新人教部编版语文八年级上册24 诗词五首（饮酒）ppt课件.ppt

1、诗词五首 饮酒,陶渊明,1.了解诗意，体会情感，背诵诗篇。（重点）2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。（难点）,学习目标,作者介绍,陶渊明（约365-427），东晋诗人。又名潜，字元亮，私谥靖节，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。浔阳柴桑（今江西九江）人。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，被称为“田园诗人”。 其现存的作品，大都写于归隐之后，有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往，写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。作品有归园田居桃花源记饮酒等

2、。,饮酒（其五）选自陶渊明集卷三。此诗大约作于晋安帝义熙十二三年间，是陶渊明的重要代表作。 饮酒组诗共二十首，是陶渊明弃官归隐田园之后，饮酒即兴创作的一首五言古诗。,背景资料,古体诗，也称古诗、古风。古代把汉魏以后无严格格律要求的诗统称为古体诗。在诗句的形式上，既有五言也有七言，还有杂言。两汉时期的“乐府诗”“古诗”，就是这种古体诗，它是一种新兴的诗体。古体诗格律比较自由，不拘对仗、平仄。押韵宽，除七言的柏梁体句句押韵外,一般都是隔句押韵,韵脚可平可仄，亦可换韵。篇幅长短不限。句子可以整齐划一为四言、五言、六言、七言体，也可杂用长短句，随意变化，为杂言体。五言和七言古体诗作较多，简称“五古”“

3、七古”。杂言有一字至十字以上，一般为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入“七古”一类。,知识链接,结庐（ ） 喧（ ） 东篱（ ）,检查预习,l,xun,l,课文朗读,点击以下图标即可播放,饮酒（其五）陶渊明结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。,朗读指导,怎样理解开篇四句的内容和作者的情感？,整体感知,诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇，而是身处喧嚣的“人境”，诗人却说“而无车马喧”，这是为什么呢？第三、四句的自问自答揭开了谜底。,饮酒（其五）中“采菊东篱下

4、，悠然见南山”一联该怎么理解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？,内容探究,在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山。这两句是千古名句，刻画了诗人自己悠闲自得的形象，“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。周敦颐在爱莲说中把菊花称为“花之君子”，采菊，实际上是自我高洁的表现。,“采菊东篱下，悠然见南山”一句中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？“见”字能否改为“望”字？为什么？,品味赏析,“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘

5、的状态，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。而“望”字则没有这种表达效果。,1、情、景、理交融的艺术特色 前四句叙事道理（人静无喧心远地偏） 中间四句写景显理（采菊见山日夕鸟还） 最后两句抒情悟理（真意忘言）2、平易朴素的语言风格 全诗以平易朴素的语言写景抒情叙理，形式和内容达到高度的统一，无论是写南山傍晚美景，还是书写归隐之情，或叙田园之乐，或到人生真意，都既富于情趣，又含有理趣。,写法探究,饮酒（其五）一诗是如何将记叙、描写、抒情有机地结合在一起的？请简要评析。,鉴赏评价,“结庐在人境，而无车马喧”是记叙，概括写出诗人的生活环境；“采菊东篱下，悠然见南山。山气

6、日夕佳，飞鸟相与还”是描写，细致地描写采菊的过程，并以所见写“悠然”的心境；“此中有真意，欲辨已忘言”是抒情，“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。,归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,拓展延伸,饮酒（其五） 这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的心境。“通章意在心远二字，真意在此，忘言亦在此。从古高人只是心无凝滞，空洞无涯，故所见高远，非一切名象之可障隔，又岂俗物之所妄干。”(王士祯古学千金谱) 这首诗中，景、情、理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。,总 结,而无车马喧生活宁静 心远地自偏内心恬淡 饮酒（其五） 采菊见南山热爱自然 山夕鸟飞还生命真谛,结构图示,情景相融 物我合一,谢谢观看,