小学音乐《花香鼓舞》教学设计61.doc

1、人教版六年级上册音乐教案花香鼓舞教学设计教学目标1.了解舞剧小刀会剧情。2.通过记忆法，随录音哼唱歌曲花香鼓舞，记忆主题旋律。通过欣赏歌曲花香鼓舞，引导学生喜欢歌曲的江南音乐风格。教学重、难点记忆主题旋律，加深学生对音乐的理解，了解乐曲所表达的意境。教材分析花香鼓舞是民族舞剧小刀会中的选曲，表现的是小刀会起义军打败清兵和英兵，占领了上海城，老百姓跳起花香鼓舞欢迎起义军，庆祝胜利的情景。花香鼓舞的旋律取材于江苏扬州地区的渔篮花鼓。如果把它与茉莉花对照一下，可以明显地感到与茉莉花在旋律走向和节奏上的相似之处。花香鼓舞“”茉莉花歌曲为一段体，徵调式转宫调式，由五个乐句构成。第一乐句六小节，围绕5音上

2、下回转，连音与断音的交替运用和直接上行到音，使音乐显得明朗、活泼，前两小节的旋律与茉莉花第二、三小节的旋律一样，一开始就给人明显的江南音调特征，使人联想起江南特有的水乡景色。第二乐句是第一乐句的变化重复，同头换尾，后半句从5下行到1在2音上回绕，音乐更显得柔和。第三乐句和第四乐句是连接的两个乐句，每个乐句五小节，中间没有明显分句的痕迹。前两小节节奏的变化和八分休止符的运用增添了歌曲的活泼情绪。第五乐句是第四乐句的扩展句，共八小节，前三小节是衬词，音乐使用了前面部分乐句的元素，然后重复第四乐句结束。全曲始终围绕着5音，最后转回宫调，婉转、细腻，具有典型的江南音乐风格特点。教学过程(一份供任课教师

3、参考的完整教案)一、导入新课教学要求：老师利用多媒体手段播放舞剧小刀会的片断，介绍小刀会的剧情，介绍花香鼓舞在整个舞剧中的地位，激发学生的兴趣。二、欣赏花香鼓舞1.教学要求：初次聆听歌曲花香鼓舞。师：说出歌曲的情绪、节奏、速度有什么特点？生：优美、婉转，速度稍慢，具有江南地区的音乐特征。2.再次聆听歌曲花香鼓舞。师：听辨这首歌曲的旋律和哪首江南民歌的旋律相似？生：茉莉花分析花香鼓舞茉莉花的相似之处。教学要求：听辨两首歌曲，感受两首歌曲在旋律、音乐风格上的相同之处。教师播放歌曲花香鼓舞和茉莉花。生：都是优美婉转具有江南小调的音乐风格特点的乐曲。3.教师出示花香鼓舞歌曲谱例，学生哼唱歌曲的旋律。教学要求：学生随录音划拍子演唱，注意十六分音符演唱时要连贯，把握歌曲婉转的艺术风格。4.欣赏小刀会序曲。教学要求：通过欣赏，再一次熟悉花香鼓舞的音乐，感受歌曲优美抒情的情绪，加深对作品的了解。三、课堂小结今天我们欣赏的歌曲花香鼓舞具有江南地区的音乐风格特征。同学们在熟悉这首作品以后，还可以找一找与其类似的音乐作品，拓宽我们的音乐视野。