辽宁大学版一年级下册《心理健康教育》第六课 同学们在一起-教案、教学设计.doc

1、课题 同学们在一起 课型 新授课 课时 第一课时 教 学 目 标 1.学生有初步的群体意识，认识到与同学在一起的快乐。 2.要爱护身边的人，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合 作。 3.学生在活动中体会在集体生活中互相合作、互相帮助带来的愉快体 验，他们喜爱集体生活，喜欢和同学、小伙伴在一起的愿望得到激发。 教 学 重 点 体会在集体生活中互相合作、互相帮助带来的愉快体验，使大家形成 爱同学，乐于团结合作的态度。 教 学 难 点 认识到与同学在一起的快乐，学会和同学、与周围的小朋友友好相 处、 愉快合作。 教 学 准 备 多媒体课件，音频，flash 动画，鼓，花 教 学 课 程 一、

2、导入新课 这节课老师要带大家做几个游戏，你们愿意参加吗？ 我们先来进行的游戏是（播放幻灯片） 活动一：猜一猜。生齐读。 师：今天老师给大家带来一个谜语，咱们先来猜谜语。看谁猜得又快 又准。 大屏幕出示：教室里面排排坐，又写又画学知识。 课间活动在一起，回家还要常联系。 请大家猜一个词语，这个词语就在我们身边。 指名学生猜谜语 导入：对，同学们只要上学就在一起。这节课我们要进行的活动主题 就是同学们在一起（板书课题） 下面我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏。老师先说一下游戏规 则： （1）游戏规则：请 5 个学生（学生自愿举手）走到讲台上来，背向大 家。座位上的同学在老师的指挥下，有次序的发出

3、各种声音，如说话 声、唱歌声、读书声、叫喊声等，请台上的同学猜猜是谁发出的声音， 并讲出他们的名字。 两点要求：前面的学生不能转回头看，座位上的学生老师指谁，谁快 速发出声音，声音要大而响亮，没有指到的要保持安静。 （2）开始游戏，老师随机指学生 （3）游戏结束，老师提问：大家想一想，他们是怎么猜对的呢？ 生汇报：同学们在一起时间长了，对每个人的特点就有所了解。 师：同学之间只有互相了解，这样我们才能和别人成为朋友。 师：那么你了解身边的同学吗？出示幻灯片三。 活动二：在小组里，和小伙伴交流你所了解的同学吧！ 大屏幕出示内容。提醒大家仔细听听同学们心中的你吧！ 学生自由发言 通过刚才的活动，同

4、学们有一些能够彼此了解了，那么其他同学你了 解吗？老师要考考你们了！ （大屏幕出示活动三的内容及要求。 ） 活动三：做一做。说名字，指座位，看谁指得又快又准？ 师：同学们，你知道你的同学都坐在哪个位置吗？让我们来指一指吧！ 老师先说：王洪林同学在哪里？同学一起指。 在指一名学生上前面说同学们的名字，其他同学指出他们的位置。 老师这里有三个小朋友，你能把照片和名字连起来吗？利用白板找学 生连线。 看来小朋友都能对身边的同学有一定的了解，那么你想和谁成为好朋 友呢？我们一起来做个游戏吧！大屏幕出示活动内容 活动四：玩一玩击鼓传花 师：老师鼓声一停，花落在谁手上谁就来说一说你想交的这个朋友有 啥特点

5、，让大家一起猜一猜。 学生活动，找到朋友以后，可以走到朋友身边握握手。 生活中我们要有一双善于发现美的眼睛，多看到别人的优点。这样别 人才愿意和你在一起。 同学们在一起都能做些什么呢？ （1）以小组为单位讨论 （2）以小组为单位汇报 师：同学们在一起可以学习，可以在一起做游戏，可以互相帮助（教 者适时板书） 接下来让我们一起来读一首儿歌。 活动五：读一读。一起读读儿歌，再表演一下吧！大屏幕出示儿歌， 齐读儿歌。 同学们在一起共同学习，共同游戏，互相帮助，就会让我们感受到上 学特别快乐。但在学习生活中，学会合作很重要。下面我们来进行下 一个活动（播放幻灯片，出示活动要求） 活动六：画一画。在班级

6、里，找一位同学，二人合作完成一幅画，并 板 书 设 计 第六课 同学们在一起 同学习、同游戏、互帮互助 设 计 意 图 小学心理健康课程标准指出：心理健康活动课的特点是以有目的、 有计划、操作性强的活动为主，给予学生充分的参与机会，使学生在 活动过程中产生深刻的体验，再从切身的体验中领悟，并练习在某些 特殊情景下的反应范式，以作为实际生活中类似情景的参照，并迁移 到不同的生活情景中。 教 学 反 思 本课的教学目的：让学生明白同学之间的相处是很多方面的，有快乐 的，也有不愉快的 ，同时在技能上培养学生与同学友好相处的能力。 让学生感受同学之间的友情，珍惜友情，起到教育的作用。在教法上， 我深入了解孩子们相处的情况，课堂上利用问题探究法、小组合作交 流汇报表演、学生互动说说心里话、师生互动的方式、带动孩子的积 极性，展现课堂！ 在教学过程中，引导学生敞开心扉尽情的交流， 激发热情增强同学间的感情体验。通过小组讨论互动，汇报，游戏等 不同的活动形式突出学生的主体地位，让学生明白学生之间应该如何 相处。 教学回归生活，指导生活，并在这些真实故事中感悟真诚、宽容，教 学目标得以实现，情感得以升华！