大象版四年级《心理健康教育》16 做事不拖拉-教案、教学设计-(003).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266168

上传时间：2020-02-19

格式：DOC

页数：3

大小：26KB

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资源描述：: 1、做事不拖拉做事不拖拉教学目标：教学目标： 1.了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。 2.懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。 3.探寻做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。教学重点、难点：教学重点、难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间；探寻做事不拖拉的方法，并能合理运用。教学准备：教学准备： 1.制作多媒体课件。 2.调查本班学生做事拖拉的情况。教学过程：教学过程：一、激趣导入，感知拖拉。一、激趣导入，感知拖拉。 1.猜谜语。猜一猜：小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的时间不一样。（小闹钟） 2.引出贯穿全课的人物：欢欢。 3.看图片，听介绍。 4.揭题，
2、板书：做事拖拉二、联系实际，了解拖拉。二、联系实际，了解拖拉。（一）拖拉会害自己 1.说说欢欢这样做事会有什么害处。 2.小结出示欢欢的话：我都没有想过，拖拉的害处这么多呀！ 3.听故事：拖拉的猴子 4.小结：拖拉会害了自己！（欢欢的话）（二）拖拉会影响别人 1.出示图片：（1）上课了，老师拖拖拉拉不进教室。（2）早上孩子要上学，爸爸妈妈拖拖拉拉不送。（3）学校要组织春游，一个同学拖拖拉拉还不来。 2.分别说说拖拉的结果。 3.小结，出示：拖拉害己又害人！（欢欢的话）（三）拖拉会造成严重后果。 1.播放图片：病人生命垂危，医生抢救；居民楼失火，消防员救火；农民播种；警察抓小偷
3、；运动员比赛- 2.四人小组选一幅图合作、讨论：如果他们拖拉了，会产生什么后果? 3.小结板书：不不。齐读：做事不拖拉出示欢欢的话：原来拖拉的后果真这么严重啊！我以后做事再也不拖拉了- 三、真情体验，告别拖拉。三、真情体验，告别拖拉。 1.如果医生、消防员、农民、运动员、警察-不拖拉呢？ 2.生交流。 3.榜样引领，懂得珍惜时间。 4.小结，板书：时间要抓紧。 5.发布金点子，告别拖拉。（1）出示班上做事拖拉的图片，表格。（2）小组讨论，寻找金点子。（3）交流、汇报，发布金点子。相机小结板书：做事要专心，东西有序放- 四、实践体验，感受快乐。四、实践体验，感受快乐。 1.实践活动。全班分成三组 “拍球组” “写字组” “整理书包组” ，用一分钟比赛。 2.成果展示。小结板书：天天好心情！ 3.课后实践，落实行动。

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