大象版四年级《心理健康教育》8 展开想象的翅膀-教案、教学设计-.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266264

上传时间：2020-02-19

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、插上想象的翅膀教学设计一一、活动目标：一、活动目标： 1了解想象力在日常生活中有很重要的作用。 2体验丰富的想象力给自己精神上带来的快乐。 3通过活动尝试多角度进行想象，使自己的想象变得更丰富。二、活动重难点：二、活动重难点：活动重点：在活动中敢于想象，体验丰富的想象力给自己带来的乐趣。教学难点：尝试多角度进行想象，使自己的想象变得更丰富。三、活动对象：三、活动对象：小学中年级学生四、活动过程：四、活动过程：（一）团体热身阶段：手指操（5 分钟） 1玩一玩（1）全班学生一起做手指操。（2）以小组为单位，学生自己创编新的口诀，和同伴一起玩。（3）学生自愿上台表演给全班学生看，
2、并说说自己是怎么想象出来的。（4）观看奇妙的手影图案，并说说自己会做的手影，上台展示。 2教师小结：同样的一双手，就因为我们各自思考的角度不同，就创作了这么多不同的手影画。真是“没有做不到，只有想不到”啊！瞧，这就是想象的魅力。今天我们讨论的主题就是丰富的想象力。【设计意图】通过轻松愉悦的游戏，激发学生想象的愿望，为接下来的活动打好基础。（二）、团体转换阶段：5 个会变的符号（10 分钟） 1 “符号拼图”示范（1）课件出示 5 个符号这是两条直线、一个三角形和两个圆圈。它们都是符号，不能变成实物。你能否用这 5 个符号来拼成一个有意义的图形呢？（2）请个别学生在黑
3、板上画出图形并写上图形的名称，如：人脸雪人学生观察是不是把这 5 个符号都用上了？请创作者谈谈他是怎么想到的。有什么秘诀？（3）教师引导：学会观察，积累丰富的生活经验能帮助我们提高想象力！你们得到什么启发了吗？除了这些作品，你还能拼出其他新颖、别致的图形吗？ 2 “符号拼图”规则（1）一张纸上画一个图案，每个图案都必须用上这 5 个符号。（2）所画的图案要有名称，要让大家能看懂。（3）同学之间不能相互讨论。（4）音乐响起后开始画，音乐停止马上结束。 3尝试“符号拼图” （1）学生拼图（2）小组内展示作品，并对自己的图形作说明。教师引导：能根据自己的拼图过程谈谈你拼图时，先想到什么，然后又想到什么吗？【设计意图】使学生明白丰富的生活经验能帮助我们提高想象力，在生活中要做一个善于观察的有心人。

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