11 读书学习教学设计.docx

1、专练11读书学习【易失分点解读】文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，为表达对文学的热爱之情。【易失分点“避雷”】【注意事项】文学社的刊物的文学专栏命名：小说天地；文苑撷英。用简练的语言介绍巴金和冰心：巴金，我国现代作家，代表作品有长篇小说家春秋等。冰心：现当代诗人、翻译家、儿童文学作家，代表作有寄小读者等。心目中的文学是什么：文学，是一座充满了智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋

2、友，让你有了精神的伙伴。悲伤的时候，文学是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时候，文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光。【对点过关训练】1综合性学习同学们，快要放寒假了，寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学，学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。你的班级举行关于“读书”的名言征集活动，请你写一句关于读书的名言。_你班创立班刊文学天空，请你为班刊设计一个栏目，并说明设置意图。栏目名称：_设置意图：_你的同学李明觉得学习太忙，没时间读书，并且读过的书过段时间就忘记了，没有必要再读书。作为他的好朋友，寒假你打算如何帮助他呢？请写出你的办法

3、。_【答案】示例：读书破万卷，下笔如有神杜甫：读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹；书犹药也，善读之可以医愚刘向。示例：栏目：走进名家设置意图：让同学们更清楚地了解名家的生平经历示例：拟写寒假读书计划，互相督促执行；合理安排学习和读书时间；选择有兴趣的经典名著来读等。【解析】本题考查名言积累。开放类试题，不要求答案统一。与读书有关的名言有：读书破万卷，下笔如有神杜甫：读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹；书犹药也，善读之可以医愚刘向；书籍是人类进步的阶梯高尔基本题考查设计栏目。开放类试题，言之成理即可。一定要围绕着主题“文学”来设计。比如可设计为：佳作赏析。目的是为了让学生从名家名作当中学习写作技

4、巧，提高写作水平。本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。设计的方法一定要有目的性和可行性。比如可设计活动为拟定读书计划，有计划的阅读名著，选择有兴趣的名著阅读，合理安排读书的时间，撰写读书笔记等。2综合性学习。书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新，读书是一种重要的学习途径，是中华文化传承的，为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。（2）假如你是这次活动的主持人，你设计一段简洁的开场白。（要求：至少用一种修辞手法，内容里不

5、得出现真实的地名、校名、人名。）【答案】（1）经典诵读 （2）书目推荐(读书交流会、小百家讲坛等)（3）亲爱的老师们、同学们：大家好!书是我们的良师益友,是精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之行。【解析】（1）活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主题。自拟活动栏目应该做到：从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计的“悠悠书香伴我行”的活动主题。比如读书方法、好书推荐等。内容要有可操作性。（2）精彩的演讲开场白，是演讲者与听众的一座引桥，是演讲者

6、与听众建立初步友谊的纽带，它在整个演讲过程中起着不可低估的作用。语言要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。可巧用修辞手法。修辞是语言艺术的花朵，用比喻、对偶、排比、反复等修辞手法，可以使开场白生动形象，增强宣传效果。如：亲爱的老师们、同学们：大家好！书，似浓茶，苦而微甘，让我留恋于美的享受之中。书，如甘露，滋润我们的心田，要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅吧！3综合性学习读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。请就下面两部作品中你印象最深的内容写一写读书

7、笔记，字数不少于150字。红星照耀中国昆虫记【答案】红星照耀中国这本书给我印象最深的内容是写红军战士坚忍不拔的意志和毅力，视死如归的精神。其中夏明翰的故事给我留下印象最深：夏明翰在1921年成为GCD员，1928年，由于叛徒的出卖，夏明翰不幸被捕。夏明翰写下了那首著名的起义诗：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！从这个故事中让我知道了红军战士们以他们的生命和鲜血，谱写了一曲曲胜利的凯歌，为中国人民事业立下了不朽功绩。昆虫记印象最深的是对一些昆虫特殊生活习性的描写：这种情况让人想到了朗格多克雄蝎子，它们具有同样忍受力。当朗格多克雄蝎子的婚礼结束时，新郎任凭自己被新娘一口口咬死，也不愿

8、用能令人瞬间毙命的武器毒针去伤害他的新娘。这还让我想起新婚的螳螂，有的甚至已经被吃了半身，但还是无动于衷任由新娘继续蚕食着他剩余的部分，毫无反抗意识。可见，自然界的昆虫是多么有趣，让我们增长见识。【解析】本题考查名著内容。结合名著内容，写出自己感受最深的情节及感悟即可。红星照耀中国中印象最深的是斯诺笔下的毛泽东。少年的毛泽东很有个性，离家出走，甚至自杀。大约18岁的时候，他退学但是拟定了一个自修计划，并且非常认真严格执行，持之以恒。青年的毛泽东是一个热血的青年。他和他的伙伴们，徒步穿野越林，爬山绕城，渡江过河。遇见下雨，脱掉衬衣让雨淋，说这是雨浴。烈日当空，脱掉衬衣，说是日光浴。通过上面这些内

9、容描述，让我们看到的不再是一个被官方神化了的挂在城楼上的偶像，而是一个有血有肉，既伟大也不乏缺点的人。昆虫记给我留下印象深刻的是蜘蛛的故事。里面详细描写了塔蓝图拉毒蛛、虎纹园蛛、狼蛛和蟹蛛等蜘蛛的生活习性和外貌特征，比如蟹蛛捕食时，会用两只长长的脚一边转动猎物，一边用丝缠绕猎物，直到猎物不能动弹后，才用嘴上的吸管，吸取猎物的汁液。还有塔蓝图拉毒蛛，会编织一张大网，等猎物撞上来后，它就会先用它的毒牙毒晕猎物，然后慢慢地享用。读了昆虫记一书后，不仅让我大开眼界，知道了自然界还有那么多的昆虫，而且，每种昆虫都有自己奇特的本领。4综合性学习。材料一：每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能

10、真正铸就过硬的软实力。材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。 材料三：语文课程标准向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。（1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（2）针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。请你为活动拟写一条宣传标语。（3）你的好友东东爱学习，尤其对那些难题怪题特别感兴趣，但就是不喜欢读课外书，认为读书耽搁时间。作

11、为好朋友，你如何劝说他？【答案】阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。（只回答出阅读对个人重要或阅读对民族重要不得分）示例：与圣贤为友，与经典同行 （培养读书习惯，丰富美丽人生）（符合标语要求即可。要求根据材料，从“多读书，常读书”“培养读书习惯”和“读经典”几方面中任一方面拟写，否则不得分。）示例：东东，记得咱们在积累名言的时候，高尔基说过一句话吧，“书籍是人类进步的阶梯”。书籍就是一盏灯，让我们视野开阔，看得更远、更清晰，同时帮我们树立正确的人生观、价值观，读书不但不耽搁学习，反而会为我们的学习加油助力，你想对不？【解析】（1）本题考查材料概括能力。材料一的结论是“一个爱阅读的民族，才能真正

12、铸就过硬的软实力”，是针对民族谈阅读的重要性；材料二说的是“湖北省著名的百岁将军童陆生”，是针对个人谈阅读的重要性；二者结合为：阅读对个人和民族都起着重要的作用。（2）本题考查标题拟写能力。针对“许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上”，拟写的标题要与“读书”“读经典有关”。示例：最是书香能致远，腹有诗书气自华。（3）本题考查劝说语。示例：东东，书是我们获取知识的主要来源。高尔基曾说过：“书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。”又说：“读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。”你的生活里只有难题、怪题怎么行呢？还是多多读书吧。5综合性学习“每一次阅读，都是一次身心的光合作用，带我们发

13、现更好的风景。”让我们一起开启阅读之旅，多读书，读好书。七年级一班正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务：（1）如果由你来组织本次活动，你准备开展哪些项目？请写出两个不同形式的项目。（2）大家征集了很多关于读书的名言金句，请你仿照示例向同学介绍一则关于读书的名人名言示例：生活中没有书籍，就好像没有阳光。 莎士比亚（3）请你向同学推荐一本好书并写一段推荐词。【答案】(1)(示例)举行一次读书问卷调查；请新华书店到学校举办一次书展；请作家作一次“走进名著”报告会；在全班举办“读书交流会”：举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；编辑名人读书名言；“名人读书故事大家讲。(

14、2)(示例)书籍是人类进步的阶梯。高尔基书到用时方恨少,事非经过不知难。陆游非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。培根(3)略。写出书名，关于书的内容或特色，语言通顺。【解析】（1）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛、知识竞赛等，本活动主题是“少年正是读书时”，故可以举行阅读名著的知识竞赛、请作家作一次“走进名著”报告会等。（2）默写题作答时，要透彻理解题意，找出符合题意的诗文句子，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题围绕“少年正是读书时”，写出识记的名言即可。如，

15、读书破万卷，下笔如有神。杜甫。（3）本题考查推荐名著。可从名著内容、人物形象、艺术风格等方面写出推荐理由。先写出书名，如，三国演义；推荐理由：描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。6综合运用七年级一班拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）（读书名言我知道）请写出一句有关读书的名言警句及出处。_（2）（读书方法我分享）活动中，同学们交流了

16、很多读书方法，你知道哪些读书的方法？（自己常用的或名人的读书方法，写出一种即可）_（3）（好书共读我推荐）班里要举行“与书籍结伴而行”的好书推荐会，请你向同学推荐一本名著，并写出书名、作者和推荐理由。（举例的名著不能再写）示例：书名：钢铁是怎样炼成的作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基推荐理由：这部小说塑造了保尔柯察金执着于信念而坚韧不拔的崇高形象。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，用顽强的毅力完成了巨著。他的这种精神品质值得我们学习。书名：_作者：_推荐理由：_【答案】（1）为中华之崛起而读书周恩来（2）余秋雨的“畏友”读书法余秋雨认为：“应该着力寻找高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切

17、又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面”（3）我推荐的名著： 鲁滨逊漂流记 作者：丹尼尔笛福推荐理由：鲁滨逊在缺乏基本生存条件的荒岛上克服了许多常人无法想像的困难，顽强地活了下来。他这种百折不挠的精神值得我们学习。【解析】（1）本题考查学生对名言警句的积累与掌握。做题时，结合平时的积累按要求作答即可。如：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）（2）根据题目要求结合自己常用的或名人的读书方法，写出一种即可。如：苏轼：“八面受敌”读书法：北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”。这里的“八面”，是指书的各个方面的内容，将研究对象分为东

18、、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破。或郑板桥：“求精求当”读书法：清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领。（3）本题考查学生写名著推荐语的能力。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。要向读者介绍一本课外书籍，写清书名及作者名，然后介绍这

19、本书值得推荐的地方。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。如：我推荐朝花夕拾，作者是鲁迅，作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了作者鲁迅真实而丰富的内心世界。或：简爱作者是夏洛蒂勃朗特。这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，小说主要描写了简爱与罗切斯特的爱情。主人公简爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由

20、和平等地位的妇女形象。7“少年正是读书时”。目前，崇左市某中学正在推行“课外阅读”活动，积极营造“爱读书，读好书”的氛围。（1）观点论述活动中，有家长提出质疑，认为进行课外阅读会挤占孩子的学习时间，影响孩子专心学习。请围绕话题，谈谈你的看法。要求写明观点、理由和结论，80字以内。（2）故事链接下图是我国“囊萤映雪”读书小故事中的一个故事。请简要叙写这个故事。60字以内。（3）对联续写围绕活动主题，将下联续写出来。上联：书山觅宝勤为径 下联：_。【答案】（1）示例：课外阅读是课内阅读的延伸和补充。读好书不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。我们要想学好语文，必须适当阅读

21、课外好书籍。（2）晋朝孙康贫穷但爱读书。因穷得买不起灯油，冬天晚上，他顾不得天冷借着雪的反光读书，勤奋学习后来成了有学问的人。（3）示例：学海遨游苦作舟。【解析】（1）本题考查表述观点的能力。此类题目一般都是开放性试题，不要求统一答案。作答本题时，围绕课外阅读有利还是有弊来表述即可。示例：课外阅读可以让我们不出门，便知天下事。通过课外阅读，能增强我们的语言表达能力，可以拓展眼界，增长知识和能力阅读量增加，对于将来做阅读题积累基础。注意字数限制80字以内。（2）本题考查日常的语文积累。观察图片可知，这是孙康映雪的故事。简要叙写这个故事，要写清什么人干了什么事即可。示例：晋代孙康因为家贫没钱买灯油

22、，晚上不能看书，一天下大雪，半夜起身对着大雪映出的光看书。经过刻苦努力成为饱学之士。注意字数限制在60字以内。（3）本题考查拟写对联的能力。需注意：（1）上下联的字数要相同。（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词。（3）上下联的声调要讲平仄。上联“书山觅宝勤为径”从“书山有路勤为径”化用而来，所以下联可以化用“学海无涯苦作舟”，再结合主题，注意对联格式即可。8综合性学习联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，七年级（二）班决定以“最是书香能致远”为主题开展一次读书活动，请你完成下列活动。（了解读书故事）汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了

23、，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B（1）请结合文意，在橫线上写出A、B处的成语。AB （分享读书方法）（2）请你代表所在小组为大家推荐一种读书方法并简要解释。（拟写宣传标语）（3）七（二）班开辟了一个文学角，请你拟写一句宣传标语，鼓励同学们在这里阅读。（提出修改建议）（4）李明同学热爱阅读，喜欢写诗，他写了一首诗，登门向语文王老师请教，恰巧王老师不在家，就留了个便条。便条中有几处谦辞、敬辞使

24、用不当，请你找出两处并改正。王老师：您好！我到寒舍拜访，您不在，我把大作山水有清音放在您家，望拜读。我有吟诗爱好，学习之余，凑成几句，错误颇多，但自己不能斧正，望您工作之余不吝赐教。此致敬礼 您的学生：李明 4月22日改为 改为 【答案】（1）A. 悬梁刺股 B. 囊萤映雪、凿壁偷光、韦编三绝、程门立雪（勤奋读书成语即可）（2）示例1：圈点法，在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以便查找。示例2：批注法，对词、句、段、篇等从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度把自己的理解、感受、评价或疑难问题用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。示例3：略读法，大略浏览书

25、的主要内容，领会书中大意。示例4：精读法，领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。（3）示例1：最是书香能致远，读书之乐乐无穷。示例2：阅读，可以让我们看得更远。 示例3：读书成就梦想，知识照亮人生（4）“寒舍”改为“贵府”或“您家” “大作”改为“拙作”“拜读”改为“费心一读” “斧正”改为“修改”【解析】（1）这道题考查课外阅读积累能力。根据“有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿”可以概括出成语“悬梁刺股”。类似的古人勤奋读书的成语故事有：囊萤映雪晋代车胤，年少时家贫，苦学不倦。夏天

26、用练囊装上几十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。凿壁偷光西汉匡衡勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了一个洞，借邻居的灯光看书。韦编三绝孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把周易全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。程门立雪北宋有一个大学问家，他的名字叫做杨时，为人谦逊有礼貌。有一次，杨时来拜见老师程颐，但当时程颐正好在家里面睡觉。杨时不忍心打扰他的老师，就站在门外边，静静地等着老师醒过来。过了一会儿，天上下起了大雪，天气也开

27、始变得很冷，但杨时没有走，而是在雪中站立着等待老师醒来。当老师睡醒的时候，发现门外站着一个“雪人”。后来杨时也成为了在天下都有名的大学者。（2）这道题考查推荐读书方法的能力。读书方法主要有：圈点法、批注法、精读法、略读法、跳读法等。比如：精读法要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。跳读法可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。（3）这道题考查拟写宣传语的能力。宣传语的基本特征是语言简洁、

28、具有宣传和鼓动性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参与性。注意结合活动主题“最是书香能致远”。比如：阅读经典文化，打造书香校园。（4）这道题考查对古代文化常识的了解。“寒舍”：谦辞，对人称自己的家。可改为“贵府”或“您家”。“大作”：敬辞，对别人著作的尊称。可改为“拙作”。“拜读”：敬辞，读别人作品或书信。可改为“费心一读”。“斧正”：敬辞，请别人修改文章。可改为“修改”。9综合性学习亲近文学，让我们了解自然，了解社会，了解历史，了解人生的意义每一次读书，我们的心灵都存有一份感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次升华。鉴于此，班级开展了一次“我爱文学”的综合性学习活动，请你参与其

29、中。（1） 以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”，你给小报起一个有文采的名字：_，以此为名的理由是：_。（2）主题班会上。你的同桌在演讲中说出了下面的读书心语，请你顺着他的句子也仿写一句。同桌：读繁星春水，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。仿句：_【答案】（1）示例：火花寓意手抄报能以星星之火点燃同学们的热爱文学的燎原大火。（2）示例：读聊斋志异，如看一场戏，世态炎凉，跃然纸上。【解析】（1）本题考查学生拟名的能力。由题意可知，这个手抄报的主题是“我爱文学”，所拟的名字一定要与这个主题相关，名字还要简洁，有文学色彩。如可拟名为：萌芽、文学之星、新视窗等。萌芽：寓意手抄报能像草木初生发芽

30、一样，带给同学们蓬勃的生命力。（2）本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，总体为“读（名著），如”，所以我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。示例：阅老人与海，如赏一枝梅，凌寒盛放，幽香四溢。10综合性学习。某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：材料一 课外阅读读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例浓厚13%有计划 11%写得怎样10%每读必做0%一般48%有时有计划32%怎么

31、写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划 57%写了什么76%从不做76%材料二 语文学困生情况阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。研读以上两则材料，概括材料二中问题出现的原因。该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你有针对性地设计一项活动。【答案】（1）缺乏浓厚兴趣（2）缺乏读书的整体性计划（3）缺少正确的读书目的（或关注点）（4）缺乏正确的读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其

32、是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。活动：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动；举办“名人与书”故事会；开展“被一本书感动”好书推介活动；举办“学会阅读”读书经验与方法交流会【解析】考查学生对材料的分析和概括能力。阅读分析材料一，我们不难得出几个数据对比：对读书没有兴趣的同学占很大比例；没有计划读书的同学占很大比例；关注书中写了什么而不关注写作手法的同学占很大比例；从不做读书笔记的同学占很大比例。阅读分析材料二可知语文学困生阅读能力很差、写作水平很低。而造成语文学困生阅读能力差、写作水平低的原因是由于材料一提及的学生阅读的问题，故分析出材料一的情况即为材料二中问题出现的原因。考查主题活动的

33、设计。中学生开展某一主题活动，一般有以下几种形式：主题演讲、主题故事会、书籍推介会、方法交流、办一期手抄报、开展一次征文活动、开一次主题班会、写一篇主题报告、进行一次主题研究等形式。只要绕围绕“读书”这个主题来开展活动就行。11阅读下面材料，按要求答题。材料一 北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二 随着音像制品的迅速普及。“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视

34、、漫画来代替名著，不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”材料三 “世界读书日”宣传海报（1）请你为“世界读书日”设计一条宣传标语。（2）综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（3）1995年联合国教科文组织正式确定4月23日为“世界读书日”，材料三是“世界读书日”的宣传海报。请你以宣传员的身份，向大家介绍该海报主体图形的构图要素。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。）【答案】（1）示例：感受文字之美,尽享读书之乐。（2）学生的语

35、言表达和阅读能力下降。（3）示例：朋友们，大家好！我们现在看到的是“世界读书日”的宣传海报，该海报的主题部分由多本书叠加成“书”的繁体字构成，既突出“读书日”的主题又极富创意，增加古典意味。图画最上面的文字“读书让生活更精彩”强调了读书的意义。下面附有“世界读书日”和“书是人类获得智慧的钥匙”字样表明读书的重要性。（符合题意即可，应鼓励学生合理有创意的表达）【解析】（1）拟写宣传语的要求：须紧扣主题。上、下句必须字数相等，要在20字以内。有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，读经典，让书香浸润世界；读书如春风，常伴汝身；乐

36、读书，读好书，好读书。等等。（2）本题主要考查考生对信息的筛选整合和探究能力。解答时，要注意善于调动自己的知识积累，并灵活运用。同时，还要仔细揣摩题意，从上述三则材料中，认真筛选并分别提炼出有用的信息，根据材料一中“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍”；材料二中“对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降”，提炼概括即可。（3）本题考查图画内容的介绍的理解分析能力。图画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。观察图画，可见画面的中心主体是多本书叠加成“书”的繁体字，与“读书日”的主题契合，繁体的“书”字带有古典文化气息。图画上边有“读书让生活更精彩”

37、几个字，下边有“世界读书日”和“书是人类获得智慧的钥匙”字样。突出强调了读书的意义和重要性。因为是以宣传员的身份，向大家介绍，所以注意要有称呼，语言要委婉得体大方。12综合性学习4月23日是“世界读书日”。某校九（1）中队结合“世界读书日”，围绕“读书”这一主题开展综合性学习活动，搜集到以下几则材料。 请你阅读后完成下列小题。材料一：世界读书日（每年4月23日）设定时间1995年设定地点法国巴黎节日活动赠书 读书节日意义推动更多的人去阅读和写作设立机构联合国教科文组织流行地区全球材料二：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。

38、书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机游戏。（2019年3月8日北京青年报）（1）根据材料一信息，对“世界读书日”作简要介绍。（60字左右）（2）下列内容不适合作为本次主题活动的一项是：A跳蚤书市一学生图书“交换市场”B书法比赛一书写汉字传承文化C诵读比赛一净化心灵的经典诵读D主题征文一书香伴“我”成长（3）阅读材料二，你是否赞成安徽省蚌埠市当当书店的举措？请简要说说理由。【答案】（1）信息全面，语言表达通顺即可。（2）B（3）要点：书店是通过静心的阅读来获取知识的殿堂；玩手机游戏是占用他人的阅读空间。【解析】（1）此题考查图文转换能力。介绍内容，就要仔

39、细阅读材料，看清材料都有哪些内容，然后组织语言介绍。图表有“读书日”的时间、地点的设定，具体节日活动有哪些，设立机构是哪个，介绍语言要简明。示例; 世界读书日是1995年联合国教科文组织在法国巴黎设定的，定于每年的4月23日，旨在推动更多的人去阅读和写作。这个节日在全球流行，每到这一天，各国人民就会开展赠书、读书活动。（2）本次活动主题是“读书”，而B项与书法有关，不合适。（3）解此类开放性试题：要紧扣材料的内容；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要给出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；也可进行辨证的分析，但思想观念要健康向上，要用现实生活的事例来证明自己的观点。如：赞同，读书

40、要心无旁骛，专心致志，玩手机游戏会占用阅读资源，浪费阅读空间。点睛：这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。13某市决定从今年开始，在每年4月份的全民读书月集中开展“书香溢城市”读书主题活动。现在，结合“手香溢城市”读书主题活动，班上同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请你参加。拟写标语为创设积极参与“书香溢城市”读书主题活动的氛围，请拟一条简洁优美的宣传标语。_完善方案启动仪式当天，新华书店将开展图书展销、名家签名赠书等多项活动。请参照以下两种形式再设计

41、两项，使活动方案更加全面。活动形式一:优秀图书展销 活动形式二：名家签名赠书_材料探究阅读下面两则材料，回答问题。材料一 北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二 随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐斩成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当部分中学生用影视漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐斩降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过度摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说:

42、“很多时候，心理明明知道怎么说但就是说不出来。”以上两则材料反映了一种什么现象？_【答案】【拟写标语】示例：书香溢城市，好书伴成长。【完善方案】示例：专家读书咨询、数字阅读展示辅导、向社区赠书献爱心等。【材料探究】学生的阅读和语言表达能力下降。【解析】（1）宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点,有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合“书香溢城市”活动主题即可。（2）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口

43、号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可设计为：专家读书咨询、数字阅读展示辅导。（3）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。反映的现象是：学生的阅读和语言表达能力下降。14综合性学习。华夏文明，源远流长。上下五千年传承，留下典籍灿若繁星。书籍，记录了中华民族奋斗历程，镌刻了中华民族的荣辱兴衰，代表了中华民族的不屈气节。读书，就是从典籍中获取力量，就是从典籍中继承祖先志向，就是从典籍中学习先人经验实现自我的价值。学校准备在七年级开展“爱我中华”读书会活动。请你完成以下活动

44、内容：（1）收集表现爱国情感的古诗一句：（2）请为这次活动设计一个主题：（3）请你为班级参加本次活动策划2个具体的活动形式：【答案】（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（2）“爱我中华，勤奋读书”演讲比赛（3）利用板报班内发动宣传；班内演讲选拔参赛人员。【解析】（1）本题考查诗词积累。爱国古诗句很多：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；国破山河在，城春草木深；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（2）本题考查设计活动主题。关于读书的演讲比赛，古今中外名人爱好读书的故事会，名著知识竞赛，古诗文背诵比赛等都可以。如：“爱我中华，读书名人”故事会。（3）本题考查策划活动形式。参加学校组织的各项活动，班内一般

45、可以从班委会利用板报或海报先宣传发动，然后同学分头准备，班内选拔优秀等形式考虑。15综合性学习阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。古今中外，人们一致认可阅读对人的巨大价值，并号召人们“好读书，读好书”。我校将要举办“好读书，读好书”综合性学习活动，请你参加。（1）本次“好读书，读好书”综合性学习活动，学校努力引导同学们多读经典。为营造这种阅读经典的氛围，请你为行知大道拟写一则宣传语。（要求：至少使用一种修辞）_（2）活动期间，你班想举办一场“如何阅读小说”的读书方法讲座，想邀请本市的知名小说家黄子轩来到班上主讲，时间是6月5日上午十点。你是班上的班长，班主任将这次邀请任务交给了你，你打电话给黄子轩会怎么说呢？_