四年级语文下册 第6单元 (说课稿)18 文言文二则.doc
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1、18 文言文二则说课稿一、说教材文言文二则是统编小学语文四年级下册第六单元中的一篇课文。由两篇文言文组成。囊萤夜读讲述了晋朝人车胤克服家境贫寒,利用萤火照亮,勤学苦读的故事。文章篇幅短小,寓意深刻,有很好的教育意义。铁杵成针以文言文的形式,阐明了学生从小比较熟悉的道理:只要功夫深,铁杵磨成针。 本课选取的是两篇关于学习的文言文小故事,富有语言凝练、意蕴丰富的语言特点,是引导学生学习文言文,激励学生发奋学习的佳作。二、说教学目标1.认识“恭、勤”等4个生字,会写“囊、萤”等9个字。2.能借助注释,理解课文中每句话的意思。3.正确、流利地朗读课文。背诵囊萤夜读。 4.正确了解课文内容,感受人物身上
2、所体现出的伟大品质。5.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。三、说教学重难点1.能借助注释,理解课文中每句话的意思。正确、流利地朗读课文。(重点)2.正确了解课文内容,感受人物身上所体现出的伟大品质。(难点)四、说教法学法本课的教学主要采用情境感悟法、点拨引领法、诵读体悟法。新课标倡导把学习的主动权交给学生,强调学生是学习和发展的主体。诵读是解读文言文的敲门砖。学习文言文的基本方法是读,学习文言文的最好方法还是读,因此学习本课的主要方法是朗读。让学生反复诵读,在此过程中引导学生读思议相结合,同时,指导学生的自主合作探究,让学生的主体地位体现在从提出问题到探究问题,解决问题的过程中。五、
3、说教学过程(一)谈话交流,导入课题 1.古时候,有一位热爱读书的人,他是晋代车胤,因为家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。 2.这个故事就是囊萤夜读,它是一篇文言文。它千古传诵,流传至今。 3.补充文言文知识:文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国,我国古代有着灿烂的文化,有着浩如烟海的文学艺术瑰宝,他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝,就要学好文言文。4.今天,我们来学习一下这个小故事。(板书:囊萤夜读)学生齐读课题。(二)初读课文,疏通生字 给学生充分的时间自主学习,首先让学生自由读课文,读准字音,读通句子,不认识的字和难读的句子多读
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