大象版四年级《心理健康教育》1 独一无二的我-教案、教学设计-(002).doc

1、 心理健康教育课 独一无二的我独一无二的我 独一无二的我 教学理念：教学理念： 独一无二的我 是一节关于自我意识的小学四年级心理健康教 育课。自我意识是心理健康教育的核心，它在儿童青少年成长中起着 不可估量的作用。人只有认识自我，才能发现自我，实现自我。而认 识自我首先就要认识自己生命的独特性， 认识到每一个生命是绝无仅 有的唯一。 本课主要通过一系列的活动让学生认识和体会每个人都是 独一无二的，也就是要让学生有一个良好的自我意识。客观地认识自 我，找到自己的优点，并发扬优点，从而树立自信心。也能不断改正 自己的缺点与不足，快乐地与人相处，有助于学生的健康成长。 教学目标教学目标 ： 1、 通

2、过本活动课，帮助学生了解自己的特点，使学生认识到自己身 上的优点与不足点。 2、通过本活动课，不断完善自己，树立自信，爱上独一无二的自己。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、能在班级同学面前说出自己身上的长处与不足之处。 2、通过活动找到发扬长处与改正缺点的方法，树立自信，不断完善。 教学方法：教学方法： 启发法、谈话法、讲授法、演示法、 课前准备：课前准备： 课件、印尼、将自己照片贴在 A4 之上 一、【热身与导入活动】 【设计意图】通过游戏，激发学生兴趣，引出主题。 【活动过程】： 1、同学们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏猜猜我是谁？ 2、介绍游戏规则：老师请一位同学上来背对大家，下

3、面的同学举手 可以叫他的名字，可以唱一句歌词，也可以读一句诗，请他猜是谁， 猜对了，我们掌声鼓励，猜错了就继续猜。 3、分别请两名学生上台游戏。 4、为什么通过听一个人的声音就可以猜出这个人是谁呢？ 5、小结：对，我们每个人的声音都是不同的，独特的，独一无二的。 今天，让我们一起走进独一无二的我（板书课题） 二、【主题活动一：找独一无二之处】 【设计意图】：通过长相、指纹的对比，从生理层面上发现自己的独 一无二 【活动过程】： 1、除了每个人的声音是独特的，我们还有哪方面是独一无二的？ （长相） （1）、（若班上有双胞胎）长得最像的要数双胞胎了，听说咱班就 有一对双胞胎， 让我看一看。 同学们

4、， 他们长得太像了， 我分不清楚。 你能分清楚吗？你是怎么区分的？ 生：他们身高不一样 生：他们胖瘦不一样 生：他们眼睛大小不太一样 （2）（若班上无双胞胎）长得最像的要数双胞胎了。看，世界上有 很多双胞胎，（出示双胞胎照片）找不同之处 2、小结：他们即使长得再像，也会有这么多或大或小的区别，世界 上没有两片相同的树叶，也没有两个长相完全一样的人，我们的相貌 是世界上独一无二的 （指纹） 1、解释指纹：手指上一条条的纹路叫指纹。指纹是胎儿出生前一个 月左右时形成的，后来指纹一直不会变，即使因烫伤而新生的皮肤上 仍是原来的指纹 2、观察指纹：（实物投影）看，这是老师的指纹，谁愿意上台来印 印自己

5、的指纹？（请两位学生上台）看看我们三人的指纹一样吗？ 3、小结：世界上没有相同的指纹。每个人的指纹都是独一无二的， 多神奇呀！ 4、独一无二的指纹可以帮助我们做什么呢？ 生：（指纹可以代替密码） （妈妈单位用指纹签到） （指纹可以辨认我们的身分） （警察叔叔利用罪犯的指纹破案） 三、【主题活动二：认识自己】 【设计意图】：通过自我评价、他人评价的方式，让学生正确认识和 了解自我。 【活动过程】： 1、过渡：同学们，我们每个人除了声音、指纹、外貌等等这些身体 方面的独特之处外，每个人的心理世界也是各不相同的。我们每个人 都有不同的兴趣、爱好，都有不同的脾气、秉性。这许许多多的“不 同”，成就了一

6、个独一无二的你，今天让我们好好认识一下自己吧。 （板书：认识自己） 2、写一写：你认为自己是一个怎样的人呢？请同学们拿出课前准备 的照片贴，在照片旁写出自己的优点、爱好、性格（音乐） 3、学生分享交流，指名 3 人说一说 4、请同桌来说说他（她）对你的看法。 有两种情况： （1）你认为他写的和你想的一致 （2）你对他有不同的看法，为什么？ 5、小结：看来，有时候自己眼中的我和别人眼中的我还不太一致， 如果想更了解自己，就多去听听别人对你的评价吧。 四、【主题活动三：发扬长处】 【设计意图】：通过名人的事例，引导学生深入思考，树立自信，坚 持发扬自己的长处。 【活动过程】： 1、引出名人事例：刚

7、才，同学们都写出了自己的长处，每个人都有 自己的长处。如果我们努力发扬自己的长处，会怎样呢？（板书：发 扬长处）看，（课件）姚明发扬自己的长处，成为篮球巨星，邓亚萍 擅长乒乓球，杨丽萍擅长孔雀舞。 2、过渡：我们看到的是他们的成功，可是，你们知道他们为此付出 的努力吗？ 介绍：邓亚萍因为身材矮小，手腿粗短而被拒国家队的。她并没有放 弃，而是苦练球技。持之以恒的努力最终使她成为世界冠军, 3、小结：正是因为他们的热情、自信、坚持，发扬自我的长处，才 有今天的辉煌， 4、启发：如果你想发扬自己的长处，成就梦想，你打算怎么做？ 五、【主题活动四：完善自己】 【设计意图】通过活动，启发学生认识自己的缺

8、点，并预知这些缺点 对自己未来的影响，引导学生不断改正缺点，完善自己。 【活动过程】： 1、看课件：现在老师按动鼠标，仔细看，发生了一点变化（明星交 换头像）。 2、采访：你为什么发笑？ 小结：对，交换了头像，让我们知道明星也有自己不擅长、不足的方 面。 3、那你们呢，能找出自己的不足或缺点吗？请拿出你的照片贴，写 下自己认为最大的缺点或不足。 4、指名说出自己的缺点、不足。 追问： （1）这样的缺点、不足给你的生活有什么影响？ （2）当这个缺点一直跟着你，可能会有什么样的后果？ 5、同学们，既然这些缺点会给我们造成这么大的影响，我们就要努 力改正，不断完善自我。（板书：完善自我） 6、你写的

9、缺点可以改正吗？怎么改？（指名交流 3 个） 7、同学们，请大家轻轻地对着你的照片说出改正的方法。 小结：你们都很棒，都找到了改正缺点的方法，相信你们会越来越完 美的。 8、看着自己的照片及介绍，你喜欢这样的你吗？ （1）喜欢 （2）不喜欢。为什么？ 9、现在请拿出你的照片贴，把它依次交给你右边的同学。看看别人 的照片。你愿意成为照片中的人吗？ 小结：看来，我们都不愿意成为别人，因为我们的这些特点是独一无 二的，我们也是独一无二的。 六、【结束活动】 【设计意图】：总结升华，使学生认识到自己是独一无二的，要充分 发挥自己的长处，改正缺点，不断完善自己，成为最好的自己。 【活动过程】： 1、总结

10、：虽然我们每个人都有不足之处，但是在这个世界上，我们 每个人仍然都是一道独特的风景，都是独一无二、不可重复的奇迹， 每个人的生命中都蕴藏着无限的潜能和不可估量的价值。 2、提出希望：孩子们，带着你的坚持、自信、热情，认识自己，发 扬长处，完善自己，让我们克服缺点，走向自己完美的人生之路吧。 3、师生同唱小小的我：最后，让我们挥动独一无二的你，带着 梦想在歌声中结束今天的堂课。 课后反思课后反思： 小学四年级的学生正处于自我意识发展的第二个上升期， 他们的 自我意识，独立意识在这个年龄段明显增强。因此，适时的对他们进 行关于自我意识的主题心理辅导活动， 引导他们正确的认识生命的独 特性唯一性，对培养他们健全的人格具有重要的意义。 在课堂上，猜猜我是谁游戏点燃了学生们的激情，每个人都围着 “独一无二”寻找生命的不同，激发了学习兴趣。在“认识自己”的 活动中，学生们在优美的音乐下思考自己的特点，并从他人对自己的 看法中全面认识自己。在“发现长处”这一环节中，不仅能找出自己 长处，还要启发学生不断发扬长处。“完善自我”这一环节中，激发 学生不断完善自己的欲望，并且制定出具体的改正措施，效果不错。 结束部分， 这里请学生一起欣赏歌曲 小小的我 ， 我们虽然年龄小， 但只要能过正确的认识自己，内心的力量必将祝我们成功！