大象版四年级《心理健康教育》2 做最好的自己-教案、教学设计-(003).doc

1、教学设计教学设计 做做 最最 好好 的的 自自 己己 做做 最最 好好 的的 自自 己己 教学设计 【设计理念】 自信是人成长与成才必备的心理素质。世界上没有十全 十美的人，每个个体都有不同的长处和短处，发挥优势，弥 补不足，扬长避短，是发展个性特长的重要途径。要发挥优 势，首先要正确认识自己，要勇于正视自己的缺点和不足； 也不要自卑，看不起自己。只有认识自己，才能正确评价自 己，从而接纳自己、相信自己，做个最好的自己。 【活动目标】 1理解“万物各有所长，各有所短” 。 2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特 长，增进自我接纳。 3、发挥自身的优势，克服不足，寻求自信的支撑点， 做

2、个最好的自己。 【活动重点难点】 重点：让学生认识自己的优点，增进自我接纳。 难点：克服自信心不足的表现。 【活动准备】 1.小故事动物学校 ； 2.每人一张彩色 卡纸。 【活动设计】 一、游戏热身 活动要求： 1、同桌两人相对而坐，直视对方眼睛一分钟。 2、对方轮流向对方大声说出自己的三个优点，每个优点连 说三遍，声音一遍比一遍大。 老师请自信的小朋友到台前领着大家做游戏。 总结：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课 就让老师和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他 人微笑，对挫折微笑， “做最好的自己” （板书课题） 【设计意图：游戏活动可以让学生开怀一笑，拉近师生距 离，消除彼

3、此的陌生感。同时为树立学生自信的品质打下基 础。 】 二、故事乐园 （PPT 展示） （一）听故事： 动物学校 1. 下面我们来听动物学校的故事。 老师讲故事内容：动 物学校开学啦！老鹰要练习飞行，成为世界上飞得最高、最 快的鹰。鸭子想学习跑步。兔子觉得自己跑步已经很快了， 他想学习飞行。可是兔子的腿摔断了，什么也学不成了。鸭 子跑步时，屁股一扭一扭的，小动物们都笑他难看死啦！鸭 子很伤心，他想： “为了练习跑步，我脚上的蹼都被磨破了， 还被人嘲笑。鸭子也放弃了。只有老鹰坚持练习，飞得比以 前更快更高了！在动物世界的飞行中，鹰获得了”世界飞行 冠军。 ” 2.听完这个故事，你想到了什么？为什么

4、鸭子和兔子都没 有成功，而鹰却如愿以偿的获得了“世界飞行冠军？” 总结：你有这样的经历吗？说来听听。是啊，不要盲目地 羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己 的优点，做最好的自己才更重要。 3.【设计意图：通过故事，带给学生启示：不要盲目地 羡慕别人。发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。 】 三、主题活动（PPT 展示） 1.活动一：心理直播 我好羡慕你，学习好，人缘好。 我很努力，但这次 语文考试还是不及格，我该怎么办？ 不知道为什么大家 都不愿意和我玩，我好孤独啊！ 真羡慕他们，我除了学 习什么都不会。 （看看图中同学正在被什么烦恼所困扰，假如是你，你该怎 么做？你想对他们

5、说些什么？） 【设计意图：结合学生生活中常见的事例，引导学生发现问 题，找出解决的方法。 】 2.活动二：做最好的自己 要做最好的自己， 你会怎样做？ 同桌互说， 然后学生发言。 3. 活动三：扬长避短 （1）我认为自己最大的优点 ：请同学们拿出准备好的彩 色卡纸对照表格进行对自己积极评价。 六人小组为组员 做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。 知道自己 这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。 教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们 的卡片，每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们 都有值得喝彩的地方！ 教学反思： 小学生常常不能客观、正确地认识自己。有时过分夸大 打自己的优点、信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自 暴自弃。本课帮助学生进行正确的、合理的自我评价，发挥 优势，弥补不足，扬长避短，是发展个性特长的重要途径。 学会欣赏自己，并通过一些具体的行为训练提高他们的自信 心。正确认识自己，勇于正视自己的缺点和不足；也不要自 卑，看不起自己。只有认识自己，才能正确评价自己，从而 接纳自己相信自己，做个最好的自己。 板书： 优 点 做最好的自己 自 信 不 足