大象版五年级《心理健康教育》7 玩转记忆魔方-教案、教学设计-(001).doc

1、小学生心理健康教育五年级学会学习 玩转记忆魔方玩转记忆魔方 小学生心理健康教育五年级学会学习 玩转记忆魔方玩转记忆魔方 培根曾说： “一切知识的获得是记忆，记忆是一切智力活动 的基础。”学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，既 影响学生记忆力的正常发展， 又影响了各学科的学习效果。 因此， 本团体辅导课从学生的实际出发， 通过游戏竞赛激发学生的记忆 兴趣，并使学生在活动中初步掌握增强记忆的几种方法，以帮助 学生在学习中提高自己的记忆效率。 教学目标：教学目标： 知识目标： 1、 能说出常用的记忆方法； 2、 能总结出适合自己的记忆方法。 能力目标： 能够使用一些记忆方法完成学习任务。 情

2、感态度和价值观目标： 1、 能够认识到记忆方法的重要性； 2、 能将所学记忆方法主动运用到学习中。 教学重点：教学重点： 通过活动，帮助学生找到适合自己的记忆方法。 教学难点：教学难点： 让学生认识到记忆方法的重要性， 并能将所学记忆方法主动 运用到学习中 活动形式：活动形式： 创设情境、游戏竞赛、小组活动； 活动准备：活动准备： 课件、音乐、九宫格、图片。 活动过程：活动过程： 一、热身活动：手指操一、热身活动：手指操 1、 师演示手指操过程。 2、学生加快速度再次做手指操。 3、 小结：看来，要想玩的开心，集中注意力是前提，希望在接 下来的课堂上，同学们都能集中注意力认真听讲！ 二、故事乐

3、园 我们先看个小故事张松戏曹操张松戏曹操。 1、出示“张松戏曹操” ； 2、揭示课题：张松到底靠什么戏弄了曹操？其实，他为了不使 自己的记忆秘诀失传于世人，分别把它们放在了 3 个记忆锦囊里，并 且藏在了不同的地方，今天，就让我们一起玩转记忆魔方，寻找记忆 的秘诀！ （板书课题） 三、创设情境，游戏悟法 （一）第一关：趟过“记忆之河” （组块） 师：让我们一起踏上寻“宝”之路，走进第一关：趟过“记忆之 河” ！ 1、依次出示数字：77534、3818632、536219768，学生分别进行记 忆； 2、引出记忆锦囊组块记忆法； 师简单讲解内涵； 3、初步感知组块记忆法： 你父母的电话是多少？你

4、是怎么记住的？ 4、具体方法指导： 1) 大家想知道张老师的电话吗？出示：13869893276； 2) 先认真观察， 你想怎样进行分组？有不一样的分组方法吗？ 引导学生根据实际情况和自己的习惯来分组。 3) 学生进行记忆并反馈。 5、学以致用： 1) 出示：15637380108，学生进行记忆。 2) 出示生字：伸 神 审 袍 炮 饱 请 情 睛，学生进行记忆并 交流反馈。 6、小结：看来，对知识进行分组归纳之后，记忆起来轻松多了！ 过渡：让我们继续挑战！ （二）第二关：走进“记忆之门” 1、出示门神图片，引导学生回忆记忆小博士的电话号码，再次 验证了组块记忆法的好处让我们的记忆由短时记忆逐

5、渐过渡到 了长时记忆； 2、出示词语：请你在请你在 1010 秒内记忆以下词语；秒内记忆以下词语； 3 3、学生反馈，并出示记、学生反馈，并出示记忆锦囊忆锦囊联想记忆法；联想记忆法； 4 4、师讲解内涵：如果我们把知识经过加工，将新知识和旧知识、师讲解内涵：如果我们把知识经过加工，将新知识和旧知识 联系起来进行记忆， 可以使我们的记忆达到事半功倍的效果， 听联系起来进行记忆， 可以使我们的记忆达到事半功倍的效果， 听 5、出示记忆小博士的图片、声音，引导学生初步了解联想记忆 法； 6、师：赶快再记一记吧，引导学生用联想记忆法再次记忆； 7、实战演练：鲁迅是著名的文学家，如果让你用“联想记忆法”

6、 来记住他和他的一些作品，你会怎样记忆？多媒体课件呈现： 故乡 社戏 孔乙己 一件小事 从百草园 到三味书屋 藤野先生祝福 呐喊 学生进行记忆并交流； 小结： 看来， 联想记忆法不仅有趣， 而且提高了我们的记忆效率， 让我们记得更牢了！ 10、迁移应用： 1) 师：你们平时是怎么记忆英语单词的？其实单词也可以使用 联想的方法来记 2) 听听小博士是怎么记的？播放声音+图片：change，通过单词 的谐音和意义建立了联系，这也是一种联想，叫谐音联想法。 3) 实战演练： 出示:Monday 周一、chocolate 巧克力、betray 背叛、vital 极其重要的，demand 要求； 要求：

7、请大家小组合作交流，你们是怎样记住这些单词的？请大家小组合作交流，你们是怎样记住这些单词的？ 小结： 联想记忆法好吗？你觉得这种方法好在哪？把毫无关系的 知识通过我们的想象而联系起来，这样我们记得更牢了，而且如果能 经常形成联想和运用联想，就可增强记忆的效果。以后多试试这样的 方法吧！ 四、游戏巩固记忆拼图 1、出示游戏规则： 请你一分钟记住九宫格内的事物及其位置； 一分钟后试着自己恢复原位； 2、你有什么好秘诀？ 小结：在记忆的时候，我们首先善于观察，发现其中的规律，然 后选择适合自己的记忆方法，就能达到事半功倍的效果！ 五、拓展活动： “一起去旅游” 1、同学们累了吧？让我们一起欣赏祖国的

8、大好河山吧！出示图 片，师解说； 2、出示我国地图：以下是我国 34 个省级行政区的名称，你有什 么感受？认真观察，有什么好方法记住它们吗？可以同桌先交流。 3、请你赶快用自己的方法记一记吧！ 4、引导学生通过“一起去旅游” ，每人说出至少一个地名，体验 记忆的乐趣，同时达到了检测记忆效果的目的； 5、通过今天的闯关，我们收获了 2 个记忆锦囊，学习了 3 种记 忆方法，在学习中你还有哪些记忆的技巧或方法？（交流） 6、师进行知识拓展：其实，还有很多好的记忆方法，比如：重 复记忆法、口诀记忆法、理解记忆法、规律记忆法、图像记忆法 关键是要找到最适合自己的记忆方法，才能提高自己的记忆效率。 7、及时复习的重要性 1) 引导学生发现遗忘现象： 我想问一下，刚才的知识，你还记得哪些？让我们再来加强 一下记忆吧！ 2) 师简介艾宾浩斯遗忘曲线，并引导学生认识到及时复习的重 要性； 六、总结提示，延伸课堂 记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法， 让记忆变得轻松、高效，同时，养成认真听讲、及时复习的好习惯， 真正提高自己的记忆效率！