大象版四年级《心理健康教育》9 学会倾听-教案、教学设计(004).docx

1、心理健康活动课学会倾听教学设计 【设计理念】 学会倾听是做人的基本礼仪， 学会倾听对学生将来的学习生活有 重要的作用。在本课设计中，通过活动体验，故事启发，图片展示， 小组讨论，测试探究等环节，引导学生学会认真倾听，培养他们良好 的倾听习惯。按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体， 活动为主线的指导思想，采用多媒体辅助教学引发学生的学习心向， 让学生对教学内容有大致了解和直观的体验；采用活动体验法，经历 观察、归纳，形成学会倾听的概念；通过观察和讨论，掌握正确的倾 听习惯，同时让学生理解学会倾听的重要性，加深对知识的理解。在 老师的引导下，让学生始终处于主动探索问题的积极状态，自主参与

2、 知识的发生、发展、形成的过程，从而理解和掌握知识。 【辅导目标】【辅导目标】 1、认知目标：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。 2、情感目标：使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良 好的倾听态度。 3、能力目标：培养学生认真倾听的能力。 【辅导重点】【辅导重点】通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。 【辅导难点】【辅导难点】使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好 的倾听态度。 【辅导方法】【辅导方法】故事法、实验法、活动法、讨论法 【辅导对象】【辅导对象】二年级学生 【教学准备】【教学准备】多媒体课件、两篇故事、散文 【辅导时间】【辅导时间】40 分钟 【辅导形式】【辅导形式】

3、心理健康团体辅导活动 【辅导过程】【辅导过程】 一、课前热身运动: 1、活动一：大家一起动起来。来来来，朋友们，将你的头抬 起来，向左摆，向右摆，转个圈圈放下来。 来来来，朋友们，将你的双手伸出来，向左摆，向右摆，画个圈 圈放下来。 2、活动二：听听，是什么声音？ （1）、播放声音，让学生认真听。 （2）、提问： A、你听到了什么声音？ B、学生回答：雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。 3、你从这个活动中得到了什么启发？ 4、教师小结：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机 飞过的声音、下雨的声音、人们说话的声音就像现在，同学们可 以听到老师说话。那么老师想请问同学们，你知道怎样倾听吗

4、？ （提问学生，总结学生答案） 5、师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更 深的含义吗？今天我们这节课的学习， 让我们更深入地去了解倾听的 内涵，看看倾听对我们有什么好处。 6、出示课题：学会倾听做一名合格的小听众。 （设计意图： 通过聆听声音的体验活动， 让学生直观感受学（设计意图： 通过聆听声音的体验活动， 让学生直观感受学 会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。）会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。） 二、活动过程。 1、故事讲述三个小金人的故事 曾经有个小国到中国来， 进贡了三个一模一样的金人， 金壁辉煌， 把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚

5、道，同时出一道题目：这三个金人 哪个最有价值？ 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是 一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这 个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一 个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从 嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响 动也没有。 老臣说： 第三个金人最有价值！ 使者默默无语， 答案正确。 （设计意图： 通过一个贴近学生生活的故事， 让学生通过猜想结（设计意图： 通过一个贴近学生生活的故事， 让学生通过猜想结

6、果，来体会学会倾听的重要性。）果，来体会学会倾听的重要性。） 2、教师提问：为什么第三个小金人最有价值？ 3、学生讨论。 4、教师小结：我们要学会倾听，学会“倾听”，就等于拥 有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听.” （设计意图： 通过讨论让学生用自己的话来说说学会倾听的重 要性，接着通过老师进行总结，加深印象。） 5、教师：每当老师在上课或者走过教室窗前的时候，老师 发现这些现象：（出示图片） （设计意图： 通过观察两组效果相反的照片，（设计意图： 通过观察两组效果相反的照片，培养学生观察类比培养学生观察类比 能力，从而深化学生对学会倾听的理解。能力，从而深化学生对学会倾听的理解

7、。） 6、故事讲述认真倾听. 7、提问：（1）小朋友为什么不和乐乐一起玩？ （2）这个故事告诉我们一个什么道理？ 8、测试：下面的行为哪些是对的，哪些是不对的？ 9、学生回答。 10、测测你是否是一个良好的倾听者？ （设计意图：通过测试体验，激发学生的探究兴趣，让学生 掌握良好的倾听行为。） 11、教师小结： 同学们请记住，良好的倾听是对别人的一种尊重和礼貌！用 倾听的钥匙开启学习的大门 ! （设计意图：通过通俗易懂、生动活泼的儿歌，引导学生形成（设计意图：通过通俗易懂、生动活泼的儿歌，引导学生形成 良好的倾听习惯，做一个认真倾听的人。）良好的倾听习惯，做一个认真倾听的人。） 13、教师小结： 从今天起做一个善于倾听的人。 我们要倾听世界每一个角落 传达出来的声音，收藏细节里蕴藏的美好。 听别人讲话时，我 们学会面带微笑，正视对方。当我们有耐心听完老师的讲解、父 母的唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个全新的自我。 15、倾听美好声音，分享珍贵感受 播放散文诗配画：拥抱春天 三、教师小结： 愿同学们能唤醒自己沉睡的耳朵，养成良好的倾听习惯，做 一名合格的听众！ 【板书设计】 学会倾听 做一个合格的听众 诚心 专心 用心 耐心 应心（反馈）