4.1尊重他人 教学设计.docx
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1、 尊重他人教学设计 课程标准本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中有关“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“自尊、自爱,不做有损人格的事”。“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。”本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中有关“尊重他人”。具体对应的内容标准是:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善”。“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。”教材分析本课是部编人教版八年级上册第二单元遵守社会规则,第四课社会生活讲道德的第一框内容,标题为尊重他
2、人。本课学习的主要内容为知道尊重的含义,懂得尊重对个人和社会的价值和意义。知道在社会生活中如何尊重他人。学生懂得及学会尊重他人是人际交往的一条最基本、也是最重要的原则。同时,在第二单元遵守社会规则的总体框架下,懂得并做到尊重他人是文明社会、和谐发展的重要特征,具有重要意义。学情分析关于尊重主题,小学阶段已经有所涉及,学生对尊重的基本知识有了初步了解,也知道在生活中应该尊重他人。但是,对于为什么要尊重他人,面对复杂的情境如何做到尊重他人等缺乏深入的认识和理解。八年级学生正处在青春期,自尊心大多很强,都非常希望得到他人的尊重,有受人尊重的需求。他们大多要求他人尊重自己,但对于怎样尊重别人等话题,还
3、存在着一些困惑,部分同学因在行为中难以做到尊重他人,而产生交往危机,影响自身身心及学习发展。教学目标情感、态度与价值观目标:1、培养学生尊重他人的意识,形成以人为本的价值观。2、感受尊重带来的良好心理体验,尊重每一个人。能力目标:1、能够列举尊重他人的实例,说明尊重他人的价值和意义。2、学会换位思考,欣赏他人,平等对待他人。知识目标:1、知道尊重的含义,是一个人内在修养的外在表现。2、了解尊重对个人和社会的价值和意义。3、知道在日常生活中如何尊重他人。教学重点与难点 重点:为什么要尊重他人? 难点:在日常生活中如何尊重他人?教学方法小组讨论法:用小组合作的方式调动学生积极性,活跃课堂气氛。情境
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