代化的社例:我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国会主义强国。 (谓语残缺,句末加上(谓语残缺,句末加上“而努力而努力”才通顺。
3、)才通顺。)词语误用词语误用 例:老师为了培养我们,可真是废寝例:老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。忘食,处心积虑。(词语感情色彩与句意不合)(词语感情色彩与句意不合) 例:今年的产量减少了一倍。例:今年的产量减少了一倍。(数量减少不能用倍数,应改为(数量减少不能用倍数,应改为“一半一半”或或“百分之五十百分之五十”) 指代不明指代不明 例:张老师才到我校,许多老师还不例:张老师才到我校,许多老师还不认识。认识。(到底是谁不认识谁?不明确,应在最(到底是谁不认识谁?不明确,应在最后加上后加上“他他”) 例:小明和小华的同学来了。例:小明和小华的同学来了。 (谁的同学(谁的同学?) 语
4、序不当语序不当 例:博物馆展出了几千年前刚出土的文物。例:博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(多层定语语序不当,应改为(多层定语语序不当,应改为“展出了刚出土的几千年展出了刚出土的几千年前的文物前的文物”。)。) 例:她做了两个丈夫喜欢的菜。例:她做了两个丈夫喜欢的菜。 (宾语的修饰语语序不当,产生了歧义,出现了宾语的修饰语语序不当,产生了歧义,出现了“两个两个丈夫丈夫”的语义不清的错误,应把的语义不清的错误,应把“两个两个”调到调到“菜菜”的前面。)的前面。) 例:赵老师亲切地走过来对我说:例:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意你要注意保护视力啊!保护视力啊!”(修饰语语序不当,(修饰语语
5、序不当,“亲切地亲切地”与与“走过来走过来”应对调。)应对调。) 否定不当否定不当 例:这悲壮的故事,怎能不使我不感动得流例:这悲壮的故事,怎能不使我不感动得流泪呢?泪呢?(反问句中的否定词要注意,这句话最终表达(反问句中的否定词要注意,这句话最终表达了否定的意思,与本意正好相反。应把其中了否定的意思,与本意正好相反。应把其中一个一个“不不”字去掉。)字去掉。) 例:春运期间,为防止类似的交通事故不再例:春运期间,为防止类似的交通事故不再发生,有关部门加大了监管与督查力度。发生,有关部门加大了监管与督查力度。 (“防止类似的交通事故不再发生防止类似的交通事故不再发生”,与本意,与本意相反,应删
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