辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第十课 保护环境珍爱地球-教案、教学设计-(005).doc

1、 教学目标： 1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性； 2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足； 3、认识到节约用水、保护水资源的意义，初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法还 能为合理利用水资源出主意。 4、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。 教学重难点 树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范. 教学手段 计算机多媒体课件及收集的相关资料 教学过程 一、 导入 1、出示课件：同学们，老师今天为大家到来了许多风景画，想看吗？ 说说你看了以后有什么感受？为什么？ 2、今天，我们学习珍惜水资源 节约每一滴水 （板书） 二 、新授 （一

2、）了解水资源的用途 1、 大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗？（生 根据生活实际谈一谈） 。 2、 原来我们的生活处处离不开水，水除了在我们日常生活中的用途，还有哪些地方会用到 水？（小组讨论） 小结：发电、航运、养殖、美化环境，水的用途可真多呀，我们的生活离不开水。 （板书：用途多） 3、 你家有过停水的经历吗？给你的生活带来哪些不便？（学生发言） 4、 原来停水给我们生活带来这么多的不方便，那么，你有过口渴， （非常想喝水）的时刻 吗？说一说你当时的感受？（学生发言：爬山，体育运动，家里停水） 5、 知道这是什么原因吗？生： （人体内的水份约占 65%）

3、如果人处在长时间缺水的状况下， 会有什么样的后果呀？生：没有水就没有生命。 出示课件：2 小结：水对我们重不重要？可见水是生命的源泉，我们的生活不能没有水。 （板书：生命之 源） （二）认识水资源的现状 1、那么地球上到底有多少水呢？这些水都能供人类直接使用吗？让我们来了解一下。 出示课件：3地球上的水 （学生读一读资料） 。 2、问：看完后，你知道了什么？（学生谈） 3、 我们来作个比喻 （教师演示） ， 如果把地球上的水看成为一杯水， 那么液态淡水只是一勺， 而供人类使用的只有一滴；由此可见，水资源是非常有限的。 （板书：资源少） 4、目前，世界上有 60 多亿人口，有 15 亿人口面临不

4、同程度的缺水；那么，我国水资源状 况如何呢？同学们，请看着一组资料： （出示课件 4）生读一读书 5、这足以看出我国是个贫水国，很多地方严重缺水？下面请看画面（出示课件 5） 6、当你看到干裂的土地，缺水的儿童，你有什么感受呢？（小组讨论）发表感想 7、说到这里，我们不禁要问，我们的家乡会发生水危机吗？也许有同学会很自豪的说： “怎 么会呢？我们家乡有的是水，看珠江、北江、东江常年奔腾不息。 ”同学们，难道真的是这 样吗？让我们来看：出示课件 （1）学生思考回答（水受到污染，水质遭到破坏） （2） 过渡：说明水危机的发生已是普遍现象，已严重威胁到了我们的生活，但今天仍有多 数人没意识到这点，浪

5、费水的现象十分严重。 （三）关注水资源的浪费 1 、同学们，你身边有浪费水的现象吗？（家里学校 公共场所） 学生小组交流、讨论。 （板书：浪费多） 2、小结：同学们，你们例举了那么多浪费水的现象，真让人感到痛惜，可是有些人面对滴 水的龙头却不以为然地说“不就是一滴水吗?” 难道一滴水真的不重要吗？ 3、让我们来看这些数据；出示课件： 如果每人浪费 1 滴水， 全国就浪费 13 亿滴水， 相当于浪费 120 吨水。 4、 看了这组数据你想说什么？（学生发表自己的看法） 5、我们能不能小看这一滴水呀？如果我们小看了这一滴水，总有一天面对这样的画面，你 知道这幅图片的寓意吗？ （1）出示课件： 最后

6、一滴水 （2）生：如果人类再不拿出行动，保护水资源，那么地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。 6、过渡：为了不让这种惨剧成为现实，我们就要从我做起、从现在做起每天节约一滴水！ （板书：节约每一滴水） （四）节约用水人人有责 出示课件： 一杯水的作用 1 、请观看一段动画，说说他的做法好吗，好在哪儿？学生回答（一水多用） 2、 你还知道哪些水可以再次使用？想得越多越好。 （可以参考书本）生回答。 3、 你们真厉害，说出了那么多节水措施。 但生活中还有许多可以节水的地方，人们没有 发现，现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？ （1）生分组讨论 、学生交流、汇报。 （2） 你们说得真好，

7、我们国家为了号召大家提高节约用水意识，还制定了节水标志，节水 日。 （出示：节水标志） 4、 大家看这个标志，你知道意思吗？你认为贴在什么地方比较合适？学生发言。 三、总结： 1、通过今天的学习，你们知道了什么？有什么收获？ 2、同学们，下面让我们再来感受美丽的水世界好吗？ 3、你们想成为保护水资源的一分子吗，那快快加入“护水绿色先锋队”吧？放歌曲 学生签 名加入。 4、最后，让我们牢记：水是生命之源，让我们从我做起，节约每一滴水。 四、 课外作业 了解世界水日和中国水周的相关知识。 板书 珍惜水资源 节约每一滴水 用途（多） 水生命之源 资源（少） 节约用水 浪费（多） 从我做起，节约每一滴水