2019年杭州师范大学考研专业课试题826语文课程与教学论.DOC
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- 关 键 词:
- 杭州师范大学考研专业课历年试题
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1、杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸杭 州 师 范 大 学2019 年招收攻读硕士研究生考试题 考试科目代码: 826 考试科目名称: 语文课程与教学论 说明:考生答题时一律写在答题纸上,否则漏批责任自负。一、概念阐释(每题4分,共20分)1.阅读取向2.语文学习的五个领域3.语文课程目标4.随文识字5.教学设计二、知识解答(每题10分,共30分)1.简要概述语文教材中选文的五种功能。2.简要回答语文课程内容与语文教材内容、语文教学内容之间的关系。3.绘制简单的示意图,结合图形简要阐述文言文一体四面及其关系。三、问题论述(每题20分,共40分)1.语文教学中使
2、用多媒体资源有哪些误区,其中最值得警惕的误区是什么?请分析。2.叶圣陶说,“语文教本只是些例子”,你是否同意该观点?请表明立场并用理由支持你的观点。四、教学设计(60分)云南的歌会选自人教版语文八年级下册,仔细阅读课文,完成如下二题:1.请用2-3个关键词概括云南的歌会的特点,结合文本展开具体阐释。(20分)2.完成一课时的教学设计,撰写教案,简要说明主要步骤的设计意图,以及设计的亮点。(40分)云南的歌会沈从文云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的
3、多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富比喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得。所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻的打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说:“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼,劳动手脚勤快,
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