大象版六年级《心理健康教育》13 笑迎挫折-教案、教学设计(002).doc

1、心理健康教育课心理健康教育课 风雨后，花儿绽放更加美丽教学设计风雨后，花儿绽放更加美丽教学设计 一、设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知， 学会做事， 学会共同生活， 学会生存。 这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应 21 世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健 康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更 高的要求。设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，更要有健康 的个性心理品质和良好的社会适应能力和抗挫折能力。 二、活动目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇 气和毅力战胜挫折,取得成功。 三、活动准备: 1、课件(故事、名言、图片、音乐等)。 2、花朵 四、活动过程： (一)快乐篇(背景音乐一) 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美 妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。 师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说 生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。 2、(点击课件，快乐篇):大屏幕上出现一朵、多

3、朵开得绚烂无比的花。 师:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美 丽的小花仿佛就是你自己。 师:人就像花儿一样， 并非一路全是阳光和雨露,难免要经历 “虫害” “风雨” , 那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 3、揭示主题:风雨后，花儿绽放更加美丽(教师口述课题，贴大花) 师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说课题。(教师板书课 题) （二）感悟篇，故事: 1、 两只小兔 故事第一部分：两只小兔在森林里快乐的玩耍，突然，一不小心掉进了路 边的陷阱里，陷阱离地面还有一段距离，但是足以让这两只小兔体验到什么是 灭顶之灾。提问：如果你是一只掉进了陷阱的

4、小兔，你会怎么想？ 故事第二部分： 一种小兔想：完了！完了！离地面有那么高！我永远也出不去了！另一只 小兔确没有这么沮丧，放弃，而是不断的告诫自己“上帝给了我坚强的意志和 战胜困难的勇气，我一定能够跳出去！”之后，它鼓起勇气和力量，一次又一 次地奋起，跳跃，虽然每一次跳跃换来的都是失败，但是它没有放弃，不知过 了多久，勇敢的小兔经过不懈的努力终于换来了自由，它跳出了陷阱。而那只 悲观的小兔，却始终在那里哭泣。 提问：听了这个故事后，你想对其中一只小兔说什么呢？ 小结：我们要向第二只小兔学习，要有战胜困难的勇气。 2、名人的故事：海伦。凯勒身上得到启发 美国著名女作家、教育家。她被美国时代周刊评

5、选为 20 世纪美国十大 英雄偶像。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉， 从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。生活在黑暗中却 又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的 88 个春秋，却熬过了 87 年无光、 无声、无语的孤独岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼 了世界。 师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了 成功。正因为如此，海伦姐姐,不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。 3、名人故事：音乐家贝多芬 世界伟大的音乐家贝多芬，一生中几次濒临崩溃的境地：度过悲惨的童年 生活后，青年时代又孤独失意，人到中年又不幸双

6、耳失聪，备受打击。但他一 直坚持创作，最终获得巨大成功。 小结：这三个故事告诉我们什么？ 师：我们要勇敢面对挫折，也要战胜它。就当是我们通向成功的考验。 (三)彩虹篇 1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们 相信，风雨后，花儿绽放得更美丽!看! 2、(出示课件)女排姑娘的故事: 师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋 力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。正因为这样，他们才会一次 一次使五星红旗飘扬在世界赛场上，为我们中国争光，让我们国人自豪。 3、说一说：同学们，分享了这些人的挫折后，你们又有什么感受？在挫折 与困难面前我们应该是

7、什么态度，才能获得成功？ (四)游戏：下雨了 为了缓解我们的紧张的情绪，我们做一个游戏。 游戏后，你有什么感受？和大家分享一下。 （五）实践篇，战胜挫折办法： 师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。 师： 小组讨论， 假如你的同学遇到挫折， 你会教他一招战胜挫折的方法吗?(点 击课件)战胜挫折解决的办法有: A、发泄法：打枕头，写日记 B 转移法：到外面玩，做别的事 C、换位法:别人遇到此事,会怎样做 D、安慰法：塞翁失马，焉知非福 E、求助法:找人倾诉,寻找办法 师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。 (六)升华篇 师：老师课前收集了一些关于挫

8、折的名人名言。 1、点击课件: 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑燮 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?鲁迅 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬 学生朗读。 读给自己， 从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心， 为自己鼓掌! 2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争, 拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，送与好朋友共勉。互 赠名言! 3、总结(背景音乐阳光总在风雨后) 师：同学们，在你们即将升入初中之际，我要告诉你们成长的路上有阳光， 有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对 每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精 彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。请相信，母 校的大门为你们敞开，这里永远都是为你们遮风挡雨的港湾。 (点击课件)听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课 吧! 5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂,挥动手中的小花，一起哼唱 这首歌吧!笑着拥抱挫折吧!