2023道德与法治七下全册重点知识梳理.doc
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1、七年级下册道德与法治期末复习重点知识梳理第一课青春的邀约1、 青春期的身体变化(生理变化)主要表现身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟。2、 如何对待青春期的生理变化?要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。在追求形态、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。3、青春期的心理变化有哪些?认知能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。4、 青春期矛盾心理的主要表现反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦。5、 如何正确认识青春期
2、的矛盾心理?青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。6、 如何正确处理青春期的矛盾心理?参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;向他人求助,学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理;学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。7、 自我调节青春期烦恼的方法有哪些?把自己的想法写下来;参加体育活动;学习自我暗示;试试自我解嘲。8、 独立思考的内涵独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。9、 批判性思维表现在对事情有自己的看法,敢于发表不同
3、观点,敢于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。10、 发展批判性思维有什么意义?批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改变现状。11、 如何培养批判性思维?要有质疑的勇气;要有表达自己观点、提出合理化建议的能力;考虑他人感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。12、 批判的技巧批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。13、青春的我们为什么要开发创造的潜力?青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气
4、蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。14、 青春的我们怎样开发自身的创造潜力?敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;关注他人与社会,看重创造的意义与价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。第二课青春的心弦1、 青春期的男生和女生的差异在生理方面的差异会更加明显。在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。2、 如何对待男女生的性别优势?我们不仅要认识自己的优
5、势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。3、 与异性交往、相处的意义与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。有利于取长补短,让自己变得更加优秀。4、如何对待异性的情感?萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象;对异性的欣赏和对美好的向往并不是真正的爱情;对异性朦胧的情感,应慎重对待,理智处理。5、 与异性交往应注意:内心坦荡,言谈得当,举止得体。第三课青春的证明1、为什么青春的探索需要自信
6、?自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。2、 为什么要自强?自强可以让我们更自信;自强能够帮助我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我;自强让青春奋进的步伐永不停息。4、 如何自强?不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。5、 行己有耻的含义一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。6、 如何做到行己有耻?有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。知廉耻
7、,懂荣辱;有所为,有所不为。7、 为什么要有“羞恶之心”?“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。8、 如何理解“止于至善”?“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程。“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。9、 怎样做到“止于至善”?从点滴小事做起,积少成多,积善成德。善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯。积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。10、榜样的作用:榜样不仅是一面镜
8、子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。11、青春最好的证明以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。第四课揭开情绪的面纱1、 人的基本情绪喜、怒、哀、惧。2、 情绪受哪些因素影响?个人的生理周期;对某件事情的预期;周围的舆论氛围;自然环境等。3、 情绪的作用是什么?情绪的作用非常神奇,影响我们的行为和观念;它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。4、 青春
9、期的情绪特点情绪反应强烈;情绪波动与固执;情绪的细腻性;情绪的闭锁性;情绪的表现性。5、 怎样对待青春期情绪?善于激发正面的情绪感受,让我们生活更加绚烂多彩;积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。6、 为什么要学会情绪的表达?人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际关系。7、 为什么要学会调节情绪?有利于身心健康。有助于我们更好地适应环境。有利于帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。8、 调节情绪的常用方法改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。第五课品出情感的韵味1、 情感与情绪的关系联系:情感是由情绪逐渐积累和发展而形成的。区
10、别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的,相对稳定。2、情感的种类基础情感:安全感;高级情感:道德感;正面情感体验:爱的情感;负面情感体验:恐惧感;两个方面混杂情感体验:敬畏感。3、基本的情感需求:如安全感、信任感;成长中渴望的情感需求:爱与关怀;参与社会事务的情感需求:责任感、胜任感、使命感。4、 情感的作用社会生活中,情感是人最基本的精神需求;情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动;情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知;情感伴随着生活经历不断积累、发展,是我们生命成长
11、的体现。5、 体味美好情感的作用生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。6、 负面情感体验的意义丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈;将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长;7、 如何获得美好的情感?可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。8、 如何传递情感正能量?用自己的热情和行动来影响环境,传递情感正能量。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验。第六课“我”与“我们”1、集体的含义集
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