《中考复习综合性学习复习》ppt课件.ppt

1、语文综合性学习题型分析语文综合性学习题型分析考试说明：考试说明： 主要体现为语文知识能力的综合运主要体现为语文知识能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与语文实践活动的紧密结合。本学习与语文实践活动的紧密结合。 试题类型试题类型 一、活动实践策划类一、活动实践策划类 以活动为载体，来考查学生语文综以活动为载体，来考查学生语文综合能力。如确定主题语（开场白、串词、合能力。如确定主题语（开场白、串词、宣传语）；拟定活动方案或计划；解决宣传语）；拟定活动方案或计划；解决活动中出现的问题；针对活动内容谈感活动中出现的问题；针对活动内容谈感受等。受等。试题试题

2、1（2006年武汉市）根据要求完成下面问题。年武汉市）根据要求完成下面问题。长江中学学生会准备开展以长江中学学生会准备开展以“魅力语文魅力语文”为主题的活动，假为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去。如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去。相信你能完成以下任务。相信你能完成以下任务。如果你来策划，你准备设计哪些活动项目如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。请列举三项。示例：编演课本剧。示例：编演课本剧。项目一：项目一：项目二：项目二：项目三：项目三：(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展

3、这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。项目名称：项目名称：主要环节：主要环节：理由：理由：答题要点：答题要点： 第（第（1）题可依照示例解答。如：对联知识讲座；）题可依照示例解答。如：对联知识讲座；作文竞赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；作文竞赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；辩论会等。活动过程或策划，要求名著推介会；辩论会等。活动过程或策划，要求语言表达清楚；活动内容目的要一目了然；过程语言表达清楚；活动内容目的要一目了然；过程一般要分项列出。第（一般要分项列出。第（2）小题是第（）小题是第（1）小题的）小题的延续，答题要

4、审清题干，写清延续，答题要审清题干，写清“主要环节主要环节”即可。即可。如：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；如：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性。作文竞赛；在可以增强活动的互动性、趣味性。作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可调动学生的积极性。学生中征集竞赛题目；可调动学生的积极性。 二、口语交际类。二、口语交际类。 设置情境，准确、得体、简洁的作答。把口语融入到设置情境，准确、得体、简洁的作答。把口语融入到“语文综合运用语文综合运用”板快中，也备受各省市青睐。板快中，也备受各省市青睐。试题试题2（2006年安徽省课改实验区）语文综合运用年安徽省课改实验

5、区）语文综合运用 4月月23日。是日。是“世界读书日世界读书日”，班里准备在这天下午，班里准备在这天下午3点，点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。了这次活动。请你按要求完成以下任务。 （3）4月月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。活动。请你将对王老师说的话写出来。 答题要求： 口语交际的重点在于说服力及条理性，口语交际的重点在于说服力及条理性，对问题要求和情境分析不可忽视，应对问题要求和情境分析不可忽视，应抓住主要矛

6、盾，作出针对性回答。称抓住主要矛盾，作出针对性回答。称呼恰当，语气委婉，切忌使用命令式呼恰当，语气委婉，切忌使用命令式语气。内容简明，表述清楚。语气。内容简明，表述清楚。三、图文转述类三、图文转述类 以图形或表格作为题目材料，就图形表格有关以图形或表格作为题目材料，就图形表格有关信息设计考点。命题涉及局部或整体。能很好的信息设计考点。命题涉及局部或整体。能很好的考查学生的能力，如观察能力、概括表述能力、考查学生的能力，如观察能力、概括表述能力、联想能力。因此近几年中考有许多省市就涉及到联想能力。因此近几年中考有许多省市就涉及到此类题目。在答题时，先要统观全局，认真分析此类题目。在答题时，先要统

7、观全局，认真分析图表内容，然后局部探究，总结规律，挖掘其内图表内容，然后局部探究，总结规律，挖掘其内涵。如涵。如2006年锦州、陕西、百色、南充、广安年锦州、陕西、百色、南充、广安 、眉山、郴州等省市。有理由相信，此类题将会更眉山、郴州等省市。有理由相信，此类题将会更多地出现在各地的中考试卷中。多地出现在各地的中考试卷中。 试题试题3（2006年安徽省）年安徽省） 节约是中华民族的传统美德，也是现代社会节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要。然而随着生活水平的提高，消费发展的需要。然而随着生活水平的提高，消费现象也有增多的趋势。为增强节约意识，近日，现象也有增多的趋势。为增强节约意识

8、，近日，校学生会在全校发起了一场校学生会在全校发起了一场“节约伴我行节约伴我行”活活动。请你担任活动的宣传员，帮助完成以下工动。请你担任活动的宣传员，帮助完成以下工作。作。在活动中，男女生开展了节约竞赛。近期，在活动中，男女生开展了节约竞赛。近期，学生会对住校男生和女生的节约情况作了调查，学生会对住校男生和女生的节约情况作了调查，请你用简洁的语言概括调查表所反映的基本情请你用简洁的语言概括调查表所反映的基本情况。况。 3月月 4月月5月月男生男生女生女生男男生生女生女生男生男生女生女生寝室用电量650度度280度度631度度252度度613度度220度度寝室用水量181吨吨90吨吨170吨吨7

9、1吨吨158吨吨56吨吨 答此题，首先要明确调查对象答此题，首先要明确调查对象男女生寝室男女生寝室用水用电量。活动内容用水用电量。活动内容开展节约竞赛。然后开展节约竞赛。然后分析其表格，横看两组数据，通过比较分析，就分析其表格，横看两组数据，通过比较分析，就可发现调查表所反映的基本情况：自三月以来我可发现调查表所反映的基本情况：自三月以来我校住校生寝室用电量，用水量逐月减少，其中女校住校生寝室用电量，用水量逐月减少，其中女生更突出。对调查表分析解题时，记住两分析，生更突出。对调查表分析解题时，记住两分析，即横向分析和纵向分析。一般来说，能够正确归即横向分析和纵向分析。一般来说，能够正确归纳表格

10、所反馈的信息。纳表格所反馈的信息。四、材料提炼类四、材料提炼类 中考对材料提炼的考查，常见的题型有：中考对材料提炼的考查，常见的题型有：用一句话概括内容；为新闻拟标题用一句话概括内容；为新闻拟标题 或写导或写导语；限定条件，找出不符合活动主题的信语；限定条件，找出不符合活动主题的信息；从不同材料中找出共性的问题；替一息；从不同材料中找出共性的问题；替一段文字中某个主要概念下定义等。这类试段文字中某个主要概念下定义等。这类试题主要考查学生在阅读时，能否抓住一段题主要考查学生在阅读时，能否抓住一段或几段材料的主要内容，并加以提炼概括。或几段材料的主要内容，并加以提炼概括。题题4： 逸夫中学举办逸夫

11、中学举办“追念王选，勇于创新追念王选，勇于创新”座座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。字）。 材料：王选（材料：王选（19372006），江苏无锡人。王选），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排

12、技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。参考答案：参考答案： 王选是著名科学家，汉字照排技术与北大王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。方正集团创始人。 评分标准：评分标准： 表述简明，得体，不偏离话题即可，得表述简明，得体，不偏离话题即可，得2分。超字数酌情扣分，最多不超过分。超字数酌情扣分，最多不超过1分。分。五、积累类五、积累类此题型重在考查学生平时的点滴积累。此题型重在考查学生平时的点滴积累。试题试题5（2006年金华市）年金华市）某校举行某校举行“锦绣金华锦绣金华”综合性学习活动，

13、下面是活动中的几项综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。内容，请你按要求完成。 家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望。认识先人，传承风尚，就让起，它让我们充满自豪和希望。认识先人，传承风尚，就让我们叩访名人。我们叩访名人。请从下面名人中选一位作简要的介绍。请从下面名人中选一位作简要的介绍。 备选名人：骆宾王、张志和、艾青、施光南备选名人：骆宾王、张志和、艾青、施光南 示例：宋濂

14、示例：宋濂 文学家文学家 浦江人浦江人 送东阳马生序送东阳马生序 根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。 上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球 下联：下联：_，婺州儿女扬英名，婺州儿女扬英名与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短，但寓意隽永，与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿造示例，选择两处写出具体景点的名称。吟咏，仿造示例，选择两处写出具体景点的名

15、称。这道试题从考查内容上看，是关于山川名胜这道试题从考查内容上看，是关于山川名胜风土人情及文化名人等人文常识。从答题风土人情及文化名人等人文常识。从答题形式上看，虽为主观题，但有一定限制，形式上看，虽为主观题，但有一定限制，能够展示考生语文实践中文化知识积累方能够展示考生语文实践中文化知识积累方面的才华面的才华 此类题题活，面广，若要在临考此类题题活，面广，若要在临考时胸有成竹，我们必须重视平时知识的积时胸有成竹，我们必须重视平时知识的积累。积累什么呢？诗歌，成语，俗语，谚累。积累什么呢？诗歌，成语，俗语，谚语，名人名言，文化常识，名家名作及当语，名人名言，文化常识，名家名作及当地的传统习俗山

16、川名胜及风土人情。地的传统习俗山川名胜及风土人情。 六、兼顾类。六、兼顾类。 在考查语文综合实践能力的同时，兼顾考在考查语文综合实践能力的同时，兼顾考查语文的其他能力，将汉字的书写，词语查语文的其他能力，将汉字的书写，词语句子的正确使用，口语表达，句子的仿写，句子的正确使用，口语表达，句子的仿写，材料的提炼，图文的转换及语言的积累融材料的提炼，图文的转换及语言的积累融入到语文活动中。目前大部分省市通常利入到语文活动中。目前大部分省市通常利用这种形式来考查学生的语文综合能力，用这种形式来考查学生的语文综合能力，如如2006年安徽省，海南省，陕西省，武汉年安徽省，海南省，陕西省，武汉市课改实验区等

17、采用这种形式。市课改实验区等采用这种形式。 试题试题6（2006年南京市）年南京市）学校开展学校开展“爱我南京爱我南京”语文综合性学习活动，你、小雨和语文综合性学习活动，你、小雨和小晴等组成合作小组，选择了以下几个专题。小晴等组成合作小组，选择了以下几个专题。【魅力南京【魅力南京】1小雨负责作南京简介：钟山龙蟠，石城虎踞。屹立在小雨负责作南京简介：钟山龙蟠，石城虎踞。屹立在长江之畔的南京，是一座有着近长江之畔的南京，是一座有着近2500年历史的名城。她年历史的名城。她具备山川形胜之具备山川形胜之妖绕妖绕，饱含兴衰荣辱之沦桑，是自然和，饱含兴衰荣辱之沦桑，是自然和历史历史恩锡恩锡给人类的礼物。她

18、的一草一木都是风景，一诗给人类的礼物。她的一草一木都是风景，一诗一赋都是绝唱，她丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳一赋都是绝唱，她丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。朴、博爱、智慧的南京人民。(1)文中两个加点的字容易读错，请你注音。文中两个加点的字容易读错，请你注音。龙蟠（龙蟠（ ） 哺（哺（ ）育）育(2)文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。“妖绕妖绕”改成改成 “恩锡恩锡”改成改成 【人文南京【人文南京】2搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白

19、、此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿小晴就此拟小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。请你修改。上联：吴敬梓冷眼观世，上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史儒林外史讽丑恶讽丑恶下联：深情怀旧周树人，下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾朝花夕拾忆往昔忆往昔你将下联改为：你将下联改为： 3推选推选“南京青年联合会南京青年联合会”标识，要求从下标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。面三幅图标中推选一幅，并说明理由。 【青春南京【青春南京】 小雨说：小雨说：“我推选第一幅图标

20、，因为它我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文首字母用南京、青年两个词的英文首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。青年在建设新南京中的活力和朝气。”你说：你说：“我推选第我推选第 幅图标（第一幅幅图标（第一幅除外）除外） 【书香南京【书香南京】4活动初，大家搜集到了下面两则材料活动初，大家搜集到了下面两则材料材料一：材料一：时下，经典作品稍路不佳，有些书店将我国古典文学名著时下，经典作品稍路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆

21、意改编经典的现象也放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：十分普遍：西游西游被被“大话大话”，三国三国被被“水煮水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐文学大餐”变成了变成了“速食快餐速食快餐”，往往使经典不再，往往使经典不再“经典经典”。然而，阅读这。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞

22、笑，要有意思得多。多。” （摘自（摘自新京报新京报） 材料二：材料二：我们的中文经历我们的中文经历T几千年的成长，仍然有着青几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的看那些文学作品，比如六百年前的三国三国演义演义西游记西游记之类的，我想一个中学之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。可以享

23、受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）(1)结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是：结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是： 。为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给南南京日报京日报进行宣传的形式。她撰写了进行宣传的形式。她撰写了骆驼祥子骆驼祥子的阅读心语：的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。层劳动人民的辛酸苦难。(2)你从你从西游记西游记水浒水浒繁星繁星春水春水中选择一部，也撰写一中选择一部，也撰写一段阅读心语。段阅读心语。 的阅读心语：的阅读心语： （3）除了撰写阅读心语进行宜传的形式外，你还有什么好主意？）除了撰写阅读心语进行宜传的形式外，你还有什么好主意？ 再见！再见！ 免费学科网，海量精品，免费下载免费学科网，海量精品，免费下载