2020语文高考备考-新冠病毒相关高考考点及预测考题.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2020语文高考备考-新冠病毒相关高考考点及预测考题.doc》由用户(flying)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 语文 高考 备考 病毒 相关 考点 预测 考题 下载 _热门考点_高考专区_语文_高中
- 资源描述:
-
1、20202020 语文高考备考语文高考备考- -新冠病毒相关高考考点及预测考题新冠病毒相关高考考点及预测考题 搜集整理了新型冠状病毒肺炎的知识点涉及到疫情的高考考点高考考点及考题预测,供考生学习 参考。 语语 文文 【考向预测】【考向预测】 1、在现代文阅读部分,有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情,可能会出现在实用类文本和论 述性文本阅读中。 实用类文本可能涉及医学领域的科技文献, 论述类文本可能涉及评论或新 闻报道。2、在古诗文阅读部分,可能会选取一些与瘟疫或中医药相关的诗词或古文,弘扬 中华民族战胜疫病的勇敢精神和科学态度。3、在作文部分,既可能围绕战胜疫情的主题命 制任务驱动型作文,也可能选
2、择倡议书、感谢信等应用文体。 【考题预测】【考题预测】 (一)实用类文本阅读(一)实用类文本阅读 阅读文章,回答下列问题。2003 年,有一个词语让中国人听起来一度感到恐慌,那就 是“非典”。这种疾病并非 2003 年才新出现,也并非中国才有。在此之前,人们对“非典” 十分陌生,加之此次在中国流行的“非典”的病原体是以前从未见过的新的病毒,面对突如 其来的流行疾病,人们显得束手无策。没有现成的治疗方案;没有有效的冶疗药物,传统的 抗菌药物治疗无明显效果;没有有效的预防手段,最有效的手段就是隔离。 “非典”是非典型性肺炎的简称。开始发作时有流感一样的症状,如发烧、咳嗽、头痛 等;但体温一般超过
3、38 度,多为干咳少痰,偶有血丝,有时伴有畏寒。感冒一般没有肺炎 的迹象,而“非典”有明显的肺炎迹象。但它又不同于由肺炎链球菌等常见的细菌引起的大 叶性肺炎或支气管肺炎等典型性肺炎,它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、腺病毒或其 他较不寻常的微生物所引起的肺炎,它的传染力强多了。除了上述症状外,“非典”还伴有 关节酸痛、乏力、腹泻,有时胸闷、气促或明显呼吸窘迫等症状。各国科研人员通力合作, 终于正式确认冠状病毒的一个变种是引起此次流行的“非典”的病原体。这种病毒能在人体 内繁殖, 伤害自身组织, 破坏免疫系统, 也可能引发无数并发症, 致使患者的病情急剧恶化。 它可以在体外存活 36 小时。现
4、在的证据显示, “非典”是经飞沫传播的,病毒在飞沫(口 水珠)内。由于水珠比空气重,所以病毒只会停留在 1 米范围内的物体表面;另外,接触患 者呼吸道分泌物或接触已有病毒的物体表面,然后接触自己的黏膜(眼、口、鼻),也会感 染。“非典”病毒的潜伏期一般为 212 天(通常为 35 天),潜伏期的患者一般不会传 染,病症一般会维持 1014 天。 “非典”并非无法可疗。事实上,现阶段医学已有新突破,在治疗过程中已获很高的成 功率。专家认为,保持环境空气的流通;注意个人卫生,勤洗手;保持心情愉快;加强锻炼, 增强自身的免疫能力;尽量不与病人接触,是可以有效地预防“非典”的。对未知的恐惧, 莫过于人
5、群对出现流行病的反应那样, 表现得淋漓尽致, 当流行疾病的原因不明时尤其如此。 随着对“非典”的深入了解,人们的恐惧感会慢慢降低,正如人们对艾滋病的恐惧一样。 (1)下列对“非典”的说明,不正确的一项是 A“非典”也是一种肺炎,它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、腺病毒或其他较 不寻常的微生物所引起的。 B“非典”发作时是既有流感的一般症状,也有典型性肺炎的迹象。 C流行感冒引起的咳嗽多带痰,而“非典”引起的咳嗽不带痰;典型性肺炎没有传染 性,而“非典”有很强的传染性。 D“非典”病毒是经过飞沫传播的,它的潜伏期一般为 212 天。 (2)有关“非典”治疗和预防的说法,不正确的一项是 A“非典
6、”是可以治疗的,而且治愈率很高。 B与患者保持 1 米以上的空间距离,就完全可以免遭感染。 C尽量不接触病人,保持空气流通,勤洗手,可以有效地阻止病源的传播。 D保持心情愉快,提高自身免疫能力,可以有效地预防“非典”病毒的感染。 (3)根据文中提供的信息,下列推断不正确的一项是 A有发烧、咳嗽、头痛、乏力、腹泻、胸闷等症状,可以确诊为“非典”。 B健康人进入非典病人呆过但离开超过 6 个小时以上的房间,一般不会被感染。 C“非典”病毒不会浮游在空气之中,所以一般不会通过空气传播。 D“非典”患者在 15 天内病情没有恶化,一般不会有生命危险。 答案:(1)C; (2)B; (3)A 解析: (
7、1)“非典”这个词在文中属于重要词语,关于“非典”的信息,散见于全文。“非典” 是少痰,并非无痰;典型性肺炎有传染性。 (2)“非典”还可以间接感染。 (3)推断题一般都具有较强的迷惑性,在整个实用类文本阅读中属于较难的题型。此题 A 项中“确诊”一词不当。 二、古诗文阅读与赏析二、古诗文阅读与赏析 阅读下面两首诗,完成后面各题。 除夕【唐】 来鹄事关休戚已成空,万里相思一夜中。 愁到晓鸡声绝后,又将憔悴见春风。 元日【宋】 王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 【注】王安石:宋代政治家、改革家、文学家,作此诗时身为宰相,正在大刀阔斧地进 行改革。屠苏:药酒
8、名。 (1)下列对诗的内容的理解和分析,错误的两项是( ) A. 两首诗都以中国的传统节日为题,但抒发感情不同,来诗表达的是虚度年华的悔恨 和远离故土的思念之情;今朝教育网收集;王诗抒写自己执政变法、除旧布新、乐观自信的 心态和喜悦的心情。 B. “愁到晓鸡声绝后,又将憔悴见春风”是指最让人哀愁的是伴着阵阵报晓的鸡鸣, 憔悴的人儿又迎来了春风。“又”字表达诗人漂泊他乡的时间之长。 C. 王诗是一首写古代迎接新年的即景之作, 摄取老百姓过春节时有代表性的生活细节: 点燃爆竹,饮屠苏酒,金鸡报晓,换新桃符,充分表现出春节的欢乐气氛。 D. 古代风俗,每年正月初一,全家老小喝屠苏酒,然后用红布把渣滓
9、包起来,挂在门 框上,用来“驱邪”和躲避瘟疫。 E. 王诗虽然用的是白描手法,极力渲染喜气洋洋的节日气氛,同时又通过元日更新的 习俗来寄托自己的思想,表现得含而不露。 (2)“又将憔悴见春风”和“春风送暖入屠苏”在处理景与情的关系时有何异同?请作 简要分析。 【答案】(1)AC (2) 相同:这两句都运用了借景抒情的手法;差异:“又将憔 悴见春风”借乐景抒哀情,借新春之景抒发诗人对家乡对亲人的思念之情; “春风送暖 入屠苏”则以乐景写乐情,通过新年热闹的场景抒发诗人愉快的心情。 【解析】 1. 试题分析:这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每 个选项一个考点,几乎涵盖诗
10、歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的 含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确, 内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中 A 项, “来诗表达的是虚度年华的悔恨和 远离故土的思念之情”说法错误,这首诗没有表现虚度年华的悔恨。C 项,“金鸡报晓”是 来诗的内容,王诗中没有这一细节。 2. 试题分析:此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力,答题时注意明确具体的手法,然 后诗歌的内容解释,然后分析艺术效果。此题要求分析情景关系,相同点是借景抒情,不同 点主动点注意景和情是映衬还是反衬,由诗句“又将憔悴见春风”借乐景抒哀情,借新春之 景抒发诗人对
11、家乡对亲人的思念之情,属于反衬;“春风送暖入屠苏”则以乐景写乐情,通 过新年热闹的场景抒发诗人愉快的心情,属于正衬。 5请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。(不超过 25 个字) 北京商报 1 月 25 日消息,中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要快递 物流企业,以及 AirCity 国际物流集团、辛克物流、丹马士物流、4PX 递四方、宏 远物流、斑马物流等海内外物流企业联合菜鸟平台发布公告,正式开通国内及全球 绿色通道,免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资。该绿色通道面 向各地政府、企事业单位、社会团体、公益组织、商业机构和医疗用品生产企业开 放,将优先确保口罩、消毒液
12、、护目镜、防护服等防护用品第一时间送达。 【答案】全球物流开通武汉救援物资免费运输绿色通道 6阅读下面文章,完成下列各题。 细菌和病毒都是可以致病的微生物,但它们的特征区别很大。细菌虽然小,要在 光学显微镜下才能看得见,但它除了拥有生命的基本单位核酸之外,还有一大套赖 以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁,储存营养物质的“仓库”, 以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些。细茵能够摄取外界的物质并加工成 需要的能量。 而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外 壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。 整个家当也只是一条表示
13、生命的核酸而已。如果拿人来做比喻,细菌最起码也有条 裤子,有只讨饭碗,有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能 繁殖,但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿, 除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有,毫无独立生存的能力。因而病毒只能 寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出 体外,病毒就活不了几个小时。 大部分抗生素对细菌起作用,是因为抗生素可以抑制细胞繁殖,干扰它们形成新 的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这 些生化反应。所以抗生素对病毒全无作用。 病毒的生存能力既然这么弱,为什么还会
14、那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极 强,病死率可达 80%实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病。 冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同 了,它可能是无害的,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它 会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言,变异就像赌博,总是有输 有赢,不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如 果有过,可能现在就没有我们的存在了。 必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。变 种冠状病毒之所以为患甚大, 很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的 新病毒。
15、当人群有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多 了。 (1)本文的说明对象是什么?说明对象是_ (2)仔细阅读全文。归纳病毒的主要特征。 (3)选文第段划线部分用了什么说明方法,有什么作用? (4)选文第段“实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病”中 加点词能否去掉,为什么? (5)本文的中心意思是什么?请简要回答。 【答案】(1)病毒 (2)病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸 只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存 自己不能完成生化反应。抗生素对病毒全无作用 (3)打比方 生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力。 (4)不能去掉。“大多
展开阅读全文