5.1延续文化血脉讲义教学设计.docx

1、一、 导入播放视频（导入新课）：一双筷子说说你从视频中看到了哪些中国传统元素和传统美德？传统元素：筷子，春节，鞭炮传统美德：孝顺，礼节，勤劳，尊老爱幼，睦邻友好教师引导：同学们，传统文化和传统美德已经熔铸在了每一个中国人血液里，继承中华文化、弘扬中华传统美德更是我们每一个人都应该履行的义务。这节课就让我们一起来学习“延续文化血脉”。 二、 中华文化根教师引导：那么中华文化都有哪些内容呢？我们一起来看看。 （展示图片的时候可以问学生还知道哪些典籍、科技工艺、文学艺术）（此图第一行从左右依次是：造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明）此图第二行从左右依次是：观象台、天工开物、中国瓷器） 教师引导：中

2、国有非常丰富的物质文化遗产，课本59页相关链接提到一些数据，可引导学生关注。我们来看看有哪些知名的文化遗产。引导学生思考：我们的中华文化有什么特点（从内容上看、时间上看）。引导学生做笔记：内容：博大精深；时间：源远流长过渡：中华文化在近代的传承的过程中也遭遇了很多的怀疑和挑战。 思考：中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因？（提醒学生这样的否定是没有道理的，这样的否定也没有成功，中华文化超越了这些挑战和怀疑）过渡：这也启示我们，在面对自己国家的历史和文化时，应当要有一种理性和包容的态度，否则就是对我们文化的不尊重。过渡：传统文化经受住了挑战和怀疑，并且得到了传承，我们来看看在我们国

3、家是如何传承传统文化的。思考：为什么我们要弘扬中华传统优秀文化？引导过渡：对此，习总书记有精彩的论述，我们来看看。引导过渡：优秀传统文化之于一个国家、一个民族，就如树根之于一棵树，根基不稳，那么大树也就不能安身立命。因此，文化对我们具有极重要的意义。引导过渡：中国优秀的传统文化发展到今天，形成了独具特色的中国特色社会主义文化，我们通过一段视频来感受一下。思考：中国特色社会主义文化有何特点？引导过渡：传统文化在得到传承和发展的同时也经受了新的挑战，我们来看一个案例。思考：哈韩、哈美、哈日和精日、精美现象说明了什么问题？引导过渡：这说明面对外来文化的冲击，在新时代，我们更应该坚持文化自信。那么什么

4、是文化自信呢？ 引导过渡：我们坚持文化的自信应该是很有底气的，因为我们有五千年浩瀚的文化底蕴撑腰。比如： 我们坚持文化的自信还因为我们的文化在现代得到空前的繁荣：（这里的梁祝演奏视频老师们可以不播放哈，个人比较喜欢所以放上来的，但是对课堂的进展没有价值）引导过渡：我们坚持文化自信有底气，更有必要，因为引导过渡：我们如何坚持文化自信呢？三、 美德万年长引导过渡：我们在传承中华优秀传统文化的同时，也别忘了继承中华的传统美德。我们身边有无数的榜样身体力行，践行传统美德，今天我们来认识一位朴素的大学教授思考：王教授身上有哪些美德？践行传统美德有何意义？引导：王教授身上体现了勤劳、无私奉献、节俭等传统美德。践行中华传统美德，有重要的意义引导：中华传统美德内涵丰富引导：提到中华传统美德，有的同学会觉得很抽象很遥远，其实不是的，我们身边一点一点的故事都是践行传统美德思考：这个画面给你什么感受？引导：小朋友身上闪现的高贵品质让很多人感动，这也就是美德的力量。过渡：践行中华传统美德，其实我们每个人可以做的事情很多思考：结合广告，说说青少年能为传承中华文化做些什么？四、 课堂小结及练习（略）