大象版三年级《心理健康教育》7 培养学习好习惯-教案、教学设计-(001).docx

1、养成学习的好习惯养成学习的好习惯 活动分析：活动分析： 儿童心理学表明， 二年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶 段， 孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时 期。 二年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。在四年级 以后，除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。二年级孩子的意志发 展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩 子学习恒心的关键期。是培养孩子学习能力的关键期，这一时期孩子的记忆力、 理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时 期， 孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，对

2、学习能力的培养将会起到事半功倍 的作用。 活动目的：活动目的： 1、运用讲故事的方式与新兴多媒体教学手段相结合，学生懂得“在学 习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。” 2、通过对老师讲述的内容展开学生间的交流、讨论，加强学生对在学 习中具备勤奋的必要性的心理体验与认知，从而帮助他们下定决心，告别懒惰的 心理，变得勤奋求知。 活动重点：活动重点： 告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯的重要性。 活动难点：活动难点： 让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为，并作反思 从而下定决心，告别懒惰心理，学会勤奋学习。 教学准备：教学准备：课件、视频。 教学过程：教

3、学过程： 一、导入主题 1、播放音乐劳动最光荣，学生听着音乐拍手或轻声跟唱，说一说歌曲 中谁是勤劳的人？ 2、揭题：告别懒惰 学会勤奋 我们在学习中，要像喜鹊和小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。古 人说“天才出自勤奋”。无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必 须学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。 二、通过案例，学习如何学会勤奋。 案例一、如何偷懒呢？有的同学在遇到问题时，会想喝什么口服液能让人变 聪明，什么东西一学就会呢？或者有没有机器人能代替我们学习、劳动，让大家 不花力气和功夫就收获果实呢？ 讨论：为什么他们有这种想法呢？ 提问：懒惰的危害是什么？ 小结：

4、凡是有这些问题的学生有的是想不努力，不花力气、不下功夫就收获 果实：有的是对自己没有什么要求和目标，不想积极争取进步。而有这两种想法 的学生一般都非常懒惰，做事不主动，缺乏克服困难、战胜挫折的勇气和毅力， 做事常常半途而废。因此，他们很少能拥有好的学习成绩及成功的经历。 案例二、观看视频王羲之吃墨，说一说这个故事给我们什么启示？ 提问： 通过他们不同的学习态度，产生不同的人生结局，进一步让学生明白， 在学习中懒惰带来的后果，勤奋给我们带来的喜悦。 四、畅所欲言 1、想一想，说一说 古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？看看谁说得 多。 2、学一学 夸一夸 师生夸奖班级里勤奋学习的孩

5、子，学习身边的榜样。 通过向榜样学习这一环节，让学生在心里明白，一个人去的成功不是偶 然，而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力，才能去的今天得成功） 五、激情宣誓 爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一得灵感。我一定要 改掉_ 坏毛病，我坚信我自己_ 。请大家看我 的实际行动吧！请大家支持我！谢谢大家！ 六、总结： 学习是一项艰苦的活动，我们只要有明确的学习目标和切实的付，长期 认真听讲，按时完成各科作业，积极思考解决所遇到的问题，告别曾经的懒惰， 养成勤奋学习的习惯，才能获得学业的成功，希望每个同学都象勤奋、快乐的小 蜜蜂，通过自己的勤奋与努力，获得良好的学习效果和成绩，都能享受到勤奋带 来的成功的欢乐。