大象版五年级《心理健康教育》2 我能行-教案、教学设计-市级优课(001).doc

1、2.我能行我能行 心理健康教育活动课设计 教材：大象版教材：大象版 五五 【设计理念】【设计理念】 心理健康教育要突出活动性与体验性， 把心理健康教育的内容渗透在灵活多 样、富有情趣的活动中，让学生在活动中体验积极健康的心理，从而获得成长与 发展。 本节心理健康教育课主要通过听故事、找优点等活动，引导学生感受自信对 一个人的成功是多么重要，帮助学生习得增强自信的方法，体验自信所带来的愉 悦感受，懂得建立信心，在学生的心里播下自信的种子。 【心理分析】【心理分析】 美国著名作家爱默生说过： “自信是成功的第一秘诀” 。另一位美国学者马尔 腾有句名言： “自信心是比金钱、努力、家世、亲友更有效的条

2、件，它是人生可 靠的资本，能使人努力克服困难，排除障碍，去争取胜利，对于事业的成功，它 比什么都更有效。 ”这些都在说明自信心对一个人的成长、成功所起的作用。小 学生心理素质总体较为薄弱， 有些同学对学习、 生活缺乏信心， 怀疑自己的能力， 在学习上遇到困难就退缩，在课堂上不举手发言，回答问题时声音很小，不够自 信，面对挫折，伤心流泪，对自己信心不足，这些都不利于学生的健康成长。针 对学生这些现象，进行“我能行”为主题的心理健康教育很有实际意义。 【活动目标】【活动目标】 1.引导学生认识到“自信”的力量及其对于个人成长的重要作用。 2.通过学生对自己优点的再认识，培养和增强学生的自信心。 3

3、.让学生切身感受“我能行” ，从而学会肯定自我，纳悦自我。 【重难点】【重难点】 1.重点：引导学生认识到“自信”的力量及其对个人成长的重要作用。 2.难点：激发学生积极参与活动，从而增强自信，肯定自我。 【教学课时】【教学课时】1 课时 【教学过程】【教学过程】 课前交流：课前交流： 1.1.师讲故事：师讲故事：在大森林里住着一只很标致很帅气的大黑猩猩，有一天，这只 大黑猩猩独自一人去散步，突然，不小心踩到地上一只长臂猿拉的一坨粪便上。 这可怎么办？多影响我的形象啊！这时候，一只长臂猿来了，她细心地帮大黑猩 猩把脚底下的便便擦干净。后来他们成为了好朋友。有人就问了： “你们是怎么 走到一起成

4、为朋友的？” 2.提问：提问： 大家猜一猜大黑猩猩怎么回答的啊？ （缘分） 大黑猩猩的回答就是： “猿粪（缘分）啊！ ”我们能在一起上课就是莫大的缘分。让我们带着这份莫大 的缘分进入今天的心理课堂。 一、一、表演表演导入，引出课题导入，引出课题。 1.演一演：演一演：同学们，下学期，黄老师要接一个新的班级，得向学生们作个自 我介绍。现在，老师表演两种自我介绍方式，你们帮老师判断下，我的学生会喜 欢哪种介绍方式？（师表演自信与不自信两种情景） 。 2.评一评：评一评：学生汇报，并相机引出课题我能行。 二、二、联系生活联系生活，了解自信了解自信 1.忆一忆忆一忆：我们班在运动会期间就发生了一件事情

5、，有两位同学体育非常厉 害， 体育委员去邀请他们参加运动会。 他们俩面对挑战的时候会做出怎样的选择， 谁是真正的自信者？ 2.看一看：看一看：我们一起来看（视频） 。 3.议一议：议一议： （1）哪位是真正的自信者？（第二个）从哪里看出来的？ （2）自信是神态的淡定从容，是行动的坚定执着，是语言的铿锵有力。我 们班有爱唱歌的吗？有爱画画的吗？有爱跳舞的吗？那能不能上讲台来唱支歌， 跳曲舞，画幅画？ 4.想一想：想一想：看来像视频中第一位同学一样害怕，不自信的情况在你们身上也 有呢！请同学们想想，在生活中除了不敢上台表演，还有哪些事情是因为自己害 怕，不自信而没有把它做好，或做完的。 （出示课件

6、：我不能（不敢） 5.说一说：说一说：指名学生说，教师评点。 6.小结：小结：刚才同学们说我不敢这个，不能那个，但你们举手说了，说明你们 已经迈出了成功的第一步。 三、三、借助名人，寻找自信。借助名人，寻找自信。 1.听一听：听一听：这么多困难，该怎么办呢？接下来老师要给你们介绍一个了不起 的人物，会给你们一些启示，我们一起来听听。 2 2. .议一议议一议： 听了这个故事后， 你认为大仲马成功的原因是什么？ （发现优点， 相信自己，奋发努力） 3.3.夸一夸：夸一夸： 大仲马可以通过发现优点， 相信自己， 奋力拼搏创造奇迹， 那么， 同学们，你们发现了自己的优点吗？让我们在小组里夸一夸自己的

7、优点吧！ 4.4.小结小结：有人说，每个人至少有 100 种闪光点，你发现自己的优点越多，你 就越自信。自信是一个人的胆，有这个胆，你就会所向披靡。 四、四、活动体验，提升自信活动体验，提升自信 1.写一写写一写：其实，困难人人都有，不同的是你选择以什么方式面对困难，是 中途放弃，知难而退，还是选择坚信自己，知难而进。我相信大家在心中已经有 了自己的答案， 接下来请大家想一想刚才所写的我不能的事情中，哪些事情是通 过自己的努力、坚持而最终能够实现的。请大家把它写到这张卡片上。 （课件）我能行： 我相信我能 2.谈一谈：谈一谈： （1）刚才我看到有同学写我相信我能上讲台唱歌。这位同学是谁呢？现在

8、 我能请你上讲台唱几句吗？你会唱我相信吗？那就来一两句呗。 （生上台唱） （2）我还看到有写，我相信我能越画越好的。是哪位同学呀？现在，老师 想画一棵树，你能帮帮老师吗？（一生上来画） （3）还看到有人写：我能上台跳舞。愿意上来跳吗？ （4）这真是一棵自信树，我想在自信树上题“自信树”三个字，谁愿意上 来？ （5）谁还想分享我能做什么？ 五、五、活动总结，活动总结，拥有拥有自信。自信。 1.贴一贴：贴一贴：同学们真了不起，不知不觉间，我们一起告别了 “我不能” ，走 上了“我能行”的自信之路，人生之路。让我们在我相信的歌声中把“我能 行”的心愿粘贴到自信树上。先请第一组的同学上去，老师要用手机把你们最精 彩的部分留下来，请摆出最自信的样子。 2. 读一读读一读：美国著名思想家，文学家爱默生说过：自信是成功的第一秘笈。 希望同学们在今后的学习生活中牢牢记住：相信自己，我能行。 六六、板书、板书 我能行我能行 七七、作业、作业 1.课外阅读有关自信的名人故事和名人名言。 2.继续寻找增强自信的方法，不断提升自己的自信指数。