7.2 用联系的观点看问题教学课件.pptx

1、第七课 唯物辩证法的联系观 第2课时整体与部分的关系及其原理与方法论？12系统优化的原理与方法论？1整体与部分的关系及其原理与方法论？整体部分景圣中学高一级 (1)(2)(3)高二级 (1)(2)(3) 高三级 (1)(2)(3) 初中年级 幼年中年老年人的一生什么是整体与部分？（1）概念不同整体部分是事物的全局或发展的全过程数量上看它是一是事物的局部或发展的各阶段数量上看它是多数量数量空间、横向、静态空间、横向、静态时间、纵向、动态时间、纵向、动态举例：举例：一高中作为一个整体一高中作为一个整体由由各个班级和部门各个班级和部门构成构成; ; 一高中的发展一高中的发展是是由由初创、发展、壮大等

2、各个阶段初创、发展、壮大等各个阶段构成。构成。全局全局局部局部全过程全过程各个阶段各个阶段（一）整体和部分的关系1. 区别【思考】下列哪些是整体？哪些是部分？【思考】下列哪些是整体？哪些是部分？(1)(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)(2)学校与其职能部门学校与其职能部门( (教务处、政教处、团委、各年级、各班教务处、政教处、团委、各年级、各班) )(3)(3)水分子中的氢原子、氧原子水分子中的氢原子、氧原子(4)(4)人类社会与原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、人类社会与原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会社会主

3、义社会（5 5）花在树则生，离枝则死花在树则生，离枝则死（6 6）一着不慎，满盘皆输）一着不慎，满盘皆输整体整体部分部分整体整体部分部分整体整体部分部分整体整体部分部分部分部分整体整体部分部分整体整体（一）整体和部分的关系1. 区别（2）地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。举例：举例：一高中作为一个整体具有一高中作为一个整体具有立德树人，培育时立德树人，培育时代新人的功能，各个部分（教务处、政教处、团委代新人的功能，各个部分（教务处、政教处、团委好、总务处等）服从服务于一高中这一整体。

4、好、总务处等）服从服务于一高中这一整体。 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 斩断之手，还是“好手”吗？这则材料说明了什么道理？ 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。A.A.整体离不开部分（强调部分）整体离不开部分（强调部分） 整体由部分组成整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。，离开了部分，整体就不复存在。部分的功

5、能部分的功能及其及其变化会影响到整体，变化会影响到整体，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。作用。B.B.部分离不开整体（强调整体）部分离不开整体（强调整体）部分是整体中的部分部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。，离开了整体，部分就不成其为部分。 整体的功能整体的功能状态及其变化也会影响到部分。状态及其变化也会影响到部分。2、二者相互联系密不可分C.相互转化 两者在一定条件下相互转化举例：举例：螺丝螺丝汽车汽车永川区永川区重庆市重庆市中国中国，整体和部分的地位是可以转化的整体和部分的地位是可以转化的小结：整体和部分的关系

6、【背】区区别别联联系系内涵内涵不同不同地位、地位、作用、作用、功能功能不同不同相互相互依赖依赖相互相互影响影响相互相互转化转化整体整体是事物的是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从数量上看它是，从数量上看它是一一；部分部分是事物的是事物的局部局部和发展的和发展的各阶段各阶段，从数量上看它是，从数量上看它是多多。整体居于整体居于主导地位主导地位，整体，整体统率统率着部分，着部分，具有部分所不具备的功能具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于部分在事物的存在和发展过程中处于被支配被支配的地位，部分的地位，部分服从和服服从和服务于务于整体。整体。整体是由部分构成整体是由部分

7、构成，离开了部分，整体就不复存在；，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。离开了整体，部分就不成其为部分。整体整体的功能状态及其变化也会的功能状态及其变化也会影响到部分影响到部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分关键部分的功能的功能及其变化甚至对整体的功能起及其变化甚至对整体的功能起决定作用决定作用；整体与部分的地位在整体与部分的地位在一定条件下一定条件下可以相互转化可以相互转化庸人治驼 据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”

8、。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？思考：思考：这个寓言故事给我们这个寓言故事给我们 什么样的方法论启示？什么样的方法论启示？ 这位医生犯了不顾全局不从整体着眼的错误，我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标。 背直诚可贵 生命价更高庸人治驮（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。整体与部分的辩证关系(方法论)如何理解整体功能如何理解整体功能大大于部部分功能之和？分功能

9、之和？整体是由部分构成的，构成整体的各个部分以一定的结构方式组合在一起，每个部分都有自己的功能。如大到一个国家（由许多地区、部门、机构。看你从哪个角度去划分）小到一滴水、原子。组成整体的各个部分，结构合理、功能正常，这个整体就整体协调，运行良好，产生1+1大于2的功效，反过来，组成整体的结构不合理，功能不正常，整体就会出问题。就像一只没有指挥的乐队，尽管，每个乐手都是大师级的，但是演出来的只能是噪音。所以，在管理学，人财物是资源，管理也是一种资源，卓越的管理会产生1+1大于2 的功效。这也是为什么有组织的活动都需要管理。1.1.原理内容：原理内容：整体整体居于居于主导主导地位，整体地位，整体统

10、率统率着部分，具有部分所不具着部分，具有部分所不具备的备的功能功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的整体的功能状态及其变化也会影响到部分功能状态及其变化也会影响到部分。方法论：方法论：树立树立全局观念全局观念，立足立足整体整体，统筹全局统筹全局，选择最佳方案，实现，选择最佳方案，实现整体的整体的最优目标最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。2.2.原理内容：原理内容：部分部分在事物的存在和发展过程中处于在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位被支配的地位，部，部

11、分服从和分服从和服务于服务于整体整体；整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在复存在。部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分关键部分的功能及的功能及其变化甚至对整体的功能起其变化甚至对整体的功能起决定作用决定作用。方法论方法论：同时：同时必须重视部分的作用必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。体的发展。整体与部分的辩证关系（部分部分角度）角度）（整体整体角度）角度）和尚缺乏整体性，做事相互推诿扯皮，没有“心往一处想，劲往一处使”。人数虽然多了，但没有形成合

12、理、有序、最优的结构 11133个和尚没水喝1个和尚挑水喝2个和尚抬水喝2系统优化的原理与方法论？【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。1、系统的含义：是由相互联系相互作用的诸要素构成的统一整体2、系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向二、掌握系统优化的方法（1 1）整体性：）整体性：从系统目的的整体性来说从系统目的的整体性来说，当局部和整体发生，当局部和整体发生矛盾时，局部利益必须服从整体利益。矛盾时，局部利益必须服从整体利益。从系统功能的整体性来从系统功能的整体性来说，说，系

13、统要素的功能必须服从系统整体的功能，否则，就要削系统要素的功能必须服从系统整体的功能，否则，就要削弱整体功能，从而也就失去了系统功能的作用。弱整体功能，从而也就失去了系统功能的作用。（2 2）有序性：系统内部都）有序性：系统内部都具有相应的结构具有相应的结构，各，各要素总是要素总是按照按照一定的顺序和方向一定的顺序和方向发生发生作用作用。（这种结构一般可以进行调整）（这种结构一般可以进行调整）（3 3）内部结构的优化趋向）内部结构的优化趋向：整体的功能整体的功能不是不是部分功能的部分功能的简单简单相加相加，系统系统内部各要素的内部各要素的优化优化结合结合可使整体大于部分之和。例可使整体大于部分

14、之和。例如：合理利用资源如：合理利用资源案例简析：田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜着眼系统的整体性遵循系统的有序性注重内部结构的优化趋向不不局限于一匹马的比赛结果局限于一匹马的比赛结果, ,而是而是统筹全局统筹全局, ,注重注重整体整体目标。目标。根据对方的部署，调整马匹的出场根据对方的部署，调整马匹的出场次序。次序。通过合理安排次序，使系统结构出通过合理安排次序，使系统结构出现现优化优化调整。调整。3. 系统和要素的方法论要求【方法论】【方法论】1.1.要求我们掌握系统优化的方法，要求我们掌握系统优化的方法，着眼于事物的着眼于事物的整体性整体性、遵循系统

15、内部结构的、遵循系统内部结构的有序性有序性、注重系、注重系统统内部结构的优化内部结构的优化趋向趋向。（实践层面）实践层面）2.2.要用综合的思维方式认识要用综合的思维方式认识事物事物。着眼。着眼于事物的于事物的整体，整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。事物的完整准确的认识。（认识层面）（认识层面）小结：用联系的观点看问题坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一辩证关系辩证关系P57-58P57-58区别区别方法论方法论含义含义不同不同地位、作用和功

16、能地位、作用和功能不同不同联系联系密不可分密不可分相互相互影响影响相互相互转化转化一定条件下一定条件下树立树立全局全局观念观念重视重视部分部分的作用的作用系统的概念及基本特征系统的概念及基本特征P58P58掌握系统优化方法掌握系统优化方法的要求的要求 从从实践实践方面来说：方面来说：P59 P59 三个方面三个方面从从认识认识方面来说：方面来说：P59P59最后一段最后一段用联系的观点看问题用联系的观点看问题（1）着眼于京津冀和环渤海经济区的整体，把北京、天津和河北联系起来统筹考虑。（2）各地要自觉打破自家“一亩三分地”的思维定势，立足互补原则、立足合作共赢理念，抱成团朝着顶层设计的目标一起做

17、。（3）推进京津冀协同发展，要立足各自区域优势、立足现代产业分工要求，在顶层设计目标的指导下，把各地比较优势发挥好。试一试：运用联系的观点解读京津冀的协同发展？系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。整体居于主导地位，统帅部分，具有部分所不具备的功能，要求我们树立全局观，立足整体，统筹全局。整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体，要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（二）系统和要素的关系用联系的知识回答问题，一般答题模式如下：（1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+ 分析材料影响了（导致了）。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”（2

18、）联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+ 分析材料虽然承认与之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”； 人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。（3）联系具有多样性。我们要注意事物存在和发展的条件性，一切以时间、地点、条件为转移。+ 分析材料不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。（4）整体与部分是辩证统一的关系。（相互联系，密不可分）+ 分析材料材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局；+ 分析材料（材料强调整体）整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。+ 分析材料（材料强调部分）（5）系统的特征是：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。我们要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物。