辽宁大学版一年级下册《心理健康教育》第九课 齐心合力-教案、教学设计-(005).doc

1、合作是力量合作是力量 活动目标：活动目标： 1、通过故事，引导学生初步知道什么是合作。 2、激发学生的合作意识，通过游戏，体验合作带来的快乐。 课前准备：课前准备： 1. 多媒体课件 2. 绘本故事大石头 3. 答题纸若干 执教年级：执教年级：二年级 活动过程：活动过程： 一、一、 热身游戏：复印不走样热身游戏：复印不走样 1、今天，陆老师给小朋友们带来了一个游戏，游戏的名字叫“复印不走样” 出示 PPT 说明游戏规则： 我们用 1 分钟的时间看白板上的词语， 看的时候不要动手， 努力的记，时间一到，陆老师会把它移除，同学们有 3 分钟的时间把你们记得的 内容写在你们组的答题纸上。比一比哪一组

2、记得词语最多！出示 PPT 。 。 。 。 。 。 。 。时间到 PPT 移除词语，请拿出笔，开始写。背景音乐 时间到，请组长计算成绩。 小组长汇报每组成绩：第 1 组。 。 。第 2 组。 。 。第 3 组。 。 。第 4 组。 。 。第 5 组。 。 。第 6 组 教师：原版上的词语一共有 36 个，虽然每个小朋友都在很努力地记，但还有 不小的差距，复印结果不够准确。老师倒有一个故事也许可以给大家一些方法来 提高成绩哦。请同学们仔细听。 二、二、 主题活动主题活动 1、绘本故事大石头第一部分出示 PPT 教师：大力士、科学家、发明家他们一个个运用自己的特长想出各种各 样的办法，但是都失败了

3、。这可把田鼠们急坏了。你有什么好办法能帮帮他们把 大石头搬走吗？（学生可能回答：一起搬） 2、绘本故事大石头第二部分 学生讨论： 你们看， 他们多惬意啊！ 故事中， 最后田鼠们用了什么好办法搬出了大石头？ （学生可能回答：一起搬） （刚才我们不少同学也想到了这个办法，真聪明） 合作 有几只田鼠参加了合作/搬石头？所有人板书 看一看 PPT，它们又是怎样合作/搬的呢？ 推的推 拉的拉分工明确板书 每一只田鼠用了多大的力气？ 使出吃奶的劲尽全力板书 教师：*假设学生已说出“合作”合作是所有人，做好分工，尽全力完成 一件事。 *假设学生还没说出“合作”我们把由所有人，做好分工，尽全力 完成一件事的方

4、法叫做合作。 （板书中点出关键字，PPT 出示“合作” ） 3、创设情境，进一步了解合作 生活中还有很多事情，都需要合作才能做好。比如：PPT 出示 跳长绳、两人三足、搬重物 请同学们说说你看到了什么？他们是怎么做的？他们有没有合作？合作是什 么？（学生可能会回答：合作是集体，是同心协力，是团结。 。 。 。 。 ）你们回答的 都很好。合作是。 。 。 。 。 PPT 出示课题：合作是力量 那请每组小朋友手牵手，一起喊出来：合作是力量！ 三、挑战游戏：复印不走样挑战游戏：复印不走样 有了故事了启发，那么复印不走样这个游戏你们找到不成功的原因了吗？ 1、学生讨论分享 2、现在我们就用小组合作的方

5、法再来玩一次游戏。PPT 出示 补充板书： 合作是力量 。 。 。 。 。 。 。 。时间到 PPT 移除词语，请拿出笔，开始写。背景音乐 补充板 书合作是力量， 时间到，请组长计算成绩。 小组长汇报每组成绩：第 1 组。 。 。第 2 组。 。 。第 3 组。 。 。第 4 组。 。 。第 5 组。 。 。第 6 组 教师：哇，你们太厉害了，一下次提高了这么多！PPT 出示（你们真棒） 3、体验合作后所带来的快乐。 表扬胜利的组你们真棒（学生） 表扬有进步的组你们真棒（学生） 1. 学生交流： （请进步最大的组）游戏过程中，用了什么方法提高了成绩？ 2. 对比两张答题纸，感受合作时和不合作时前后的不同。 （机动内容） 四、四、 总结总结 合作是联合所有人的力量做同一件事，如果你能好好使用它，你会发现合作 是多么强大，能带来进步，带来快乐。 动听的下课铃声就是我们同学合作的成果，让我们唱起来吧！播放铃声音乐