大象版五年级《心理健康教育》18 我是网络小主人-教案、教学设计-(002).doc

1、大象版小学心理健康教育五下第 18 课 争做网络小主人 活动目标： 1、引导学生正确看待网络，理解迷恋网络背后的内心需求。 2、引导学生健康上网，利用网络资源帮助自己健康成长。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、漫画激趣 1、欣赏漫画，交流感受（课件依次呈现三幅漫画） 师：同学们，看了这些漫画，你有什么想说的？ 2、教师总结，揭示课题 师：原来，上网成瘾是这么可怕的一件事，它能让我们在不知不觉中沦为网 络的奴隶。可是，如今有越来越多的青少年甘愿做网络的俘虏。 出示全国青少年网瘾调查报告 班级网络调查结果 这节课就让我们一起来谈谈这个话题。（出示主题：争做网络小主人） 二、网络游戏利与弊 1

2、、好处： 导语：游戏是人的天性，能给人带来愉悦的心情。现在神奇的网络又给我们 带来了许多新鲜的游戏。同学们平时玩过哪些游戏呢？ 学生交流。 网络游戏能带给我们什么好处呢？ 开发智力、提高电脑操作技术、增长见识、放松心情、体验成功、交更多朋 友 弊端： 可是，网络游戏也会给我们带来一些弊端。下面，我们来看一个情景剧小 刚上网记 观看视频 看完上面的表演，你有什么想说的？如果小刚和小明的行为不加约束，任其 发展，你觉得他们今后的学习和生活会怎样？ 由学生讨论自由发表意见，教师适当点拨，如：分散精力，上课精神恍惚； 影响学习；磨灭斗志；情绪不稳定，容易诱发说谎等心理疾病。 总结：而这正是我们的爸爸妈

3、妈担心的。在咱们班上周做的家长调查中，53% 的同学平时会玩网络游戏；80%的家庭因为网络使用产生了家庭矛盾；近半同学 出现了成绩下降、视力下降、沉迷网络无法自拔等情况。如何正确的使用网络， 让我们成为网络的主人呢？ 三、引导正确使用网络 1、案例分析（课件出示） 卢一宁学习成绩一般，爸爸妈妈对他有很高的期待，卢一宁努力了，可总也 达不到。爸爸妈妈每天对他埋怨、唠叨，卢一宁觉得很烦。学校里，他这样的成 绩平平没有特长的学生很难得到老师和同学们的关注。无意中，他在网络闯关游 戏中找到了成功的快乐。他的游戏水平越来越高，班上几个成绩优秀的学生都不 是他的对手，他感到很自豪。他决定自己要做一个网络游

4、戏高手，长大后开发网 络游戏。你们支持他的做法吗？ 小组讨论后集体交流 小结： 网络可以让人体验到成功和快乐， 但是除了网络游戏， 除了聊天交友， 网络上还有很多让我们能体验到成功和快乐的资源，让我们来一起分享下面两位 同学的上网体验。 2、指名交流健康上网体验（李丹 魏欣怡） 3、大家谈：让网络成为我们的帮手而不是绊脚石，大家有什么好建议？ 小组讨论，集体交流。 四、师总结：我们从小生活在网络时代，网络已成为我们的主要生活内容之 一。但是如果无节制地使用网络，就会影响正常学习、生活和人际交往，甚至出 现影响身体健康等严重问题。让我们成为网络的主人，健康上网，以健康的心态 享受网络带给我们的乐趣，让它成为你学习、生活的好助手！