辽宁大学版一年级下册《心理健康教育》第三课表情万花筒-教案、教学设计-(007).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266848

上传时间：2020-02-20

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、表情万花筒教学目标情感、态度与价值观目标：了解表情与心情的关系，学会调节自己的心情。过程与方法目标：通过活动，使学生认识表情的多样性。知识与能力目标：通过学习，使学生了解表情的秘密，并能正确对待。重点通过学习，使学生了解表情的秘密，并能正确对待。难点了解表情与心情的关系，学会调节自己的心情。教学准备小镜子教学法活动法教学流程一、导入新课游戏导入（反口令动作) 板书课题：表情万花筒师：刚才的游戏，同学们高兴吗？那你们看李老师高兴吗？你怎么知道老师很高兴？（老师在笑）那你又是怎么知道老师在笑的？辅助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？师：哦，
2、眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了今天老师带来了几个新朋友你能告诉老师他们是什么表情吗？多媒体展示。二、学习新课对号入座要求：（1）把 13 页的表情和心情连一连（2）想一想，你还知道什么表情，把它们画下来，与下面的心情椅子连一连（3）拿出小镜子观察自己的表情，并做各种表情指名学生上前面做表情其他学生猜一猜你还知道（做出）哪些表情？指名学生上前面做我们的表情就象一个万花筒千变万化（游戏）小组讨论自己喜欢的表情表情这么有趣，它表达的内容这么丰富，那你最喜欢哪种表情呢？为什么？我们都喜欢高兴的表情，那怎样才能让自己和别人天天都高兴呢？
3、指名学生发言说一说，你发现表情的秘密了吗？表情和心情有什么关系？（1）学生自由发言（2）师生共同小结遇到下面的事，你会有什么样的表情？小明同学被操场上飞来的足球砸到了小红被数学老师表扬啦小丽糟糕，钥匙忘记带了！指名学生说那小朋友上以后遇到不开心、不高兴的时候，我们应该怎样让自己快乐起来？自由回答。小结：所以小朋友们上以后要学会控制情绪，当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。指名学生发言师生共同小结：所以小朋友们上以后要学会控制情绪，当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。四、总结：同学们，今天你快乐吗?（快乐），师：那我们一起随着音乐歌声与微笑动起来跳起来唱出来。板书设计：表情万花筒心情不同，表情自然不同

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