四年级语文下册 第4单元 (教案与教学反思)语文园地四.docx
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1、语文园地四教学目标1.回顾本单元明贬实褒的表达方式,引导学生在说话和作文时,用这种方法表达对某种事物的喜爱之情。【语文要素】2.掌握形声字的形旁与汉字字义的联系,学习用换偏旁的方法识记生字。3.知道“千里马、老黄牛”等词语分别指的是哪一类人,积累词语。4.能体会冒号的用法,并仿照着写一写;能通过比较,感受语气词的表达效果。5.书写一段话,注意行款与布局。6.朗读、背诵古诗蜂。教学重难点1.能体会冒号的用法,并仿照着写一写;能通过比较,感受语气词的表达效果。2.朗读、背诵古诗蜂。教学课时 2课时第1课时课时目标1.回顾本单元明贬实褒的表达方式,引导学生用这种方法表达对某种事物的喜爱之情。(重点)
2、2.掌握形声字的形旁与汉字字义的联系,学习用换偏旁的方法识记生字。3.知道“千里马、老黄牛”等词语分别指的是哪一类人,积累词语。4.能体会冒号的用法,并仿照着写一写;能通过比较,感受语气词的表达效果。(重点)一、交流平台1.活动一:读一读,忆一忆。(1)谈话:这一单元我们学习过哪些课文?文中的哪些动物或情节给你留下了深刻的印象?(2)交流:阅读相关语句,学生相互交流自己的认识和感受。(3)朗读:读一读这些句子,体会包含在字里行间的情感。2.活动二:想一想,说一说。(1)思考:为什么这些动物或情节会给你留下如此深刻的印象?(2)总结:在充分交流的基础上,师生共同梳理、总结本单元课文从文字的表面上
3、看作者好像不喜欢这些动物,实际上却深深地爱着它们的写法特点。二、识字加油站1.活动一:唤起经验,认读词语。出示课本中的6组字词,学生借助拼音认读这些生字和词语,再说说每组字词的特点,唤起对形近字的记忆。2.活动二:发现特点,识记生字。(1)注意观察这6组字词,你能说说它们有什么共同特点吗?是从哪里发现的?(2)仔细观察每一组字词,能说说它们的不同点吗?说说自己的发现。(3)学生汇报交流。提示1:“杆肝秆”右边都是“干”字,左边偏旁不同;偏旁不同,表示的意思也不一样,如“杆”与木头有关,“肝”与身体有关,“秆”与庄稼有关。提示2:可以借助“杆”字,通过换偏旁的方法认识“肝”和“秆”。3. 活动三
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