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类型辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第十课 保护环境珍爱地球-教案、教学设计-(005).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:266782
  • 上传时间:2020-02-20
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    资源描述:

    1、 教学目标: 1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性; 2、理解世界性水资源危机,知道我国很多地方供水不足; 3、认识到节约用水、保护水资源的意义,初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法还 能为合理利用水资源出主意。 4、自觉做到尽可能的节约用水,养成珍惜资源的好习惯。 教学重难点 树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范. 教学手段 计算机多媒体课件及收集的相关资料 教学过程 一、 导入 1、出示课件:同学们,老师今天为大家到来了许多风景画,想看吗? 说说你看了以后有什么感受?为什么? 2、今天,我们学习珍惜水资源 节约每一滴水 (板书) 二 、新授 (一

    2、)了解水资源的用途 1、 大家都知道水在生活中的作用可大了,你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗?(生 根据生活实际谈一谈) 。 2、 原来我们的生活处处离不开水,水除了在我们日常生活中的用途,还有哪些地方会用到 水?(小组讨论) 小结:发电、航运、养殖、美化环境,水的用途可真多呀,我们的生活离不开水。 (板书:用途多) 3、 你家有过停水的经历吗?给你的生活带来哪些不便?(学生发言) 4、 原来停水给我们生活带来这么多的不方便,那么,你有过口渴, (非常想喝水)的时刻 吗?说一说你当时的感受?(学生发言:爬山,体育运动,家里停水) 5、 知道这是什么原因吗?生: (人体内的水份约占 65%)

    3、如果人处在长时间缺水的状况下, 会有什么样的后果呀?生:没有水就没有生命。 出示课件:2 小结:水对我们重不重要?可见水是生命的源泉,我们的生活不能没有水。 (板书:生命之 源) (二)认识水资源的现状 1、那么地球上到底有多少水呢?这些水都能供人类直接使用吗?让我们来了解一下。 出示课件:3地球上的水 (学生读一读资料) 。 2、问:看完后,你知道了什么?(学生谈) 3、 我们来作个比喻 (教师演示) , 如果把地球上的水看成为一杯水, 那么液态淡水只是一勺, 而供人类使用的只有一滴;由此可见,水资源是非常有限的。 (板书:资源少) 4、目前,世界上有 60 多亿人口,有 15 亿人口面临不

    4、同程度的缺水;那么,我国水资源状 况如何呢?同学们,请看着一组资料: (出示课件 4)生读一读书 5、这足以看出我国是个贫水国,很多地方严重缺水?下面请看画面(出示课件 5) 6、当你看到干裂的土地,缺水的儿童,你有什么感受呢?(小组讨论)发表感想 7、说到这里,我们不禁要问,我们的家乡会发生水危机吗?也许有同学会很自豪的说: “怎 么会呢?我们家乡有的是水,看珠江、北江、东江常年奔腾不息。 ”同学们,难道真的是这 样吗?让我们来看:出示课件 (1)学生思考回答(水受到污染,水质遭到破坏) (2) 过渡:说明水危机的发生已是普遍现象,已严重威胁到了我们的生活,但今天仍有多 数人没意识到这点,浪

    5、费水的现象十分严重。 (三)关注水资源的浪费 1 、同学们,你身边有浪费水的现象吗?(家里学校 公共场所) 学生小组交流、讨论。 (板书:浪费多) 2、小结:同学们,你们例举了那么多浪费水的现象,真让人感到痛惜,可是有些人面对滴 水的龙头却不以为然地说“不就是一滴水吗?” 难道一滴水真的不重要吗? 3、让我们来看这些数据;出示课件: 如果每人浪费 1 滴水, 全国就浪费 13 亿滴水, 相当于浪费 120 吨水。 4、 看了这组数据你想说什么?(学生发表自己的看法) 5、我们能不能小看这一滴水呀?如果我们小看了这一滴水,总有一天面对这样的画面,你 知道这幅图片的寓意吗? (1)出示课件: 最后

    6、一滴水 (2)生:如果人类再不拿出行动,保护水资源,那么地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。 6、过渡:为了不让这种惨剧成为现实,我们就要从我做起、从现在做起每天节约一滴水! (板书:节约每一滴水) (四)节约用水人人有责 出示课件: 一杯水的作用 1 、请观看一段动画,说说他的做法好吗,好在哪儿?学生回答(一水多用) 2、 你还知道哪些水可以再次使用?想得越多越好。 (可以参考书本)生回答。 3、 你们真厉害,说出了那么多节水措施。 但生活中还有许多可以节水的地方,人们没有 发现,现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子? (1)生分组讨论 、学生交流、汇报。 (2) 你们说得真好,

    7、我们国家为了号召大家提高节约用水意识,还制定了节水标志,节水 日。 (出示:节水标志) 4、 大家看这个标志,你知道意思吗?你认为贴在什么地方比较合适?学生发言。 三、总结: 1、通过今天的学习,你们知道了什么?有什么收获? 2、同学们,下面让我们再来感受美丽的水世界好吗? 3、你们想成为保护水资源的一分子吗,那快快加入“护水绿色先锋队”吧?放歌曲 学生签 名加入。 4、最后,让我们牢记:水是生命之源,让我们从我做起,节约每一滴水。 四、 课外作业 了解世界水日和中国水周的相关知识。 板书 珍惜水资源 节约每一滴水 用途(多) 水生命之源 资源(少) 节约用水 浪费(多) 从我做起,节约每一滴水

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