人教部编版道德与法制八年级上册第二课　网络生活新空间 第2课时　合理利用网络 教案.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 2 课时 合理利用网络 【知识与技能】 知道网络的弊病及如何预防，传播网络正能量。 【过程与方法】 知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊，学会一分为二地看问题。充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。 【情感、态度与价值观】 对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。 【重 点】 1正确认识网络的弊病及如何预防。 2如何传播网络正能量。 【难点】 传播网络正能量的方法及意义。 【自主学习】 带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中

2、进行标记。 1我们应当如何参与网络生活？ 2为什么要传播网络正能量？ 3怎样传播网络正能量？ 【新课导入】 展示图片 师：通过上一课的学习，我们知道网络有利也有弊，而这几幅图片，告诉我们要学会正=【 ;精品教育资源文库 】 = 确运用网络。今天就让我们一起走 进合理利用网络这一课的学习吧。 【合作探究】 知识点一 理性参与网络生活 1 提高媒介素养，学会 “ 信息节食 ” 活动设计 (1)阅读教材 P17探究与分享 (2)阅读材料： 自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他收藏了起来；小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；美的图片，收藏起来；名人故事，收藏起来；初

3、中的物理、化学、数学知识，收藏起来 ? 在小军的生活中， “ 收藏 ”成为主要方式。 问题思考 你遇到过材料中的问题吗？这启示我们该如何利用网络？ 教师点拨： 我们要提高媒介素养，注 意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 “ 信息节食 ” 。 2 正确辨析网络信息 活动设计 阅读图片 问题思考 (1)网络谣言有什么危害？ (2)如何应对网络谣言？ 答案提示： (1)网络谣言不仅会给社会影响正常的社会秩序，还会危害他人、国家的利益。 (2)生活中网络传播的各种信息很多，我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。 教

4、师点拨： 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者 ，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 3 遵守网络基本准则 活动设计 (1)阅读以下材料： 2017 年 2 月份，山东、河南、四川、湖北、河北等地陆续流传虚假 H7N9 疫情的网络谣言。这些谣言有的附有数张所谓的 “ 医院抢救 ” 照片截图，有的捏造死亡者姓名、性别、年龄等信息，有的捏造感染者之前与禽类有过接触等情节，在一定范围内引发恐慌。 真相：针对此类谣言，各地分别第一时间展开辟谣，并对谎报疫情、虚构事实、扰乱公共秩序的造谣者依法处置。 (2)阅读教材 P19探究与分享 =【 ;精品教育资源文库 】 = 问题思考 以上现象分别反映了什么

5、问题？有什么 共同点？ 答案提示： 材料一制造和散布了谣言，材料二侵犯了他人隐私且恶意攻击他人。两则材料都没有自觉遵守法律和道德。 教师点拨： 网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要做负责任的网络参与者。 知识点二 传播网络正能量 1 充分利用网络平台为社会发展建言献策 活动设计 阅读以下材料： 2017 年 4 月 12 日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台 迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向 “ 互联网 ” 迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿， 如今通过电脑网页、微信、 QQ、手机 APP、电话等方

6、式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 问题思考 (1)材料反映了一个什么现象？ (2)这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 答案提示： (1)材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。 (2)我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。 教师点拨： 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 2 传播正能量 活动设计 阅读 教材 P20探究与分享 问题思考 你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。 答案提示： 答案开放。例如天使守护计划，由阿里巴巴公益举办，号召大家用举手之劳帮助最脆弱的儿童，成为天使守护人。感受：大家奉献爱心，帮助需要帮助的人，温暖他人，温暖社会，有利于培育积极健康、向上向善的网络文化。 教师点拨： 我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 今天我们在上节课 “ 网络改变世界 ” 的基础上，学习了如何应对网络的弊病以及传播网络正能量。希望同学们让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 请完成本课对应训练