辽宁大学版一年级下册《心理健康教育》第九课 齐心合力-教案、教学设计.doc
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1、 齐心合力齐心合力教学设计教学设计 一、教材内容分析一、教材内容分析 齐心合力选自辽宁大学出版社第九课。本课紧紧围绕“只有齐心合力才会获 得成功”这一主题。教材开端以拔河比赛为切入点,初步感受齐心合力以后,紧接着 又设计了让学生们小组共同完成一幅画,最后以一首紧贴主题的儿歌结束,教材主题 明确,层次鲜明,让学生在活动中感受什么是齐心合力。 二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 知识与能力: 通过活动,使学生初步了解关于合作在学习生活中的作用。 过程与方法: 通过学习,使学生掌握合作的基本方法。 情感态度与价值观目标:
2、通过学习,培养学生团结合作的好习惯。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 当下小学生的心理健康备受关注, 一年级的小学生心理还处于萌芽阶段, 天性活泼 好动,枯燥、无味的课堂已经不能满足他们的需要。他们喜欢音乐、美术、舞蹈、游 戏等丰富的活动,所以教学时要考虑其特点,以丰富的活动引领他们悟出其中的道理, 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 对于生理和心理还不够成熟的小学生, 我尊重他们的主体地位, 我会给予他们更多 的关心和爱护,和他们建立起互相信任,共同发展的理念,从心理上消除他们的不良 情绪和学习障碍。 五、五、教学环境及资源准备教学环境及资源准备 在教学过程中,为支持教师的教
3、,我将视频动画与 PowerPoint 相结合,增强直观 性,趣味性;为支持学生的学,则选择游戏、音乐、舞蹈相结合的学习环境,增强学 生的参与度。 六、教学过程六、教学过程 教学过 程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 (一) 导入新 课 1|、同学们,看,我们的 老朋友小苹果来看我们了 (课件出示小苹果) , 谁愿 意扮演小苹果跟大家打个 招呼呢?(出示话泡) 2、 小苹果给我们带来什么 礼物呢,让我们一起看看 吧! 3、 请同学们说一说, 你看 到了什么?小蚂蚁是怎样 战胜怪兽的呢?这是一种 什么精神? 4、 视频中所体现的这种齐 指名学生读 学生观看多媒体小蚂 蚁通过共同的努力战
4、胜一只大怪兽。 学生自由发言谈感受, 体会团队精神。 结合书中学生熟悉的小 苹果角色,让学生放松 心情。 多媒体丰富的画面、清 晰地声音可以让学生直 观的欣赏到教师要传递 的教学信息。 同学们根据视听获得的 心合力,团结互助的精神 正值得我们学习。这节课 就让我们一起来感受齐 心合力好吗?(板书) 学生认真观看教师板 书,并齐读标题。 信息,用丰富的语言表 达出来。 (二) 学 习 新 课 活动一:拔河 1、 小苹果想和大家玩一个 拔河游戏,下面老师就扮 演小苹果和大家进行拔河 比赛。 (先介绍比赛规则) 2、试一试,你能把老师拉 过去吗? 3、想想办法,你们每个人 的力量都比老师力量小, 怎
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