辽宁大学版一年级下册《心理健康教育》第三课表情万花筒-教案、教学设计-(002).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266841

上传时间：2020-02-20

格式：DOCX

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资源描述：: 1、表情万花筒教学设计教学目标： 1、知识与技能目标：认识几种最基本的表情，培养学生主动参与、自主合作学习的能力。 2、过程与方法目标：教学设计分为“激趣导入、相互表演、比赛猜一猜、画一画、欣赏国粹”五个模块，其间以学生自主、合作交流活动为主，能够了解表情与心情的关系，教师以指导者的角色参与课堂教学中，突出学生的主体地位。 3、情感、态度与价值观：提高学生通过面部表情来猜想人物的心理活动的能力，激发学生热爱生活的情感。教学重点：认识几种最基本的表情。教学难点：学生能够了解表情与心情的关系。教学关键：认识常见的表情，通过表情猜想人物内心。教学方法：观察表演发、自主交流法、自主探究
2、法教学准备：玩具熊，歌曲，视频，图片教学过程：一、激趣导入：今天老师给大家带来一位神秘嘉宾和我们一起上课，，现在有请这位神秘嘉宾出场（出示玩具熊），通过你们的表情老师感受到你们非常喜欢这位新朋友，那么这节课我们就和这位新朋友一起来讨论表情是如何表达心情的。板书课题：表情万花筒为了表示欢迎这位朋友，我们一起为它唱首歌吧。播放表情歌。二、进入新课： 1、谁来说一说什么是表情？师总结：表情即表达感情、情意，表现在我们面部或姿态上的思想感情。 2、那么你们都知道哪些表情呢？ 3、现在我们把苹果上的表情对号入座吧！ 4、请同学们拿出小镜子照一照，看看自己能做出哪些表
3、情？然后再想想这些表情分别表达了怎样的心情？我们的表情千变万化，就想一个万花筒。 5、四人一组，小组内轮流做不同的表情，猜一猜不同的表情代表着什么样的心情？一个人的表情可以反映心情。（板书） 6、我的表情我做主（1）我现在很生气。（2）老师表扬我，高兴极了。（3）被球打到了。（4）钥匙忘带了。 7、做游戏：传表情 8、观看一段小视频，说一说咱们班上的这两名同学之间发生了什么事？注意一下脸上的表情变化，猜猜她们心里怎么想的？学生自由讨论交流三、画一画把你印象深刻的画来。四、欣赏国粹 1、观看视频 2、说一说图片上人物的表情，猜测一下他们的心情。五、总结这节课的学习中让我们了解到了很多表情，知道了人的心情可以通过表情表现出来。生活中我们会遇到许多的事情，或高兴或悲伤，那么表情就会千变万化，老师希望你们以后多一些高兴的表情，快乐的成长。板书： 3、表情万花筒表情可以反映心情

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