日语语法总结.doc

1、日语语法小结一. 句型 句型 时态 敬 体 简体 判断句现在时 肯定 否定 、 过去时肯定 否定 、 存在句物体 肯定 否定 物体肯定 否定 形容詞描写句现在时肯定 否定、 过去时肯定 否定 形容動詞描写句 现在时肯定 否定 过去时肯定 否定 二、动词活用表词态 五段活用 一段活用 变格活用 上一段 下一段 变动词 变动词 词例 書 主要接续 起 主要接续 食 主要接续 来 主要接续 主要接续 未然形 连用形 、 、 、 、 、 、 终止形 连体形 体言 体言 体言 体言 体言假定形 命令形 、 、 、 推量形 各活用形的用法：1.未然形：接续助动词表示否定。 私朝飯食。我不吃早餐。 2.连用

2、形：连接其他用言或助动词、助词等表示动作的情况。 私朝飯食。我吃早餐。 私味噌汁()飲、朝飯食。我喝了酱汤后，再吃早餐。 私昨日寿司()食。我昨天吃了寿司。 3.终止形：以动词做谓语，直接用于结束句子，构成简体。也就是”基本形”。 私朝飯食。我吃早餐。 4.连体形：连接修饰体言。形式上和终止形一样。 私食朝飯。我吃的早餐是面包。 5.假定形：连接助词表示假定。 朝飯食、私食。如果你吃早餐，那我也吃。 6.命令形：表示命令的语气时使用。 朝飯食。快吃早餐！ 7.推量形：连接助动词、表示推测或个人意志、决心。 腹()空()、朝()飯()食()。 肚子饿了，吃早餐吧。三、常用助词用法 助词 用法 例

3、句 格助词 提示主题 私学生。我是学生 格助词 表示宾语 新聞読。读报纸。 移动地点 川公園()中流。河流穿过公园。 格助词 动作对方友達一緒公園行。和朋友一起去公园。格助词 场所 食堂食事。在饭堂吃饭。 范围 大学中国()一番有名。这所大学在中国最有名。 状态 二人食事。两个人吃饭。 方法 自転車()町()行。骑自行车上街。 格助词时间 六時起。六点起床。 地点 北京行。去北京。 比例 日本語授業()一日二時間()。日语课一天两小时。 格助词 起点 会議()八時始。会议从八点开始。 格助词 终点 十時勉強。晚上学习到十点。 副助词 不确定 教室。教室里有人吗？ 接续助词 顺接 失礼()、幾(

4、)。不好意思，请问您几岁了？ 逆接 安、。这个苹果虽然便宜，但不好吃。 接续助词 并列 教室大。教室又大又漂亮 顺序 夏休終、新学期()始。暑假结束后，新学期开始了。 終助詞 加強語気 李、友達来。小李，朋友来了。 格助词 主语 部屋誰。谁在房间里？ 客观描述 花()咲()。很多花儿盛开。 日语敬语的点滴敬语大致分为三种,尊敬語()、謙譲語()、丁寧語(),区别这三种的用法是正确使用敬语的第一步. 尊敬語()抬高对方的地位,对其使用尊敬的语言,不但对表示尊敬的人,包括与这个人有关的动作，状态，所有物品等全都使用尊敬的语言表现. 例如:称呼:、部長、先生、动词的敬语:話(話)、(居,行,来)、(

5、言)、召上(食)名词和形容词前加或表示尊敬：家族、親戚、御社、荷物、手 詳、立派、心配、淋、元気忙 謙譲語()贬低自己的动作，状态,所有物品,来抬高对方的身份,达到表示尊敬的目的.例如：贬低自己自身:、小生、贬低自己的动作:届(届)、拝見(読)、(聞,行,来)贬低自己的公司，学校和所有物品：弊社、小社、弊校、粗茶、粗品丁寧語()使用比较有礼貌的语言,相对以上两种,这个使用的比较广泛.例如：、 动词的敬语尊敬语和谦让语经常容易混淆,以下是一些常用的动词.動詞尊敬語謙譲語 行 参,来 参, 言申,申上食 召上 会目 着召見覧拝見 寝差上 借拝借知,思存 承知 另外,动词形+和动词的被动形也可以表示尊敬.与其相对应的是动词形+和/动词形+申上是谦让语.例:原形:待 尊敬语:待/待 谦让语:待/待申上 其它的敬语和朋友一起时使用的语言用在工作上,有时会显得有点不雅,但掌握敬语实在太难,所以我们可以用一些容易的敬语单词来弥补。普通场合正规场合僕/ 先日 言申失礼/申訳 父/母 父/母