大象版三年级《心理健康教育》3 我最棒-教案、教学设计-.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266248

上传时间：2020-02-19

格式：DOCX

页数：1

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资源描述：: 1、我是自己的主人教学目的：教学目的： 1.用活动体验，帮助学生明白我是自己的主人，只有我自己愿意，才能把事情做得更好。 2.通过小组会议，体验同伴之间互相帮助的快乐。 3.鼓励学生学习用积极正向的方法解决问题。教学流程：教学流程： 1.活动体验：我愿意和我不愿意（ “我愿意” 、 “我不愿意” 、长绳） 2.小组会议：针对问题，给出非惩罚性的解决方法（一个问题、九宫格） 3.制作“希望鸭鸭” ，并命名（一块小方巾、一根橡皮筋）教学过程：教学过程：一、活动体验 1.介绍活动方法：先邀请两位同学分别扮演“我愿意”和“我不愿意” ，再请同学提一个问题后，再拉动他们，体验在拉动时的不同
2、感受。 2.分享活动感受。 3.活动延伸：同学们，你们有没有想过， “我愿意”和“我不愿意”经常在我们的头脑里打架。如果 “我愿意” 获胜了，做起事来轻松自如；如果 “我不愿意” 赢了，做起事来可就麻烦重重了。 4.两人一组体验。体验各种情况下， “我愿意”和“我不愿意”的结果。 5.交流体验感受 6.小结：看来， “我愿意”和“我不愿意”都是我自己决定的。因为“我是自己的主人” 。如果是 “我愿意”做，肯定是又快又好地做好这件事。反之，如果是“我不愿意”做，别人也很难帮助我做好这件事。二、小组会议过渡：李老师发现我们班有一个急需解决的问题，你们愿意一起来出谋划策吗？（愿意）还记得小组会议的目的吗？（要互相帮助，要解决问题。） 1.出示问题：有人总是喜欢上课做些小动作 2.将符合 3R1H（相关的、尊重的、合理的、有帮助的），且得到多数人同意的，原汁原味地写入九宫格里。 3.宣读九宫格里的建议。 4.让涉及这个问题的学生选择一个最有帮助的建议写在卡纸上。 5.制作“希望鸭鸭” ，给“希望鸭鸭”命名。 6.把建议变成“我愿意”的语言让它说出来。三、课堂总结只要“我愿意” ，这只“希望鸭鸭”会一直陪伴着你。因为我是自己的主人我是自己的主人。

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