（新部编版）八年级下语文20《一滴水经过丽江》优质课说课稿（精编）.doc

1、新部编版新部编版八年级下语文优质课说课稿精编八年级下语文优质课说课稿精编 20一滴水经过丽江优质课说课稿 一、说教材：一、说教材： 一滴水经过丽江这篇课文是作者应当地政府之约， 为中学生写的一篇有关丽江的散文，义务教育教科书八年级 下五单元新选的一篇游记散文，这是一篇别具一格游记，与 一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水， 以水的游踪为线索，展开对古城丽江自然风光，人文风情进 行描绘，构思新颖，视觉独特。表现作者对丽江的喜爱和赞 美 二、教学目标：二、教学目标： 培养知识和技能： 1学习以物为叙述角度，按地点转换安排结构的写作手 法 2体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。

2、 情感、态度与价值观 培养热爱祖国风光，热爱祖国灿烂文化，为把祖国建设 新部编版新部编版八年级下语文优质课说课稿精编八年级下语文优质课说课稿精编 得更美好而努力学习。 重点： 学习以物为叙述角度，按地点转换安排结构的写 作手法 难点： 会作者化身为一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖 构思和独特视角 把握景物描写的特点 三、过程与方法：三、过程与方法： 情景教学法，让学生发挥想象，假如自己是一滴水，经 过哪些地方，看到哪些风景 朗读教学法，学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导 感受自然凝练的语言风格 拼读鉴赏法，细读文中的写景句子，对其进行鉴赏 跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江古城的 魅力

3、。 多媒体课件 课时 1 课时 导入课文导入课文 新部编版新部编版八年级下语文优质课说课稿精编八年级下语文优质课说课稿精编 在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽 江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的 地方。作家阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座 古城，更增添了一份新奇的美感。今天我们就来赏读这篇佳 文一滴水经过丽江吧！ 阿来，男，藏族，1959 年生于四川省马尔康县，当代著 名作家， 茅盾文学奖史上最年轻获奖者， 主编过 科幻世界 。 代表作有小说尘埃落定 空山 格萨尔王 ，2016 年， 作品蘑菇圈获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。 丽江即丽江市，位于云南

4、省西北部云贵高原与青藏高原 的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非 常悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非常高 的旅行胜地。 丽江古城又叫大研古镇，是中国为数不多的少数民族古 城，被评为“世界文化遗产” ：这里有浓郁的民族风情，小 桥流水式的布局，错落有致的民居建筑，还有散漫的生活节 奏，丰富的夜生活。 不少旅行者以为丽江古城就是丽江，其实不然。除了古 新部编版新部编版八年级下语文优质课说课稿精编八年级下语文优质课说课稿精编 城，丽江地区面积远大于丽江古城，这里有很多值得游览的 地方比如神秘的“东方女儿国”泸沽湖，安静闲适的束 河古镇，巍峨雄伟的玉龙雪山，山清水秀的拉市

5、海和波澜壮 阔的虎跳峡等地。 朗读课文，初步理解文章的内容。 （一、 ）1文章标题有什么含义？ “一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一 滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。 2文章标题“一滴水经过丽江”中“经过丽江”在文中 是怎样体现的？（一滴水的经历） 具体体现是， “顺着玉河，我来到了四方街前” ， “我乘水 车转轮缓缓升高，看到了古城” ， “从水车上哗然一声跌 落下来，回到了玉河” ， “我穿过了一道又一道小桥” ， “我经 过经过经过经过进了纳西人三坊一照壁 的院子” ， “黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城 而过的水流之中” ， “很快，我就和更多的水

6、一起出了古城， 来到了城外的果园和田地里” ， “黎明时分，作为一滴水，我 来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海” 。 （由雪 变成了冰，再融化成一滴水。 “一滴水”怀着“流过四方街” 新部编版新部编版八年级下语文优质课说课稿精编八年级下语文优质课说课稿精编 的心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水洞，黑龙潭、四方街、 街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江的经历。 ） 这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的主要内 容是按作者的游踪顺序来安排的。 3、这篇游记是以什么为线索来组织材料的？一滴水的游 踪（以地点变换为线索安排结构） 4、.试着给课文分段 第一部分(12)：写自己是玉龙雪山的

7、雪化成的一滴水。 第二部分(315)：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽 江的经过，重点是游览四方街。 第三部分(16)：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成 了游历丽江的行 （二、 ） 再读课文，品读探究怎样的丽江？怎样的水？ 1、让学生联系文中景物描写，说说最喜欢哪出风景，为 什么 在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜 欢时，教师适当引导赏析句子 2、根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填 新部编版新部编版八年级下语文优质课说课稿精编八年级下语文优质课说课稿精编 上恰当的词语。 这是-的丽江。 （美丽、祥和、宁静、美好、人们安居乐业、充满文化 氛围 ） 3、品读“水”的形

8、象。 这是-的一滴水。 学生找文中描写水的句子，说说水的形象 （憧憬和向往美好、执着追求、善于发现美好，敬仰传 统文化，对未知充满好奇和热情、积极快乐 ） 4、探究主旨这滴水为什么一定要流过四方街？ 结尾作者写道： “作为一滴水，我终于以水的方式走过了 丽江” ，如何理解这句话? (示例：因为丽江古城的美，这滴水向往美，它从玉龙雪 山山顶奔流而下，就是为了去追求这美好的地方。作者借一 滴水来表述自己的心愿，表现出作者对丽江的赞美和喜爱) （三、 ）拓展延伸假如你是一滴水 如果你变成一滴水，你想去什么地方，会有怎样的经历? 新部编版新部编版八年级下语文优质课说课稿精编八年级下语文优质课说课稿精编 (启发想象锻炼想象和联想，学学构思新颖，视角独特的 写作特色) （体验反思-一滴水的视角） 请学生仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文，以一株 花、一只猫、一艘船、一辆车 的角都来写作 板书： 这是-的丽江 丽江游记 这是-的一滴水 叙述角度