大象版五年级《心理健康教育》2 我能行-教案、教学设计-(001).docx

1、你能行教学你能行教学设计设计 教学目标教学目标 1.通过视频欣赏，使学生明白拥有自信对自己是多么重要， 激起孩子对自信心的重视。 2.通过活动和讨论交流，使学生正确认识自己的优点，掌握 并能够运用正确的方法增强自信。 3.通过体验分享，让学生悦纳自己，使学生在敢于挑战自己 中建立自信。 教学过程教学过程 一、 热身导入-心理剧场 教师谈话导入：孩子们，今天老师上课前想和大家分享一 个小视频你能“型” （板书：你能行） ，这个视频呀老师不知 道看了多少遍了。每当老师感到难过的时候，感到无助的时候， 对自己产生怀疑的时候，老师都会看一遍。老师相信你们看完之 后也会有所感有所悟的。好，接下来我们一起

2、来分享这个视频。 播放泰国潘婷广告视频你能“型” （你能行） 二、 活动课堂 工具：铅笔、彩笔、白纸 要求：把你的一只手放在白纸上，画出你的另一只手，然 后图上你喜欢的颜色。在这张纸上写上你的名字和两个优点。 教师小结：孩子们，通过刚才的绘画和分享，你是否发现 原来自己有这么多的优点呢？既然你这么优秀， 为什么不自信起 来呢？接下来，我们来认识一位不太自信的小女孩儿，看看她自 信起来到底有多么美丽。 三、 故事乐园 昂起头来真美昂起头来真美 珍妮是个总爱低着头的小女孩， 因为她一直觉得自己长得不 够漂亮，很没自信。 有一天，她到饰物店去买了只蓝色蝴蝶结，店主不断赞美她 戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽

3、不信，但是挺高兴，不由昂起了头。 因为急于让大家看看自己的新形象， 出门的时候与人撞了一下都 没在意。 珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来 真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那一天，珍妮得到了许多人的赞美，她想一定是蝴蝶结的功 劳。 晚上回到家， 她急切地想看看新买的蝴蝶结， 可往镜前一照， 头上根本就没有蝴蝶结。 教师提问：孩子们，听了这个故事，你有什么想说的吗？ 教师小结：孩子们，自信原本就是一种美丽，有的人却因为 太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有，无论是貌若 天仙还是相貌平平， 只要你昂起头、 挺起胸， 怀揣一颗自信的心， 快乐就会使你变得可爱。大家说对吗？ 四、 体验分享 提问：把牙签插入气球而不爆，可能吗？ A.可能 B.不可能 同学们试一试，玩一玩。请成功的同学上台做分享。 五、 总结升华 教师总结：孩子们，今天这节课我们通过视频欣赏和哲理 故事了解了自信心的重要性， 我们又通过活动认识了自己的优点， 最后通过亲身体验来感受自信心给我们带来的巨大的力量。 那今 后在你的学习和生活中，再遇到你从未尝试过的事情的时候，你 能想吗？你相信自己能行吗？好！老师也相信你们一定能行！