2018年湖北省教育局直属事业单位幼儿教师招聘考试真题.doc

1、2018年湖北省教育局直属事业单位幼儿教师招聘考试真题一、判断题1.幼儿语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后。( )2.幼儿教师在上舞蹈、体育课时进行的示范应该是顺向示范。( )3.大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。( )4.知识等于智力。( )5.幼儿园日常生活比较严密，活动都是集体进行的。( )6.保教人员发现幼儿生病，未经过监护人委托或同意，不得给幼儿用药。( )7.爱弥儿是皮亚杰的重要教育著作。( )8.在条件容许的情况下，幼儿园可提前教授小学教育内容。( )9.幼儿园将幼儿园教师专业标准(试行)作为自身专业发展的基本依据。( )10.儿童心理发展受生理发展和社

2、会因素的影响，其发展阶段有一定的可变性。( )二、单项选择题11.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是( )A.“真香”B.“这是什么”C.“这有个苹果”D.“我要吃”12.当周围人遇到困难，幼儿表现出同情、关心、合作等。这种行为是( )A.退缩行为B.嫉妒行为C.攻击性行为D.亲社会行为13.所谓( )是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展14.孔子提出的“因材施教”符合幼儿个体身心发展的( )A.不平衡性的要求B.个别差异性的要求C.顺序性的要求D.互补性的要

3、求15.教育专著大教学论的作者是( )A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.培根D.杜威16.3岁以后幼儿典型的思维特点是( )A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.感知动作思维17.( )是美国心理学家马斯洛“需要层次理论”的核心概念。A.归属与爱的需要B.自我实现的需要C.安全的需要D.尊重的需要18.智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是( )A.注意力B.观察力C.想象力D.思维力19.幼儿园教育活动的内容既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的( )A.发展性B.挑战性C.选择性D.差异性20.不适合幼儿园饲养的动物是( )A.宠物狗B.蜗牛C.蝌蚪D.金鱼21

4、.幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是( )A.角色游戏B.表演游戏C.体育游戏D.有规则的游戏22.从言语功能上讲，儿童在想妈妈时说“我不哭”，这是( )A.调节功能B.游戏功能C.交际功能D.问题功能23.世界第一所幼儿园的创办者是( )A.福禄贝尔B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.蒙台梭利24.根据新课程改革的精神，强调课程功能要.从单纯注重传授知识转变为体现引导孩子( )A.学会学习、学会生存、学会做人B.学会学习、学会生活、学会做人C.学会学习、学会生存、学会做事D.学会读书、学会生存、学会做人25.下列关于再造想象的说法，不正确的是( )A.提供幼儿的玩具要逼真B.丰富幼儿的生活经验C.给

5、幼儿充分的游戏时间D.不给幼儿提供玩具26.2岁的孩子会伸手让站在楼上的妈妈抱，这说明幼儿( )A.大小知觉发展不足B.距离知觉发展不足C.形状知觉发展不够D.想象力不够丰富27.在教育史上，( )是提倡爱的教育和实施爱的教育典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱。”A.福禄贝尔B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯28.23岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的是( )A.名词B.动词C.形容词D.以上三者都是29.形象记忆是以事物的具体( )为主要对象的记忆类型。A.情感B.语词C.活动D.形象30.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和( )A.表演游戏B.体育游戏C.智力游戏D.音乐游戏三、简

6、答题31.“游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说说游戏对幼儿发展的价值。32.幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？33.简述幼儿情绪发展的趋势。34.简述幼儿游戏的特点。35.培养观察力的要点有哪些？四、分析应用题36.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话做出积极的反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如，“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢”“你这一次比上一次说得更清楚了”。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。37.在分点心的时候，小朋友们只管卖饺子和包子，王老师让幼儿可以卖点别的东西，孩子不听。结合材料说说角色游戏过程中教师应该如何指导。38.“娃娃家”里，托班孩子B在为娃娃做“点心”。老师问他：“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼”。请依据托班幼儿的思维特点分析上述事件的原因。