Onenote在网络教学中案例分享.docx
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- Onenote 网络 教学 案例 分享 下载 _各科综合_小学
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1、Onenote 在网络教学中案例分享一、一、案例研究背景情况案例研究背景情况今年的新冠肺炎疫情,重庆市巴蜀小学开通了“巴蜀空中课堂” ,开启了巴蜀小学在线教育“泛在课堂”学习的探索。巴蜀小学探索的泛在课堂,是要突破传统课堂时空限制,促进学校教育与在线教育融合创新,让学生随时随地进行泛在学习。在当前的新冠肺炎疫情防控中,为保障好学生居家学习、健康生活,巴蜀小学推出了“巴蜀公开课” ,向社会免费开放。 “巴蜀公开课”上线后,受到社会各界的关注。下面,我先通过一个案例,来感受一下孩子们、家长们、老师们心中的巴蜀公开课。由于疫情的影响,学校延迟开学。还没有快乐的喘口气,却迎来了一个新的挑战“停课不停学
2、” ,诞生了网络直播教学,我们巴蜀人,从来都不怕挑战,我们有“巴蜀公开课”丰富的课程资源,一起携手 共度时艰。再加上我多年的教学信息技术的积累,就更加有了用武之地。接下来,我与大家分享今天的数学课温度中的负数 ,期待得到大家的批评与指正。二、案例具体操作介绍(一)课前准备在上课之前,我已经将本节课的资源数学课本、导学单、同步练习等全部导入到 onenote 中,OneNote 就像一个教学资源超级库房,所需要的 PPT、微视频等等可以随时调用。我们巴蜀公开课将正式开启书本知识的学习。 你们准备好了吗?数学学习从过程上看,可以概括为八步,即“预习、学习、总结、练习、应用、创造、展示与评价” 。八
3、步中最重要的两步就是听课与练习。练习是巩固知识最好的办法,错题是进步的阶梯。关于网络听课孩子们课前需要准备好教材、笔、笔记本、每课打印出的导学单、电脑等等工具,为微课的学习做好准备。帮助孩子们明确和落实数学微课学习方法,更好的开展学习了。(1)上课考勤要求在考勤方面, 因为我同时用了手机和电脑两个同时使用, 手机端是聊天窗口,电脑端是直播窗口,小组长在聊天窗口汇报,很快完成。(2)课堂学习纪律要上好直播的网课,良好的课堂纪律和特有的沟通方法就极其重要了,是网络教学的重要保证。 1.每个学生的话筒在听课时保持静音状态; 2.为了增强互动,用了随机抽号器,抽到的同学先汇报名字,再回答问题,结束时说
4、“回答完毕” 。(二)(二) 微课教学微课教学(1)15 分钟课程教学(第一段)利用巴蜀公开课“负数” ,数学学科的特点,在网络教学中充分利用。让巴蜀公开课的微课资源提升为互动微课,和同学们一起边看,边暂停,提出问题,交流研讨,老师总结,又接着继续观看,暂停,提问,互动,老师引领。因为有随机抽号,答对的同学下课还可以得到巴蜀榜章的鼓励。同学们积极性很高,既发挥了微课学习的高效,又结合了网络的师生互动,我在微课后进行了一次单元测试,条件有限,没能全部批改(集体评讲) ,但抽取了 10 名学生(不同层次)的批改,全部 90 分以上(还有 2 个 100 分) 。这样的教学方法是有效的。(2)10
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