四年级语文下册 第6单元 (教案与教学反思)18 文言文二则.docx
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1、18文言文二则教学目标1.认识4个生字,会写9个生字。2.能正确、流利地朗读课文,背诵囊萤夜读。3.通过借助注释理解课文的意思。教学重难点通过借助注释理解课文的意思。教学课时12课时一、预习反馈,以学定教读(一)反馈预习单(二)针对预习单中的难点进行指导1.指导读准字音,读通句子。2.针对学生觉得难读的句子,指导读好停顿。(1)家贫(pn)/不常得油,夏月/则练囊盛数十萤火/以照书。(2)过是溪,逢(fn)老媪(o)/方磨铁杵。3.展示学生写的字,评价、指导后再次书写。4.指导朗读两则文言文,读流利。二、学习方法,理解文言文解1.交流预习中的理解。小组内交流自己预习时已经理解的词语,交流自己的
2、学习方法。(预设:借助注释、联系上下文等方法理解)2.学习理解文言文的方法。(1)出示课后第3题,完成练习。 先读范例,说说这是用什么方法理解的。请你也给“贫、弃”组几个词,然后选择最恰当的一个词语填进括号。(2)小组梳理出不理解的词语。(预设:盛、焉、媪、问之的“之”)(3)小组讨论:学习文言文的方法有很多,除了我们刚才学习的“看注释、组词”的方法,还可以用什么方法学习文言文呢?试着用你会的方法理解这些字词。提示:问之的“之”,联系上下文了解到是指老奶奶;“媪”可以联系旧知,清平乐村居中学过“媪”是指老妇;“盛”可以用找近义词的方法或联系生活经验的方法理解。(4)小组派代表说说两则文言文的大
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