大象版四年级《心理健康教育》15 学会宽容-教案、教学设计-(002).doc

1、学会宽容 一.学习目标： 通过活动使学生初步认识宽容使健康心智的基本要素， 并在互动 实践中学会宽容提高人际交往水平。 二、学习重点： 通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质 三、课前准备：1、歌曲真善美的小世界 2、动漫故事宽容别人，就是善待自己 3、收集有关友情和宽容的格言警句。 四、教学过程 课前热身运动:做表情包(生气 开心 哭泣 吃惊),孩子们你们觉 得哪种表情是最幸福的?(开心).你们每天开心快乐就是老师最大的幸 福。那么接下来我们就开心幸福地听着美妙的乐曲，找好自己的位置 坐好。 （一）情境导入 1、播放歌曲真善美的小世界学生以此入场坐好。同学们，喜欢 这首歌吗？歌名叫什么？真

2、善美的小世界要实现这样一个美丽的 世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界，就必须拥有人 生的智慧而智慧是多种多样的，老师给大家讲一个小故事，看看故事 的人物拥有什么样的智慧。 2、播放外国动漫故事宽容别人，就是善待自己哈三的好朋友一 怒之下扇了哈三一个耳光。 （暂停） 师：如果你是哈三，这时候你的心情是怎样的？（学生自由说） 师：你会怎样做？（学生自由说） 师：你们猜猜马哈三怎样做？我们接着看故事。 师：看到这样的结果，故事中的主人公拥有了怎样的智慧？（宽容） 大屏幕上出示课题（学会宽容） 师：老师让同学课前收集了有关宽容的事例或格言警句。 （学生汇报） （二）实例剖析 师：可就在前两

3、天在我们班级中老师却发现这样的一幕， （两位同学 情景再现，由于没能宽容对方而打起架来） 1、同学谈谈看法，应该如何解决（可结合收集的事例警句帮助分 析） 2、当事人谈谈这件事发生后的心理感受。 3、 （情景再现，学会宽容后的结果表演） （三）分组活动 1、学生自由谈生活中类似的事。 2、分组活动，每一位同学都可以把类似的事情向小组同学倾诉， 大家帮助寻找解决的办法） 3、汇报交流活动情况。 （四）互动交流，感情升华 老师发现同学们说得非常诚恳， 在我们这个由 72 名同学组成的大 家庭中，可能每个人都会有误解别人，或被别人误解，或由于自己的 小气而与同学发生过冲突的事发生。 那么今天老师想让同学们都说说 心里话，把自己和同学之间的小矛盾化解，我们每个同学手中都有一 张我们课前准备的卡片，现在我们就把你心中的话写下来，赠送给你 请求宽容的同学。学生制作书签（ 真善美的小世界 ） 师：是你的宽容之心感动了我，今天老师也只做了一张爱心卡片（老 师也赠送一张卡片，老师误解学生）互相拥抱。 （五）总结升华 同学们，宽容是一种人生的智慧，是中华民族的传统美德，更 是一个人必须具备的良好心理品质， 学会宽容会让我们的生活变得更 加和谐美好，会让你生活得更幸福快来。老师希望祝愿同学们在生活 的海洋里，能扬起理想的风帆，乘风破浪勇往直前。