大象版三年级《心理健康教育》1 认识我自己-教案、教学设计-(010).doc

1、 认识我自己认识我自己 活活动目标： 认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。 情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。 行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。 活动重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。 活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 活动过程： 一、热身活动 1、大风吹教师喊口令： “大风吹。 ” 学生： “吹什么？” 教师： “吹到 的人。 ” （如爱笑的人，穿红衣服的人）具有这个特点的 人站起来，给大家唱支歌。 （或自我介绍） 2、思考 （1）人和人相同吗？哪里不同呢？ （2）为什么会有这些不同呢？（基因，环境，自我成长 ） 二、故事乐园

2、小青蛙呱呱呱 1、ppt 呈现故事 （1） 、思考：小青蛙为什么刚开始高兴，后来变得难过了？最后为什么又变高兴 起来了？ （2） 、和同学们一起分享小青蛙的感悟： “是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事， 朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己” 。 真为小青蛙感到高兴啊，因为它最后终于找回了自信。那么，是谁帮助小青蛙 找到了自信呢？（它的朋友小山羊） 那故事的开始，小青蛙本来就是自信的，又是谁让它变得不自信呢？（大雁 和小松鼠） 这说明，我们对自己的看法与他人对我们的评价有很大的关系，对不对？那 么，想知道你的朋友是如何看你的吗？ 2、同学眼中的我（ppt） （1）单排和双排对应的同学为一组，分别写出对

3、方的三个优点和一个缺点，限 时 3 分钟。 （2）双方交换纸条，请几名学生说说看完之后的感受。 他人眼中的我和自己眼中的我一样吗？有哪些不同呢？ （3）师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事， 由此引发思考。通过从他人那里获取信息，使我们能正确地认识自己，清楚地了 解自己。 尺有所短， 寸有所长， 在平时的学习生活中， 我们难免会有这样的缺点， 我们该如何面对这些缺点呢？ 三、课堂活动 活动一：认识自己 认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿 出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？ 1、说一说 2、画一画 3、涂一涂 自己有什么特点（同意的涂

4、上你喜欢的颜色，可以继续补充） 1、爱哭 2.、好奇 3、胆小 4、 爱笑 5 爱看书 6、调皮 7、开朗 活动二：找找自己的优点（出示 PPT） 1、作业干净整齐。 2、劳动中不怕脏，不怕累。 3、乐于帮助同学。 小 结： 我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人 的优点和长处。 活动三：学习别人的长处（出示 PPT） 从这个故事中，我们学到了什么呢？ 每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。 夸 一 夸 每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可 以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。 五、总结 请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。 展示课件）学会欣赏一棵树 一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花 叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来， 流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 提问：1） 、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？ 2） 、从这段散文中你受到什么启发？ 今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会 有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的 风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。