大象版三年级《心理健康教育》16 不盲目攀比-教案、教学设计-市级优课.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266363

上传时间：2020-02-19

格式：DOC

页数：4

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资源描述：: 1、我与同学比什么教学设计【设计背景】在小学生中，普遍存在着不同程度的攀比心理。这种心理的存在，必然会给学生的生活、学习及身心的发展带来负面影响, 更会扭曲小学生幼小的心灵。【教学目标】 1、让孩子初步认识到攀比心理的危害性。 2、理解攀比是不好的坏习惯，适合自己的才是最好的。 3、培养独立的自我评价能力，养成良好的习惯。【教学重点】理解攀比是不好的坏习惯，适合自己的才是最好的。【教学难点】培养独立的自我评价能力，养成良好的习惯。【教法学法】通过调查访谈、观看视频、情景表演等方法，使学生了解攀比心理的危害，从而正确地评价自己，养成良好的习惯。【教学准备】：PPT 【教学课
2、时】：一课时【教学流程】一、观看视频揭示“攀比” 1、教师：今天我们班来了一位小客人，你们猜一猜，是谁？ 2、教师出示呼噜猪的图片并介绍。 3、欣赏故事爱攀比的呼噜猪。 4、教师：呼噜猪有什么坏习惯？它闹出了很多笑话，它的做法对吗？二、“攀比”大搜索 1、你的周围有这种行为吗？我们来找一找，好吗？你有吗？ 2、预设得出部分攀比行为（1）比消费：比穿着、比手机、比玩具、比零食（2）比住房：比谁家的房子大，比谁家的房子多（3）比面子：比谁长得漂亮、谁家的车贵（4）比父母：比谁的父母钱多、官大、车贵（5）比荣誉：比谁的官大、得了多少奖三、认清攀比的危害 1、加重家庭的经济负担。 2、荒废学业。 3、影响自身的健康成长。 4、可能会走上犯罪的道路。四、明辨方向消除“攀比” 1、游戏寻宝攀比危害大，如何消除“攀比”呢？我们来做一个小游戏“你真棒”，寻找同学的优点。 2、明辨方向那我们应该和同学比什么呢？（1）比幸福感（2）比学习（3）比进步（4）比自己（5）比心灵五、【板书设计】我和同学比什么不比比贫富幸福消费学习基础进步爹妈自己外貌心灵

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